【正文】 八、今后努力的方向：加強新課改學習與鉆研，進一步挖掘教材，更好地把握知識點和考點。師生配合還有待提高。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。通過本學期的新教學模式，從學生的配合和表現(xiàn)來看，還算是不錯的，不過問題總是有的。在教學實踐中摸索教學方式、學習方式轉(zhuǎn)變。下面具體談談我半年來的一些收獲及不足。八年級歷史工作總結(jié)4本學期在校教務處、教研組和年級組的統(tǒng)一指導下，在全組老師的共同努力下，八年級歷史備課組活動于每周五上午按時有序地召開。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、集體備課落到實處，成效初顯：在每周五上午的備課組活動中，全體教師以新課程標準為指導，有計劃、有針對性地研討分析教材，做到“四統(tǒng)一”即組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一板書、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)。首先是研究知識點本身，教師必須在課前先把與此知識點相關聯(lián)的史料、史論進行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對學生加以補充。鉆研教法，做到得心應手。通過組內(nèi)老師對課堂教學的實踐研究，常用教法有情境教學法、講解法、圖示法及表格式教學法等。對于重大歷史事件，多用講解法，講清重大事件發(fā)生的背景，內(nèi)容和影響及其地位。3，研究學生，做到知彼知己。多進行延伸拓展，通過每課一個故事的方式和競賽活動，鼓勵學生開口說、動手做，講練結(jié)合，提高課堂效率。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本年級相關的試題，并將其編入每課的教案中，以學代練，讓學生提前感受中考、適應中考，不斷培養(yǎng)學生思維拓展能力。學習歷史不是簡單地掌握基礎知識，更重要的培養(yǎng)學生的唯物史觀和理論聯(lián)系實際的能力，因此，一種好的學習方法可以取得事半功倍的效果，如上課要做到看、聽、說、練、記。二、積極組織教師開展聽課活動。每次聽課后，都在組內(nèi)活動中進行評課，促進了新課改研討氛圍的形成。三、做到及時反思與總結(jié)。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽課后結(jié)合自身教學實踐做反思，考試后則通過得各班優(yōu)秀率、合格率、失分率等進行階段性教學的反思，并在集備活動中進行交流，通過大家的集體探討，及時地調(diào)整下階段的教學工作，做到“一步一思，思后即改”。但也有一些問題值得思考，需要在下個學期的教學教研工作中加以關注和改進：如何更好、有效地運用現(xiàn)代教育技術輔助教學，豐富課堂。多開展組內(nèi)教學研討活動組，相互學習與交流。由于教學經(jīng)驗尚淺。作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。一、主要工作掌握并運用現(xiàn)代課程理念,本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習，并認真做好學習筆記。針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前認真?zhèn)湔n,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景。積極主動地參加了教研組和學校組織開展的公開課、校優(yōu)質(zhì)課評比活動。開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如：(1)網(wǎng)絡追蹤歷史人物。(3)觀看愛國主義影視片。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。二、取得的成效積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合，為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。由于經(jīng)驗不足，課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力?？傊?，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。八年級歷史工作總結(jié)6轉(zhuǎn)眼間一學期已經(jīng)結(jié)束了，按照學校要求，本人認真做好學生的德育工作，以身作則，遵守教育規(guī)律，尊重學生的人格，面向全體，堅持把德育放在首位，現(xiàn)將本人的工作總結(jié)如下： 本學期我擔任的是八年級兩個班的語文教師，在此期間，我利用課上及課余時間經(jīng)常對學生進行德行方面的教育，讓他們培養(yǎng)良好的生活和學習習慣，學會做人做事。在本冊的語文課本中，六個單元都是對學生進行德育教育的良好教材。名勝古跡與建筑物，體會我國古代勞動人民的高超智慧，激勵他們自己更加努力，善于探知求新；學習第四單元，培養(yǎng)學生注重觀察，講究實證的科學態(tài)度，求真創(chuàng)新的科學精神；第五單元培養(yǎng)學生學會欣賞語言，學會審美，學習淡泊明志的可貴精神，讓學生從小能有不慕名利認真踏實的實干的德行；在第六單元中培養(yǎng)學生善于觀察周圍的事物，做個細心地人，并能相應的做到培養(yǎng)學生的景物描寫，學會情境交融的語言境界。八年級的學生逆反心理極其嚴重，需要老師耐心的疏導和引導，做好學生德育方面的教育是教師教書育人的一方面，以促進學生健康成長。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質(zhì)教育。二、學生情況分析：本期繼續(xù)任教八年級16168班歷史，八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，通過一個學期的教學，我發(fā)現(xiàn)大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。①部分學生對歷史學科認識不夠，學習態(tài)度不端正。三、教學目標增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。四、教材分析《中國歷史》八年級下冊敘述了我國從中華人民共和國成立至今的歷史，是中國歷史現(xiàn)代史部分。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。其中正文緊扣課程目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。教學重點：中華人民共和國的成立與鞏固；社會主義道路的探索；建設有中國特色的社會主義。充分利用各種課程資源，突出每一節(jié)課的重難點，以增強直觀感通過各種手段，提高學生興趣，活躍課堂氣氛通過課上小測驗、提問，檢查背誦等多種方式進行知識的反饋和鞏固繼續(xù)實行少講多練當堂掌握的這種教學形式啟發(fā)學生動手和動口的能力，對重大歷史事件和重要人物進行重點講解每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進行歸納綜合比較，讓學生系統(tǒng)掌握充分利用教材中的小字、想一想、議一議等，增強學生興趣，提高教學效果，課上講到、練到，課下輔導到、檢查到不丟掉一個環(huán)節(jié)以提高成績。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道。歷史學科要適應素質(zhì)教育的目標，就要提高歷史課堂的教學效率。而歷史課往往給人認為“歷史就是一門死記硬背的功課”所謂“貝多芬”(背多分)就是這樣來的。怎樣才能提高歷史課堂教學效率呢?古人云：“知之者，不如好之者，好之者不如樂知者。只有學生對學習有興趣，才會積極的探索，敏銳的觀察，牢固的記憶和豐富的想象。歷史學科因其內(nèi)容龐大時間久遠，即逝性強的特點被人們當作死記硬背的副科這一偏見造成負面影響。因此，在歷史課堂教學上，要點燃學生探索的欲望，激發(fā)學習歷史的興趣。從而提高教學效率，促進學生素質(zhì)發(fā)展。同時要善于捕捉學生的優(yōu)點，哪怕只是一個鼓勵的眼神，一句真誠的攢美，都會給學生以激勵，讓他們對學習充滿信心。經(jīng)驗+反思=成長。本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分教科書由單元和課組成。本冊共五個單元，共二十五課。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。2個班綜合情況是130班、131班2班均有優(yōu)秀生，并且他們的成績比較高，如131班宋平、湯銘輝。2部分學生求知欲強，思維靈活，但學習興趣不高，學習目的不明確3有些學生有偏科現(xiàn)象4缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強5綜合分述史實的能力較差有待在方面提高三、教學目標繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過岳陽市平均水平四、教學措施1認真鉆研教材，課程標準認真?zhèn)湔n，耐心輔導2充分利用各種課程資源，突出每一節(jié)課的重難點，以增強直觀感3通過各種手段，提高學生興趣，活躍課堂氣氛4通過課上小測驗、提問，早自習檢查背誦等多種方式進行知識的反饋和鞏固5繼續(xù)實行少講多練當堂掌握的這種教學形式啟發(fā)學生動手和動口的能力，對重大歷史事件和重要人物進行重點講解6每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進行歸納綜合比較，讓學生系統(tǒng)掌握7充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等，增強學生興趣，提高教學效果課上講到、練到，課下輔導到、檢查到不丟掉一個環(huán)節(jié)以提高成績。八年級歷史工作總結(jié)9本學期, 在學校領導的關懷下，在學校教育教學計劃指導下，我備課組教師一方面加強專業(yè)理論學習，掌握與領會教育教學的基本理論與方法，并在教育教學工作中積極貫徹與落實；另一方面扎扎實實地做好常規(guī)教育教學工作，保證學校日常教育教學工作順利進行，經(jīng)過全組教師共同努力，我組教學教研活動取得了較好成績。本學期，我組堅持集中學習和個人學習相結(jié)合，認真學習了新課程理論及本學科《課程標準》、新編教材，開展了“如何做好教學各環(huán)節(jié)”、“如何實施課堂目標”、“如何抓好學生的落實”等內(nèi)容的學習和討論。二、完善教學過程管理，提高課堂教學質(zhì)量。加強集體備課，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學資源共享和教學研討。注重分工合作，資源共享。本學期，歷史組全面規(guī)范兩周一次的備課組活動，在教研組活動中，努力充實活動內(nèi)容，每次活動預先定好主講人和內(nèi)容，按時進行，及時記錄，增強了活動效果。在備課過程中，既講分工，即某一單元、某一課例由誰負責，責任到人；也講合作，即課程內(nèi)容、講授方法、配套練習由集體商定后付諸實施。課前講課教師認真?zhèn)湔n、設計教案，大家聽課后認真評課、各抒己見,淋漓盡致的表達自己的意見,有時也會為一個問題爭得面紅耳赤，大家都明白道理是愈辯愈明,這種探討使每位歷史教師受益匪淺,促進了教學水平的提高。課堂是教育教學的主要陣地。還利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。發(fā)現(xiàn)有不認真聽課或搞小動作的學生，能及時提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價培養(yǎng)學生的自信心，以多種形式的認知贊同滿足學生的成就感。本學期，科組組織老師參加了各級教學研究部門舉行的教學研究活動。在交流過程中通過各種渠道搜集信息，以拓寬視野，更新理念，提升自身的教學教研水平。堅持日常的推門聽課制度，平時全組老師也堅持相互聽課、評課。本學期我組每位教師都精心準備了至少一節(jié)公開課。（四）、工作中的不足及努力方向。充分利用網(wǎng)絡資源，加強學科資源的共享。進行教學經(jīng)驗總結(jié)的意識較差，沒能及時將教育教學的實踐經(jīng)驗上升到理論高度，獲獎或發(fā)表的論文太少?；仡櫄v史，成績和失誤并存。八年級歷史工作總結(jié)10按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完成了八年級歷史上冊四個班的教學任務。在課堂上，學生只要有了興趣，才會主動積極地去學習，教學，才會達到更好的效果。至于充分利用多媒體教學手段，因為多種緣故，我們在這方面做得還不夠理想。因為只有這樣，自己在課堂上才有足夠的信心。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。否則，課堂混亂，老師肯定會控制不了的。歷史知識內(nèi)容多，條目復雜，為了達到好的學習效果，我非常重視課堂，爭取當堂課的內(nèi)容當堂消化。四、創(chuàng)設情景，陶冶學生愛國情操歷史學科具有鮮明的科學性和思想性。要進行“四項基本原則教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和國情教育”，“培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)和道德情操”。電教媒體表現(xiàn)力強，傳遞信息量大。如講“南京大屠殺”這一內(nèi)容時，教師不僅要學生了解這一歷史悲劇，而且要求學生進行思考：日本人為什么能在南京犯下這滔天罪行？為使歷史悲劇不再從演你們青年學生應怎么辦？這樣，學生對南京屠殺的認識由感性上升到理性，思維能力得到鍛煉提高。在教學中還多對學生進行情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。在以后的歷史教學中，我會更加虛心地求教，加倍努力，不斷完善自己的教學手段，提高自己的歷史教學水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生，運用好導學案教學對學生進行施教，讓學生掌握好科學知識。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。作為教初中歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課