【正文】 過(guò)健康快樂(lè)有意義的新年!二、各年級(jí)活動(dòng)安排一年級(jí)寒假實(shí)踐作業(yè)：“我是巧巧手”學(xué)會(huì)自己疊被子、整理房間。與家長(zhǎng)共同制作一件簡(jiǎn)單的布制品，開(kāi)學(xué)后帶到學(xué)校參加評(píng)選。二年級(jí)少先隊(duì)員可在家長(zhǎng)、老師或者同伴的幫助指導(dǎo)下，找一處衢州風(fēng)景點(diǎn)，拍攝一張自己最美的照片并注上你的文字說(shuō)明。三年級(jí)寒假實(shí)踐作業(yè)：“我是小花匠”學(xué)習(xí)一點(diǎn)植物栽培的常識(shí)，栽培一兩種花卉或養(yǎng)一種小動(dòng)物，寫(xiě)一系列的觀察日記或作文。四年級(jí)寒假實(shí)踐作業(yè)：“我是小孝星”孝敬長(zhǎng)輩，敬老愛(ài)老，關(guān)心父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。陪長(zhǎng)輩聊天、讀報(bào)、游玩，給親戚、鄰里等拜個(gè)年，積極主動(dòng)為長(zhǎng)輩做力所能及的事??以日記形式記錄下你的活動(dòng)感受，可配上照片。五年級(jí)寒假實(shí)踐作業(yè)： “我是低碳王”五年級(jí)的少先隊(duì)員結(jié)合家庭的實(shí)際情況，可以與家人合作或獨(dú)立動(dòng)手制作一本“我家的低碳年歷”，提醒家庭成員在不同季節(jié)、不同月份開(kāi)展合適的低碳實(shí)踐或低碳舉措，體驗(yàn)健康的生活方式對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)帶來(lái)的益處。制作形式為臺(tái)歷、掛歷均可。開(kāi)學(xué)時(shí)五年級(jí)各中隊(duì)上交低碳年歷（在年歷封面內(nèi)側(cè)注明作者姓名、學(xué)校及所在中隊(duì)）?？鞓?lè)的寒假來(lái)了，希望同學(xué)們?cè)诩议L(zhǎng)的配合指導(dǎo)和幫助下能每天堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式。親子體育健身信息表班級(jí)：姓名：請(qǐng)同學(xué)們用家中的照相機(jī)或攝像機(jī)記錄下你與家人在運(yùn)動(dòng)中留下的精彩瞬間，給每幅照片配上詳細(xì)的說(shuō)明，為影片寫(xiě)一份旁白。三、實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方式每個(gè)中隊(duì)開(kāi)學(xué)初對(duì)寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果做一初評(píng)后，各中隊(duì)上交全班總?cè)藬?shù)的10%優(yōu)秀作品，統(tǒng)一交到年級(jí)組處，年級(jí)組長(zhǎng)于2月25日中午上交大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)比。三、活動(dòng)原則（一）主體性原則。要在遵循自愿、適宜、適量原則的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)倡導(dǎo)學(xué)生參加符合自身興趣特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。教師要指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把在課本學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，幫助學(xué)生正確分析實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生在實(shí)踐中探索、鑒別、研究和發(fā)展。實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容要貼近學(xué)生特點(diǎn)和生活，切合當(dāng)?shù)貙?shí)際，緊扣時(shí)代特點(diǎn)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，突出對(duì)學(xué)生人文、科技、國(guó)防、環(huán)保等意識(shí)的培養(yǎng)和實(shí)踐創(chuàng)新能力的提升。保證學(xué)生安全是組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的首要任務(wù)。對(duì)安全保障措施不到位、存在安全隱患的實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)校不得組織開(kāi)展。這是一個(gè)必修項(xiàng)目，主要進(jìn)行軍事知識(shí)教育、軍事技能訓(xùn)練和紀(jì)律的養(yǎng)成教育。主要進(jìn)行日常生活技能競(jìng)賽活動(dòng)、校園規(guī)劃和校園環(huán)境整治活動(dòng)，文化體育藝術(shù)活動(dòng)等。到具有現(xiàn)代化水平的廠礦企業(yè)，了解生產(chǎn)過(guò)程，學(xué)習(xí)操作技能，進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)；學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代企業(yè)管理理念，考察改革開(kāi)放以來(lái)工業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的新技術(shù)、新成果、新面貌。校外實(shí)踐活動(dòng)具體做如下安排：由政教處、團(tuán)委牽頭，克服困難，積極協(xié)調(diào)、精心組織，做到活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容落實(shí)，活動(dòng)形式內(nèi)容多樣，力爭(zhēng)人人都參與這一活動(dòng)。范圍包括：個(gè)體戶、農(nóng)村、企事業(yè)單位、敬老院、超市、國(guó)家機(jī)關(guān)等。社會(huì)調(diào)研活動(dòng)必須結(jié)合研究課題進(jìn)行，如水質(zhì)污染情況調(diào)查、萊西文化發(fā)展調(diào)查研究、關(guān)于生活節(jié)能狀況的調(diào)查研究、關(guān)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查、關(guān)于生活垃圾分類(lèi)處理的可行性調(diào)查、某道路狀況及改進(jìn)意見(jiàn)調(diào)查、中學(xué)生對(duì)壓歲錢(qián)收支的調(diào)查與研究、了解父母工作的企業(yè)的發(fā)展與變化等等，通過(guò)調(diào)查研究，把所學(xué)知識(shí)和社會(huì)結(jié)合起來(lái)，真正做到學(xué)以致用。班級(jí)實(shí)踐基地的確定：每班根據(jù)本班的實(shí)際情況和班級(jí)資源，聯(lián)系一個(gè)實(shí)踐單位或者社區(qū)，作為本班社會(huì)實(shí)踐的基地，一個(gè)學(xué)期活動(dòng)至少一次，可以以小組單位，也可以直接以班級(jí)為單位進(jìn)行活動(dòng)。參與社會(huì)實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹(shù)立良好的社會(huì)形象。教研組負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐課程的規(guī)劃，政教處積極為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，并為學(xué)生的活動(dòng)提供安全保障，班主任對(duì)全班的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)負(fù)責(zé)，指導(dǎo)老師對(duì)所分管的社會(huì)實(shí)踐小組負(fù)責(zé)。分散進(jìn)行的活動(dòng)要盡可能多樣化，以獲得多方面的感受和收獲。教育學(xué)生預(yù)防事故的發(fā)生，注意自我保護(hù)；教育學(xué)生必須遵守法制，遵守實(shí)踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學(xué)生禮貌待人，體現(xiàn)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。將小組活動(dòng)計(jì)劃報(bào)告班主任和指導(dǎo)老師，并征得他們的同意。在活動(dòng)中，組長(zhǎng)要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，相互協(xié)作，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。（四）總結(jié)交流活動(dòng)結(jié)束后，小組完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的體會(huì)、感受等，先在小組內(nèi)交流，然后組織班級(jí)間的交流。（五）社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)評(píng)價(jià)方式。2..教師評(píng)價(jià)與家長(zhǎng)、社區(qū)有關(guān)人員的評(píng)價(jià)相結(jié)合。社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)的重點(diǎn)在于學(xué)生是否積極參加、親歷活動(dòng)與實(shí)踐，在于學(xué)生是否在活動(dòng)中形成積極體驗(yàn)、獲得真實(shí)感受并增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感，而不在于學(xué)生掌握了多少具體知識(shí)。完整的課程評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能