【正文】 層次性，促進(jìn)知識(shí)技能、思想方法的掌握與提高；④ 加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)性，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)；⑤ 突出差異性，使所有學(xué)生都得到相應(yīng)的發(fā)展等。學(xué)生活動(dòng)成為課題學(xué)習(xí)中的‘主旋律’，教師應(yīng)如何對(duì)學(xué)生課題學(xué)習(xí)做適時(shí)的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)？第二篇：2011年初中數(shù)學(xué)特崗教師招聘考試試題2011年初中數(shù)學(xué)特崗教師招聘考試試題一、選擇題（每題2分，共12分）“數(shù)學(xué)是一種文化體系。A、華羅庚B、柯朗C懷爾德D、“指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)？”這句話表明數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以（）為中心。其判斷形式是（）A、全稱肯定判斷（SAP）B、全稱否定判斷（SEP）C、特稱肯定判斷（SIP）D、特稱否定判斷（SOP）數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷的編制步驟一般為（）A、制定命題原則，明確測(cè)驗(yàn)?zāi)康?，編擬雙向細(xì)目表，精選試題。C明確測(cè)驗(yàn)?zāi)康模帞M雙向細(xì)目表，精選試題，制定命題原則。二、填空題（每格2分，共44分）在20世紀(jì)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論經(jīng)歷了從行為主義向的發(fā)展歷程。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：①人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；②；③。”1“數(shù)學(xué)活動(dòng)”的數(shù)學(xué)教學(xué)觀認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的。1新課程理念下教師的角色發(fā)生了變化。1數(shù)學(xué)思維抽象概括水平分為三個(gè)層次：、形象思維、抽象思維。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的感、感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力。1一種運(yùn)算、能解一種方程、知道一個(gè)性質(zhì)和定理??，這種“看得見(jiàn)、摸得著”的目標(biāo)叫做；引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)會(huì)操作、思考、交流??，這種“看 1不見(jiàn)、摸不著邊際”的目標(biāo)叫做。（6分）如何理解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式的多樣化？（4分）2自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)明扼要的數(shù)學(xué)板書，并解釋設(shè)計(jì)意圖。有人說(shuō)：“講授式”過(guò)時(shí)了嗎？你是怎么認(rèn)為的？在教學(xué)中又是怎樣做的？（5分+5分）2案例分析（14分）：《用火柴搭正方形》搭1個(gè)正方形需要4根火柴棒。分析問(wèn)題一（4分+2分）：請(qǐng)教師試著解第（4）個(gè)問(wèn)題，盡可能有多種解法？并簡(jiǎn)要分析“多樣化”的解題策略設(shè)計(jì)的作用？分析問(wèn)題二（8分）：一個(gè)好的課堂活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展。主動(dòng)建構(gòu)；生動(dòng)活潑、主動(dòng)和富有個(gè)性。1人的發(fā)展。1直覺(jué)思維。1知識(shí)與技能、過(guò)程與方法（或數(shù)學(xué)思考和解決問(wèn)題）、情感態(tài)度與價(jià)值觀（或情感態(tài)度）。三、綜合解答題（44分）1答題要點(diǎn)：數(shù)學(xué)專題講座、讀書報(bào)告會(huì)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)游藝、數(shù)學(xué)晚會(huì)、數(shù)學(xué)手抄報(bào)、數(shù)學(xué)調(diào)查、小課題研究、數(shù)學(xué)演講等。比如，課堂觀察、座談、調(diào)查與實(shí)驗(yàn)、作業(yè)分析、成長(zhǎng)記錄袋、數(shù)學(xué)日記等方式。B、策略設(shè)計(jì)的作用：鼓勵(lì)學(xué)生解題的多樣化，這樣能夠充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，把思考的時(shí)間和空間留給學(xué)生。補(bǔ)充習(xí)題寫作《又做“學(xué)生”》談教師角色變化。(在每小題的4個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案，并將其號(hào)碼寫在題干后的括號(hào)內(nèi)，每小題1分，共20分)1．如果要獲得關(guān)于“超文本標(biāo)記語(yǔ)言”創(chuàng)始人的信息，一般情況下，你認(rèn)為(???)方式最快捷、效果最好。A．GIF??? B．MPG??? C．BMP??? D．PCX 5．下列不屬于代理服務(wù)器的作用的是(???)。A．被破壞的程序??? B．已損壞的磁盤 C．帶細(xì)菌的磁盤??? D．具有破壞性的特制程序7．下面列出的條目中，數(shù)據(jù)庫(kù)的主要特點(diǎn)是(???)。A．16位??? B．32位??? C．8位??? D．4位9．以下關(guān)于多媒體計(jì)算機(jī)處理的信息類型中，最全面的是(???)。A．41??? B．40??? C．40．52??? D．ERROR 11．如果想在演示文稿中插入一些銷售統(tǒng)計(jì)表，那么應(yīng)當(dāng)使用(???)。A．TCP／IP???B．ROM／RAMC．IPX／SPX??? D．NetBEUI 17．PC機(jī)在工作中，電源突然中斷，則全部不丟失的是(???)。6．在網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)建設(shè)中常說(shuō)的術(shù)語(yǔ)C／S的含義是________而B／S則是——的意思。四、簡(jiǎn)答題。(10分)以講授“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成和基本工作原理”為內(nèi)容完成一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)方案，方案中要包括教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容分析、教學(xué)策略、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)資源等內(nèi)容。(每小題5分，共10分)1．如何評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量? 2．教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)有哪些?七、論述題。第四篇：2018最新山西特崗教師招聘考試試題2013年山西特崗教師招聘考試試題指導(dǎo)一、單項(xiàng)選擇題（本大題共12道小題，每小題1分，共12分。請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)）1．在教育起源問(wèn)題上，認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來(lái)自動(dòng)物本能的觀點(diǎn)是（）。A．自由發(fā)展 B．自我發(fā)展C．自愿發(fā)展 D．自動(dòng)發(fā)展4．最早的教育理論著作是（）。A．巡回教學(xué)制B．導(dǎo)生制C．學(xué)年制D．班級(jí)授課制6．衡量人的品德的主要標(biāo)志是（）。A．道德認(rèn)識(shí) B．道德情感C．道德意志 D．道德行為7．在教育對(duì)象問(wèn)題上，提出“有教無(wú)類”主張的是（）。A．教育實(shí)驗(yàn)觀察B．嚴(yán)格控制的觀察C．全結(jié)構(gòu)式觀察D．教育現(xiàn)場(chǎng)觀察9．主張教育目的要根據(jù)社會(huì)需要來(lái)決定，認(rèn)為個(gè)人只是教育加工培養(yǎng)的對(duì)象，教育的目標(biāo)在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會(huì)準(zhǔn)則文化教育的公民觀點(diǎn)的是（）。提出這一觀點(diǎn)的學(xué)者是（）。A．形象直觀B．實(shí)物直觀C．模象直觀D．言語(yǔ)直觀12．作為人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性的因素是（）。在所給選項(xiàng)中至少有兩個(gè)選項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)中）13．美國(guó)當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是（）。A．四書B．文法C．修辭D．辯證法15．以下說(shuō)法中，反映當(dāng)代世界各國(guó)課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢(shì)是（A．重視個(gè)別差異B．重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化C．重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化D．重視能力的培養(yǎng)16．我國(guó)學(xué)校教育層次包括（）。A．膚覺(jué)B．平衡覺(jué)C．嗅覺(jué)D．運(yùn)動(dòng)覺(jué)三、判斷題（本大題共6道小題，每小題1分，共6分）18．教師教育就是師范教育。（）20．教育評(píng)價(jià)依據(jù)其評(píng)價(jià)主體可分為形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)。（））。（）23．新教師與專家型教師的區(qū)別主要在于二者的知識(shí)量不同。31．德育的途徑有哪些？32．舉例說(shuō)明“感覺(jué)適應(yīng)”。34．影響中學(xué)生心理健康的因素有哪些？六、論述題（本大題共2道小題，每小題11分，共22分）35．教師作為學(xué)生的良師益友，應(yīng)做好與學(xué)生的交流溝通工作，必須有意識(shí)地改變與學(xué)生溝通的方式方法。36．試述一堂好課的基本特征有哪些。學(xué)校工作有時(shí)難以避免出現(xiàn)一些問(wèn)題，張老師就抓著不放。學(xué)校交給他的工作他都能保質(zhì)保量地完成，學(xué)生信任、家長(zhǎng)放心，但他那股直沖沖的傲氣讓人難以接受。張老師爽快地答應(yīng)了，并講到了自己對(duì)實(shí)習(xí)的設(shè)計(jì)，聽(tīng)得王校長(zhǎng)一個(gè)勁地點(diǎn)頭?！弊詈?，王校長(zhǎng)考慮再三，終于同意了他的要求，任命他為實(shí)習(xí)小組副組長(zhǎng)。問(wèn)題：根據(jù)以上案例，你認(rèn)為張老師向校長(zhǎng)提出給予權(quán)力的要求是否正當(dāng)？38．一位教師告訴學(xué)生，他們必須完成一篇關(guān)于某一特定題目的學(xué)術(shù)報(bào)告。問(wèn)題：根據(jù)以上材料，你認(rèn)為本案例中外部控制是否很強(qiáng)？如果是，表現(xiàn)在哪些方面？教育理論綜合知識(shí)試卷一、單項(xiàng)選擇題1．A ［解析］ 生物起源論者認(rèn)為，人類的教育活動(dòng)起源于動(dòng)物界中各類動(dòng)物的生存本能活動(dòng)。2．C ［解析］ 略3．B ［解析］ 教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展的意識(shí)和能力。5．B ［解析］ 貝爾－蘭卡斯特制的組織形式是：教師上課時(shí)先選擇一些年齡較大或較優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，然后由這些學(xué)生做“導(dǎo)生”，每個(gè)導(dǎo)生負(fù)責(zé)把自己剛學(xué)的內(nèi)容教給一組學(xué)生。