人音版小學(xué)音樂四年級上冊哦,十分鐘精品教案-在線瀏覽
2024-11-15 01:40本頁面
【正文】 二句運(yùn)用旋律的模仿手法，四度、三度的跳進(jìn)。二、教學(xué)目標(biāo)：準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘》，學(xué)習(xí)通過音樂（演唱歌曲）的方式表達(dá)自己喜悅的心情。在音樂活動中與他人友好相處，交流合作。三、教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘》，用歌聲表現(xiàn)出快樂的情緒。五、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體 課件 鋼琴 課堂樂器六、教學(xué)過程【組織教學(xué)】聽音樂進(jìn)教室《課間十分鐘》師生問好一、【導(dǎo)入新課】師：同學(xué)們好，很高興和大家一起走進(jìn)今天的音樂課堂，請同學(xué)們 把身體坐端正！誰能告訴老師平時在學(xué)校里，除了上課，告訴老師都在課間十分鐘里做些什么？ 你們都做哪些游戲或者是有意義的活動？（生說，你真勇敢，你們的游戲真好玩等等）師：是呀！看到那么多好玩又有趣的游戲，同學(xué)們喜歡嗎？老師小時候也很喜歡玩這樣的游戲，快樂的課間十分鐘帶給我們無限的歡樂，人們把這寶貴的十分鐘編寫成了一首非常好聽的歌曲，《哦，十分鐘》，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首歌曲。二、【寓教于樂】師：同學(xué)們，當(dāng)你們聽到課間十分鐘的鈴聲響起時，你的心情是怎樣的？生：開心，激動師：恩，請大家?guī)е@樣的心情來讀一讀這個題目。這首歌曲是不是真的能讓大家感覺非?？鞓份p松？誰能有感情的讀一下歌詞?（生讀歌詞）并說出拍子和歌曲描寫了哪些內(nèi)容。師：你們能模仿老師讀一讀嗎？（齊讀，你們模仿得真棒）（說出歌曲描寫了哪些內(nèi)容）（一）唱譜１、師：這么好聽的歌曲，老師忍不住也想唱一唱，你們想不想聽？（想），不過老師有一個小要求，聽完之后告訴老師歌曲由幾個樂段組成？（師唱生拍手伴奏）生：歌曲分為兩個樂段。意圖：整體感受歌曲的情緒，培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽辨及感受能力２．（播放課件）我們先來學(xué)習(xí)歌曲的第一樂段，你們能不能試著用“啦”來模唱歌曲呢？（老師彈一句，同學(xué)們唱一句）剛才同學(xué)們唱得真好，你們能不能加入歌詞唱一唱呀？好我們試一試。能不能試著唱一下第二段歌詞？（你們學(xué)得真快）（播放課件），學(xué)習(xí)歌曲的第二樂段。1能不能唱一下第二段，這一段與第一段有什么區(qū)別？（帶休止符的切分節(jié)奏一樣，音高和時值不一樣）1對比聽唱（播放課件）（二）完整演唱歌曲！師：請同學(xué)們想一想應(yīng)該怎樣演唱這兩樂段的歌曲呢？（第一樂段輕快，活潑；第二樂段舒緩，連貫。四、【完美結(jié)課】師：“同學(xué)們，你們需要課間十分鐘嗎？為什么？”生：需要！（因?yàn)樯险n太緊張了。當(dāng)然，一些過于興奮的活動會使你的身體和精神更加疲憊，反而不利于學(xué)習(xí)。2．學(xué)習(xí)通過音樂（演唱歌曲）的方式表達(dá)自己高興、快樂的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲，用歌聲表現(xiàn)出快樂的心情。教具準(zhǔn)備：電子琴 多媒體課件 教學(xué)過程： 一．組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室（哦，十分鐘伴奏）二．談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們喜歡課間十分鐘嗎？采訪一兩個學(xué)生，問問在課間十分鐘里，他們都干什么？老師帶來了歌曲《哦，十分鐘》，我們來聽聽歌里的同學(xué)們課間十分鐘都喜歡干什么？三、欣賞歌曲，帶著老師的問題，課間十分鐘都干了些什么？心情怎么樣？，找到反復(fù)跳躍記號，師講解并作出示范。四．學(xué)唱歌曲師請幾個同學(xué)說出自己喜歡的樂句，彈琴與大家一起學(xué)唱。3．師：這句旋律一共出現(xiàn)了幾次？最后兩小節(jié)的旋律也特別簡單，你們能試著唱唱嗎？現(xiàn)在你們來唱這些旋律，難的就交給老師來唱吧4． 師：這兩小節(jié)（第5，6小節(jié)）里的四個音你能模唱一下嗎？師用手勢帶學(xué)生唱唱5． 師生交換旋律再演唱一遍 7．出示歌譜，師直接指出最后兩句旋律，是本首歌曲中最難的師范唱，生模唱師提示“0 4 3 ” 空拍處教師彈奏旋律 學(xué)生用手指點(diǎn)手心（按節(jié)奏）8． 跟鋼琴完整的演唱歌曲 9． 跟錄音完整演唱歌曲五、表演歌曲 男女生分段表演 六．課堂小結(jié)師：同
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