【正文】 活動，符合廣大學生家長的意愿，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發(fā)學生學習興趣、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。、英語、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等，結(jié)合學校的特色建設(shè)，有計劃的組織學生開展課外活動。并在實踐活動中，培養(yǎng)學生的綜合能力。四、活動要求：課外活動必須落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，并認真安排好活動內(nèi)容，及時地做好相關(guān)記錄。五、活動組織，根據(jù)學校實際條件，設(shè)置活動項目，統(tǒng)一安排活動的開展。，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。三年級課外活動計劃5一、開展課外活動的意義為進一步落實“把課堂還給學生，讓課堂充滿生命與活力；把創(chuàng)新還給師生，讓校園充滿智慧與生機＂的新基礎(chǔ)教育理念，發(fā)展學生的個性特長，促進學生身心健康全面發(fā)展，我校將繼續(xù)開展內(nèi)容豐富，形式多樣的課外興趣小組活動。課外活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識和技能，有利于激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。熏陶，培養(yǎng)學生的愛美情操，發(fā)揮他們的藝術(shù)潛能，提高其藝術(shù)素質(zhì)?！伴喿x與習作、英語、誦讀”興趣小組形式多樣的活動，培養(yǎng)學生的學習興趣，拓展思維，鞏固與提高課堂所學知識，培養(yǎng)其應(yīng)用、交流的能力。②輔導教師每次輔導前要認真?zhèn)湔n，確保輔導內(nèi)容的系統(tǒng)性、連貫性；克服老師們在輔導過程中的盲目性和隨意性。輔導時教師要認真組織學生活動，不得出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。（根據(jù)活動特點，可以以不同的形式進行考察）⑤學校中層干部每天對老師們的活動情況進行檢查，做好記錄，定時公布檢查結(jié)果。三年級課外活動計劃6為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，豐富學生的課余生活，開拓學生視野，提高學生的非智力因素。根據(jù)上級相關(guān)文件精神，從本期起以每周3—4個學時的課外活動時間。為了激發(fā)學生參加活動的愿望和要求，提高學生參與的積極性和自覺性，使他們具有自覺接受教育和鍛煉的最佳心理狀態(tài)，使學生每次參加活動都能既滿足各自需要，樂意參加，又確實增長見識，有所得益。切實減輕學生學習負擔，全班師生人人參與，在活動中學習，在活動中進步。(以軍棋、跳棋為主)。10數(shù)學樂園。注:《口語交際》與《數(shù)學樂園》交叉進行.二、活動時間安排:活動時間：星期一至星期五每天下午下第三節(jié)之后20分鐘，下雨天,學生回教室,由語數(shù)教師各上一節(jié)輪流進行。學好語文，對其他學科的學習，也有著很大的幫助，因而，他也是一門工具課；我們要必須學好他。語文的課堂不光在教室，課外的廣闊天地就是語文學習的第二課堂。從實際出發(fā)，結(jié)合本冊教學要求，我計劃將本學期的課外活動安排如下；：觀察春天，感受春光的美好。已經(jīng)懂得了要按一定的順序去觀察，知道了觀察景物要展開想象，但僅憑閱讀想象，對春天的理解只會停留在膚淺的表面。：“家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況調(diào)查”在第二組課文中，我們充分感受到了鳥兒的可愛，他國國民的善良，感受到了破壞環(huán)境給人類帶來的震撼后果，也理解到了人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境所做出的一些努力。童年生活是美好的，忘不掉的東西太多了。本次活動就將自己的絕招拿出來，和大家比一比，可以提前一至兩周做準備，到時再比賽。：談?wù)劙职謰寢尩膼凵钪心憧赡軓奈戳粢飧改傅膼?，但通過第五單元的學習，你一定會回憶起父母點點滴滴的愛，那么就講一講吧！讓大家在你的帶動下，一起用實際行動去感恩父母吧！：我們家鄉(xiāng)的傳說通過第八單元的學習，我們已經(jīng)了解到了許多中國古代的傳說，但那些畢竟離我們太遠，讓人感受不深。這五次課外活動將激發(fā)學生學習語文的興趣，交給他們觀察生活的方法，提高他們的語文素養(yǎng)，教會他們怎樣作文，做事，思考，做人。第三篇：語文課外活動計劃【推薦】語文課外活動計劃四篇光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始寫計劃了。語文課外活動計劃 篇1本學期在努力教學的同時，積極開展豐富多彩的語文課外活動。選定項目，分組準備。充分調(diào)動，爭取全員行動，取得共同的收獲。在活動中爭取能讓更多的學生參加活動，讓他們走入其中，感受其中之趣，體味其中之情，讓學生的心性得到激發(fā)。一、組織學生進行課前3分鐘演講大多數(shù)學生，其口頭表達能力較差，如不能在初中得到應(yīng)有的鍛煉，無論其今后升學還是就業(yè)都難于適應(yīng)社會發(fā)展的需要。對演講的內(nèi)容，每生演講的日期，作出安排，每期開課前公布，讓學生心中有數(shù)。二、指導學生摘抄、剪報，積累資料。語文更是如此。初中語文教師應(yīng)重視培養(yǎng)學生積累資料的習慣。教師應(yīng)充分利用報刊，教會學生閱讀新聞通訊的方法，教會學生閱讀文摘報刊的方法，教會學生摘抄做卡片的方法，組織學生收集廢舊報刊雜志，學習剪報的方法，教育他們養(yǎng)成習慣。堅持不懈，學生會從各類報刊中收集到有價值的名人趣事、名言警句和優(yōu)秀的文章，為寫作打下良好的基礎(chǔ)。學生學得了知識，積累了資料，其語文水平何以反映，教師應(yīng)為其找到反映語文水平的陣地，組織學生辦墻報、板報、手抄報。要求人人參與，定期評比，獎勵優(yōu)秀。四、組織學生收看優(yōu)秀的電影、電視，編排課本劇。教師還可組織學生編演課本劇，初中語文課本中有許多篇目情節(jié)集中，場景變換化不大，適宜演出，教師可在學完課文之后，利用課余時間組織學生自編自排自演課本劇。教師應(yīng)不放過這一語文素質(zhì)教育的極好手段。語文課外活動的開展需要生長的土壤和催長劑。力爭定期開展語文知識競賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽、作文比賽等，對成績優(yōu)秀者實行獎勵，以推動語文課外活動的開展。語文課外活動計劃 篇2本學期在努力教學的同時，用心開展豐富多彩的語文課外活動。選定項目，分組準備。充分調(diào)動，爭取全員行動，取得共同的收獲。在活動中爭取能讓更多的學生參加活動，讓他們走入其中，感受其中之趣，體味其中之情，讓學生的心性得到激發(fā)。一、組織學生進行課前3分鐘演講大多數(shù)學生，其口頭表達潛力較差，如不能在初中得到應(yīng)有的鍛煉，無論其今后升學還是就業(yè)都難于適應(yīng)社會發(fā)展的需要。對演講的資料，每生演講的日期，作出安排，每期開課前公布，讓學生心中有數(shù)。二、指導學生摘抄、剪報，積累資料。語文更是如此。初中語文教師應(yīng)重視培養(yǎng)學生積累資料的習慣。教師應(yīng)充分利用報刊，教會學生閱讀新聞通訊的方法，教會學生閱讀文摘報刊的方法，教會學生摘抄做卡片的方法，組織學生收集廢舊報刊雜志，學習剪報的方法，教育他們養(yǎng)成習慣。堅持不懈，學生會從各類報刊中收集到有價值的名人趣事、名言警句和優(yōu)秀的文章，為寫作打下良好的基礎(chǔ)。學生學得了知識，積累了資料，其語文水平何以反映，教師應(yīng)為其找到反映語文水平的陣地，組織學生辦墻報、板報、手抄報。要求人人參與，定期評比，獎勵優(yōu)秀。四、組織學生收看優(yōu)秀的電影、電視，編排課本劇。教師還可組織學生編演課本劇，初中語文課本中有許多篇目情節(jié)集中，場景變換化不大，適宜演出，教師可在學完課文之后，利用課余時間組織學生自編自排自演課本劇。教師應(yīng)不放過這一語文素質(zhì)教育的極好手段。語文課外活動的開展需要生長的土壤和催長劑。力爭定期開展語文知識競賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽、作文比賽等，對成績優(yōu)秀者實行獎勵，以推動語文課外活動的開展。語文課外活動計劃 篇3一：主導思路根據(jù)六年級（2）班級學生實際，從了解畢業(yè)班學生的興趣、能力和需要方向著手，結(jié)合學生的學習和生活經(jīng)驗，遵循學生的生理、心理及審美認知規(guī)律，從健康+健康的兩個健康理念出發(fā)，那就是：一是要學生的身體健康，二是要學生的心理健康。二：活動目標在網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展迅猛的今天，學生對現(xiàn)代信息技術(shù)的認識和掌握程度，可以說直接影響學生的將來。作為語文教師，課外活動中將以語文課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)、為基礎(chǔ)，帶動學生其他課程的提高。三：活動設(shè)想（1）通過網(wǎng)絡(luò)進行少兒文學作品欣賞活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生對文學作品的興趣，提高學生對學習和掌握漢語言文字的認識。（3）能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學作品，樂于參與學校組織的校內(nèi)、外活動。（5）通過播放學生每次活動的實況視頻片段，使學生認識到自己的優(yōu)缺點，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，從而達到提高學生對課外活動的39。（6）從小培養(yǎng)學生對文學作品的感受與鑒賞的能力。讓學生感受到現(xiàn)代信息技術(shù)的快捷性和可利用性；讓學生認識到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技知識的重要性和必要性，激發(fā)學生渴望掌握現(xiàn)代科學技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的認知能力。（9）每周安排一節(jié)通過電子計算機利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)向?qū)W生展示班級課堂、課外活動內(nèi)容的活動課。（10）具體活動安排是根據(jù)語文課程進展情況和學生的課后掌握情況隨機待定。它決不是語音、 詞匯、語法三要素的機械組合。這不僅能幫助學生加深鞏固理解課堂所學知 識，而且還能拓寬學生視野，給他們提供一個生動有趣、形式多樣的語言環(huán)境， 享受學語文的樂趣，達到學以致用的目的。一、全面考慮，合理安排。否則，課外活動便失去了意義。為了開展好語文課外活動，我們每學期在制定個人教學計劃的同時，應(yīng)該有目的 地訂出語文課外活動計劃。這類計劃的制定，要以調(diào)動全體同學的活動積極性為前提，因 此活動內(nèi)容不能過難，要易于不同程度的同學接受，而且活動項目要少而精。另一個是語文課外小組的活動計劃。這樣做不僅能使參加者 產(chǎn)生“危機感”，還可以調(diào)動其他同學的學習積極性，增強他們的競爭意識。活動 內(nèi)容除必要的課外輔導，還穿插一些層次較高的語文游戲、比賽、智力測驗等， 借以豐富課外小組活動內(nèi)容。要備齊活動所需的材 料，要制定出比賽規(guī)則、評分標準及獎勵辦法。二、形式多樣，寓教于樂。譬如，語文朗讀比賽。可以組織學生評委進行評分。再如，語文書法比賽?；顒酉纫园嗉墳閱挝?，人人參加，從中篩選出較好地一 些 參加年級比賽。讓參賽者在 規(guī)定時間內(nèi)完成，還有英文小報制作比賽。開展這種活動既可鞏固學生課堂所學知識，又可增長學生地見聞，加強學 生對所學語言國家地了解。這些活動既可調(diào)動大多數(shù)學生地參與積極性， 又無須花教師過多時間去準備，而且能達到寓教于樂地效果。競賽時，可以以班級為單位將學生分為幾個組，并邀請其他同學觀 摩：整個競賽分為必答題和搶答題兩部分?；顒幼允贾两K氣氛活躍，同學們積極思維，爭先恐后答題， 效果良好。每次活動開展之后，首先要算出成績，排出名次，公布獲獎名單，以資鼓勵。此外，教師自己還應(yīng)對本次活動開展情況進行認真的書 面小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提出今后改進辦法，以便將來更好地開展此類活動。做到善始善終。語文課外活動計劃 篇1一、指導思想我們1－6年級閱讀課外