【正文】 五處地名是：。秋風(fēng)，秋風(fēng) ；秋風(fēng)，把??稻穗兒熟，蟬聲兒消，；野菊花，牛兒羊兒都長了肥膘。玉米，忘掉 ；高粱，一曲。秋風(fēng) ,。天安門廣場位于，它是世界上、。年 月 日，北京30萬人在天安門廣場。清晨，東方露出了，天安門城樓在晨曦中，就在這時開始。無數(shù)盆鮮花，把廣場。來自祖國各地班級：姓名： 的人們。說到濟(jì)南。其中最著名的要數(shù)、和。泉池。那珠串，仿佛。在五龍?zhí)兜闹車€有、等，組成了五龍?zhí)度?。泉口是，泉水。一個，差不多。泉池正中。一座座雪峰，峰頂。湖水，湖底。每當(dāng)天氣，、都 在湖水中，構(gòu)成了 的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“ ”、“ ”呢。繼續(xù)向縱深行進(jìn)，游人。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只 的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，著一對 的小眼睛向你窺視。也許，你的運氣好，會在遠(yuǎn)處，發(fā)現(xiàn)一只的大熊貓，正地坐在那里咀嚼。，??九寨溝真是個！幾千萬年過去了，而盤古也已。他的身軀 ：口中呼出的氣，發(fā)出的聲音變成了，左眼變成了，右眼變成了，變成了，變成了，變成了，變成了，也變成班級：姓名：了。1起先，這小家伙，隨后，一會兒，一會兒，一會兒。它先是，見我，便，然后，再。我用手，它也不怕。有一天，我，它。不一會兒，這小家伙。松花江畔的，班級：姓名：綴滿了枝頭，在陽光的照耀下。霧凇，是在 里，空氣中。這樣，松花江，而且。樹木被。這蒸騰的霧氣，地給松針、柳枝。清早。有的展現(xiàn)了祖欣欣向榮的景象，如“，”。更多的是表達(dá)了人們對新的一年的美好祝愿，如“，”?！督?的作者是 代詩人，他們在“唐宋八大家”中占了兩席。這首詩描寫了詩人在元日這天看到的有趣風(fēng)俗，如、?！督分袑懷┚暗脑娋涫牵?。詩句中的“ ”、“ ”使我們感受到詩人 的心情。1本學(xué)期，我們認(rèn)識了 的徐悲鴻； 的林則徐； 的盤古； 的普羅米修斯； 的宙斯； 的赫剌克勒斯； 的司馬光和童第周； 的李時珍； 的九色鹿； 的調(diào)達(dá)??其中你最欣賞的是，原因是：1本學(xué)期，我們隨課本瞻仰了 的天安門廣場；了解了的泉城；游覽了 的九寨溝；欣賞了 的荷蘭田園詩情；領(lǐng)略了 的霧凇奇觀??真是開卷有益！第三篇：人教版語文四年級上冊課文填空按照課文原文填空（四）一個小村子里有座漂亮的花園。２、他不禁抱住了那個孩子：“（）寒冬的，是我那顆（）、（）９、狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，（）。鵝便（），似乎（）人們（）。因為（）狗很多，一狗方去，一狗又來蹲著（）了。３、幸福要靠（），要靠（），做出（）。鳥兒又（），找她的好朋友（）來了。６、鵝的叫聲，音調(diào)（），似（）。后來我看到果然如此：（）生客進(jìn)來，鵝必然（）；甚至籬笆外有人走路，它也要（），不亞于狗的（）。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)（），有（）之相；鵝的步調(diào)（），（）的，頗像京劇里的（）。８、這些食料并不（）；但它的吃法，（），（）。１０、它走起路來（），仔細(xì)（）著每一步。再（）掌蹼，就像（）；然后（）這個姿勢，再（）地把腳掌（）地上。說它老實吧，它的確有時候（）。可是說它貪玩的確是呀，（）？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么（）。１２、它要是高興，能比誰都（）：用身子（）你的腿，把脖子（）出來（）你給它（），或是在你寫作的時候，（）桌來，在稿紙上（）幾朵小梅花。在不叫的時候，它還會（）地給自己解悶。它（）不高興啊，（）誰說多少好話，它（）一聲不出。它到院子里來了。它在花盆里（），抱著花枝大秋千，（），（）。這一帶果真和別處大不相投；一條條街道（），（），街道兩旁行走的大多是（）、（）、（）的外國人和（）的巡警。他們急忙奔了過去，只見人群中有個（）的婦女正在（）著什么，一個大個子洋人則（）地站在一旁。親人被洋人的汽車（）了，她原（）中國的巡警局能給她（），（）這個洋人。３、同學(xué)們（）回答。周恩來站了起來，（）地回答道：（）！魏校長聽了（）！他怎么也沒想，一個十二三歲的孩子，竟有如此（）和（）！他睜大眼睛中國人要想不受帝國主義（），就要（）。４、我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的（）、（）以及（），如（）。夏日的（）仿佛一下子減去了許多，陽光都變成（），像（）一樣在上面（），（）迷離的（）。他（）之中（），（）之中（），把我小小的心（）了，以至于不知黃昏的到來。７、人類在上百年的歷史中，一直生活在一個（）的（）。２０實際的成就，真可以用（），（）來形容。９、說到恐龍，人們往往想到（）的霸王龍或者（）、（）的馬門溪龍；談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現(xiàn)（）的鴿子或者（）的孔雀。１０、２０實際末期，我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有（）的恐龍化石，（）使全世界的研究者們（）。其中，一些獵食性恐龍的身體（），長得也越來越像（）：骨骼（），身體（）；腦顱（），行動（）；前肢（），能像（）一樣拍打；他們的體表長出了美麗的（），不再披著（）和（）。這些樹棲的恐龍在樹木之間（）、（），慢慢具備了（），并最終能夠（）飛行。他們（），一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在（）學(xué)會了（）。１３、我學(xué)著發(fā)現(xiàn)人家的（），一點一滴地改正（），我（）越來越多的好朋友，彼此（），（）。這也是我雖已（），身患重病，至今仍能寫作的一個重要原因。第二段用三 個相同的句式描寫了漓江水（）（）（）的特點。我看見過（），玩賞過（），卻從沒看見過（）。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。這樣的山（）著這樣的水，這樣的水（）著這樣 的山，再加上空中（），山間（），江上（），讓你感到像是走進(jìn)了（）的畫卷，真是 “（），（）。本文采用了前后呼應(yīng)的寫法，與“桂林山水甲天下”相呼應(yīng)的句子是“_______________________________________________________ ”。我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江 這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動?！队浗鹑A的雙龍洞》是（）先生的一篇游記。本文記敘了作者游覽（）的經(jīng) 過。其中外洞的特點是（），內(nèi)洞的特點是（）。說說你對下面句子的理解。_________________________________________________________________ 一路迎著溪流。讀了這句話，我的體會是： 我也能用上加點的詞說一句話?！痹娋涑鲎裕ǎ┑?《 》。一個“獨”字表達(dá)出詩人（）的心情。“詩句出自（）的 《 》。桂林的山真奇啊，；桂林的山真險啊?！?這句話的理解。課文中父親是一個什么樣的人？1《尊嚴(yán)》中“這個年輕人的目光頓時昏暗了”，這是因為 ；“他的喉結(jié)上下動了動”，說明。當(dāng)他為杰克遜大叔捶背后，立刻吃起來，又是因為1杰克遜大叔斷定這個“現(xiàn)在什么都沒有”的年輕人“百分之百是個富翁”，這是因為。1安靜的手指（