初中班主任怎樣培養(yǎng)班干部的管理能力-在線瀏覽
2024-11-15 02:20本頁(yè)面
【正文】 學(xué)都能成為班干部提高管理能力，使每一個(gè)同學(xué)都能得到全面發(fā)展，達(dá)到培養(yǎng)班干部自主管理班級(jí)的目的?！狈叛畚磥?lái)，培養(yǎng)出順應(yīng)時(shí)代潮流的、面向世界的新一代人才。有一個(gè)良好的班級(jí)干部集體，班主任的工作會(huì)省心、省力，事半功倍，而且還能培養(yǎng)出一批富有創(chuàng)造力、全面發(fā)展的人才。我在二十多年的班主任工作中，、合理選拔班干部當(dāng)我們接手管理一個(gè)班級(jí)的時(shí)候，首先要了解這個(gè)班級(jí)的基本狀 況。摸準(zhǔn)這手材料，選拔班級(jí)干部舊可以少走彎路，選拔方向準(zhǔn)確。譬如前年我班的班長(zhǎng)王春蕾同學(xué)曾經(jīng)在小學(xué)就是班長(zhǎng)，她管理能力強(qiáng)，再學(xué)生中威信高，工作認(rèn)真，能以身作則，缺點(diǎn)就是學(xué)習(xí)成績(jī)稍差。:“打鐵需要自身硬”。首先要提高自身素質(zhì)，要求別人要規(guī)范班級(jí)干部的行為，是他們能夠自覺(jué)遵守中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，只有這樣，才能服眾，才能使班級(jí)干部樹(shù)立長(zhǎng)久的威信。例如：在召開(kāi)班會(huì)時(shí)，首先要召開(kāi)班委會(huì)會(huì)議，確定他們?cè)诎鄷?huì)中的各自角色，保證政令暢通。這樣不僅發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力，而且得到他們的大力支持。班主任起到領(lǐng)航、撐舵的作用。每一個(gè)同學(xué)既是領(lǐng)導(dǎo)者又是被領(lǐng)導(dǎo)者，每一個(gè)同學(xué)的管理能力都能得到全面發(fā)展，達(dá)到班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的目的。“桃李滿天下”是我最大的財(cái)富.第三篇：怎樣培養(yǎng)班干部的管理能力怎樣培養(yǎng)班干部的管理能力嘉祥縣疃里鎮(zhèn)二中劉德歲班級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)基本單位，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)搖藍(lán)，在班級(jí)管理中應(yīng)注重培養(yǎng)班干部的管理能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生管理班級(jí)的積極性，這樣一來(lái)既培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，又能讓班主任在以后的工作中省心、省力，還能培養(yǎng)出一批富有創(chuàng)造力全面發(fā)展的人才。一、根據(jù)具體情況，選拔班干部。當(dāng)然，情況不太了解的，就要靠老師在平常與學(xué)生的接觸中去分析、去發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)適合擔(dān)任班干部。了解了這些情況，我認(rèn)為組織能力強(qiáng)，膽大心細(xì)這兩個(gè)條件很重要，至于那些缺點(diǎn)在今后都是可以通過(guò)教育改善的，于是確定了班長(zhǎng)。首先，班干部要管理好班級(jí)，自身素質(zhì)要高，這就是說(shuō)：要求別人做到的，自己一定要做到。其次，班主任還要丟棄一些傳統(tǒng)的陳舊觀念，如家長(zhǎng)觀念，要能考慮到每一個(gè)班干部的個(gè)人特長(zhǎng)，讓他們有自由發(fā)揮的空間，積極培養(yǎng)他們的自主性，而班主任最好扮演一個(gè)知心朋友的角色，起幫助和監(jiān)督作用就可以了。第三，在學(xué)校安排的活動(dòng)和班級(jí)自己組織的活動(dòng)中，班主任要能夠多聽(tīng)取意見(jiàn)，提出綜合性的、合理化建議，盡量發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，不過(guò)班干部開(kāi)展工作并不是一開(kāi)始就能一帆風(fēng)順的，只要班主任能為他們掌好舵，再大的風(fēng)浪也能挺過(guò)來(lái)。班主任可以事先聽(tīng)取文娛委員的想法和說(shuō)法，在不足之處給予指導(dǎo)，可以避免混亂。另外，我為了能讓更多的同學(xué)嘗試當(dāng)班干部的滋味，實(shí)行了執(zhí)周班長(zhǎng)和執(zhí)周衛(wèi)生委員兩周負(fù)責(zé)制，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，效果顯著。在逐步實(shí)施培養(yǎng)目標(biāo)的同時(shí)，班主任要對(duì)班級(jí)管理辦法作出規(guī)定，如班級(jí)公約、獎(jiǎng)罰制度。另外，還要發(fā)揮少先隊(duì)、共青團(tuán)組織在班級(jí)中的管理作用。這樣的管理方式既有別于班主任一統(tǒng)天下的管理方式，又區(qū)別于隨意性、放羊式的管理方式，它可以說(shuō)是在班主任的指導(dǎo)下，全體學(xué)生共同參與實(shí)施的班級(jí)管理制度，它的好處是能夠調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的積極性、主動(dòng)性，人人有事做，事事有人做，使每一個(gè)同學(xué)都能成為班干部提高管理能力，使每一個(gè)同學(xué)都能得到全面發(fā)展，達(dá)到培養(yǎng)班干部自主管理班級(jí)的目的?！狈叛畚磥?lái)，培養(yǎng)出順應(yīng)時(shí)代潮流的、面向世界的新一代人才。在帶班這幾年我總結(jié)出以下幾點(diǎn)培養(yǎng)班干部管理班級(jí)能力的方法，不足之處還望各位同行指教。新接受一個(gè)班級(jí)必然要了解學(xué)生情況，而選拔班干部就更需要了解哪些同學(xué)在小學(xué)、中學(xué)擔(dān)任過(guò)什么樣的職務(wù)，同學(xué)、老師評(píng)價(jià)如何等，有了這手資料，選拔時(shí)方向就比較準(zhǔn)確，可以少走些彎路。譬如，我班的班長(zhǎng)就是一個(gè)曾經(jīng)在小學(xué)擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)，組織能力強(qiáng)，并且膽大心細(xì)的學(xué)生，缺點(diǎn)是太兇，經(jīng)常不能以理服人。二、培養(yǎng)目標(biāo)，著重培養(yǎng)班干部的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。要達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，班主任就應(yīng)激發(fā)班干部主動(dòng)接受各類行為規(guī)范教育，讓他們能夠自覺(jué)得經(jīng)常用學(xué)生日常行為規(guī)范來(lái)約束自己，只有這樣，才能樹(shù)立長(zhǎng)久的威信。譬如，在召開(kāi)班委會(huì)時(shí)，我總是讓班長(zhǎng)去通知，會(huì)議議題也告訴班長(zhǎng)，
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