八年級歷史教學總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-09 00:01本頁面
【正文】 識結(jié)合，使學生學習同時學習做人，探索教材教法，學習其他教組的良好方法，以啟發(fā)式和討論式參與課堂，調(diào)動學生的學習積極性和動性，為課堂營造一個良好的學習氛圍?！八^”惡語一言六月寒，初中生有他們自己的是非觀點，在青春期的心里特征影響下偏執(zhí)，各有所現(xiàn)，教師引導學生不當，極易引發(fā)學生逆反心理，導致厭學，棄學，引導不當，都可以帶動大片人來自覺學習，故生活中我盡量鉆進圈子，了解和關(guān)心他們的苦樂，了解他們學習的困難，使他們認識到教師的確是為他們好，通過本職看，效果是明顯的。從頭給學生講一遍，讓學生有一個全面的知識體系。緊張的上課結(jié)束后，就進入緊張的復習工作，在復習中，先逐課逐點復習，然后綜合復習，采取先分散，后集中，讓學生對全書有一個全面的認識，然后集中復習，來培養(yǎng)學生的重點知識，這樣更有效地讓學生掌握知識，掌握要點。在對待優(yōu)生方面，我采取一天一清的辦法，特別是復習的時候，我每天給他們一道難度較大的題，先讓他們自己思考，然后重點給他們講解答題的思路，方法。展望未來，繼續(xù)努力成績已成為過去，工作以后還要做，通過總結(jié)本期來的情況，優(yōu)點不少，不足之處有還有，所以未來的我作還艱巨，但我將不斷探索，不斷進步，以便取更輝煌的成績。由于八年級的歷史是中考必考科目，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動。及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。（2）、交流歷史學習方法、經(jīng)驗。（4）、觀看愛國主義影視片。（6）、社會生活情況調(diào)查。努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學的整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質(zhì)教育，全面提高歷史教學質(zhì)量二、存在的不足：個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。課題研究亦有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。三、教學反思。學生是教學的主體。一方面，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應(yīng)。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。加強課外活動的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的伙伴。哪一個知識點該用平鋪直敘、哪一個知識點結(jié)合歷史典故激情飛揚、哪一個知識點又該融入神話傳說豐富課堂內(nèi)容、哪個時候應(yīng)該把學生的互動列為重點活躍課堂氛圍，等等，我都在課前做好了充分的準備，必要是還要課前演練一番。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。二、重視尖子、鼓勵后進，優(yōu)差結(jié)合，整體推進雖然是《中國近代史》學
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