三風(fēng)建設(shè)策劃-在線瀏覽
2024-11-15 01:11本頁(yè)面
【正文】 同學(xué)們的法律意識(shí)，并以這些規(guī)范約束自己，養(yǎng)成良好的思想品德。注意事項(xiàng)：召開(kāi)班委會(huì)及班會(huì)時(shí)要定時(shí)準(zhǔn)時(shí)，并由紀(jì)檢委進(jìn)行考勤；春游時(shí)確保同學(xué)安全，確保每個(gè)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。擇優(yōu)學(xué)習(xí)，指劣改正。各宿舍按照“凈化、齊化、文化”的要求對(duì)宿舍的軟文化進(jìn)行裝飾整改，各宿舍可以自由發(fā)揮，各宿舍也可以交流文化建設(shè)心得。通信1021 201149 擬稿人：王書(shū)奔第三篇：三風(fēng)建設(shè)學(xué)風(fēng)建設(shè)，對(duì)于我們學(xué)生而言，我個(gè)人覺(jué)得這不僅是指學(xué)習(xí)這一單一方面，它不僅要求我們學(xué)好咱們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，營(yíng)造一個(gè)真正的學(xué)習(xí)圣地，而且還要在為人處事、待人接物上做到符合一個(gè)大學(xué)生的規(guī)范和素質(zhì)。這些有關(guān)學(xué)習(xí)精神方面的表現(xiàn)，一旦蔚然成風(fēng)，形成具有一定群體性、一貫性和穩(wěn)定性的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，就常常會(huì)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果，就能學(xué)有所得，得有所用，用有所獲。業(yè)精于勤而荒于嬉。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，實(shí)踐在深化，新情況新問(wèn)題層出不窮，新知識(shí)新技術(shù)不斷涌現(xiàn)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要在“學(xué)”上動(dòng)腦筋?！扒凇笔腔A(chǔ)，“好”是關(guān)鍵，“學(xué)”是核心，“用”是目的。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，學(xué)習(xí)的成果最終要通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者在求知目的、治學(xué)態(tài)度、認(rèn)識(shí)方法上長(zhǎng)期形成的，具有一定的穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向、心理特征及其外在表現(xiàn)。一所學(xué)校的學(xué)風(fēng)是其人才培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量的重要標(biāo)識(shí)。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中持有什么樣的個(gè)人動(dòng)機(jī)和求知目的，取決于其追求什么樣的生活目標(biāo)，信奉什么樣的精神信仰，崇尚什么樣的價(jià)值取向，憧憬什么樣的社會(huì)前景。但是，在搞三風(fēng)建設(shè)的時(shí)候，我們不能特別偏向于哪一方面，不能特別著重于學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)中的某一方，因?yàn)檫@三者本身就有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，它們之間既相互促進(jìn)又相互制約第四篇：“三風(fēng)”建設(shè)安陽(yáng)師范學(xué)院人文管理學(xué)院 “三風(fēng)”建設(shè)情況總結(jié)師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德和教學(xué)風(fēng)范的具體體現(xiàn)，是學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；校風(fēng)是一種潛在的教育力量和無(wú)形的精神力量，是學(xué)院社會(huì)信譽(yù)的外在表現(xiàn)。為認(rèn)真貫徹省教育廳、省糾正行業(yè)不正之風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組《2010年全省民主評(píng)議學(xué)校行風(fēng)工作實(shí)施方案》的通知，從2010年4月下旬至今，我院認(rèn)真、扎實(shí)地開(kāi)展了“三風(fēng)”建設(shè)工作，并取得了顯著的成效，進(jìn)一步推動(dòng)了我院師生員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，同時(shí)也促進(jìn)了我院各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展。為此，我院專(zhuān)門(mén)成立了以院黨委副書(shū)記、副院長(zhǎng)宛霞教授為組長(zhǎng)的“三風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)和督察小組，對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署；教學(xué)促進(jìn)辦公室主任李宗義教授、教務(wù)處處長(zhǎng)江華偉副教授等各相關(guān)處室負(fù)責(zé)人與各系系主任作為小組成員，全面推動(dòng)“三風(fēng)”建設(shè)，形成以德立教、教書(shū)育人、為人師表的良好氛圍，不斷推動(dòng)我院“三風(fēng)”建設(shè)工作健康深入地發(fā)展。在這個(gè)階段中，我院開(kāi)展了在全院范圍內(nèi)的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專(zhuān)項(xiàng)整頓工作，樹(shù)立良好的校風(fēng)校紀(jì)，創(chuàng)造良好的校容校貌，為整個(gè)工作的順利開(kāi)展創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境?！叭L(fēng)”建設(shè)工作開(kāi)展幾個(gè)月來(lái)，我院教職工隊(duì)伍建設(shè)取得了明顯成績(jī)，廣大教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，關(guān)心國(guó)家和民族命運(yùn)，擁護(hù)改革開(kāi)放政策，忠實(shí)黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書(shū)育人，甘于奉獻(xiàn)，師德師風(fēng)中存在的那些不容忽視的問(wèn)題，如有的教職工思想政治觀念淡薄，對(duì)黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠，對(duì)學(xué)生的思想道德?tīng)顩r不關(guān)心；有的教職工言行不慎，在課堂上和公共場(chǎng)所講一些不利于學(xué)生成長(zhǎng)的言論和觀點(diǎn)；有的教職工工作責(zé)任心下降，對(duì)教學(xué)、科研、管理工作精力投入不足，不安心本職工作；有的教職工缺乏進(jìn)取精神，學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)不夠，心態(tài)浮躁，治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)；有的教職工干工作討價(jià)還價(jià)，斤斤計(jì)較，缺乏奉獻(xiàn)精神等等都有了很大的改變，在“三風(fēng)”建設(shè)工作開(kāi)展以來(lái)，學(xué)院未發(fā)生任何影響師德師風(fēng)的違規(guī)事件，這些都得益我們認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，從全面貫徹黨的教育方針、保證學(xué)院持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā)，高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，抓出了成效。對(duì)于專(zhuān)業(yè)教師，學(xué)院要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)大連海事大學(xué)馬克思主義學(xué)院思政課教師賈鳳姿等優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡
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