【正文】 打一仗敗一仗，特別是在鄱陽(yáng)湖口一役中，連自己的老命也險(xiǎn)些送掉。在上疏書(shū)里，其中有一句是“臣屢戰(zhàn)屢敗,請(qǐng)求處罰。這一改，果然成效顯著，皇上不僅沒(méi)有責(zé)備他屢打敗仗，反而還表?yè)P(yáng)了他。（4分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀《沒(méi)有一棵小草自慚形穢》一文，完成 16—20題。大約有五千年的歷史，已被唐朝的地震彎折了腰，半匍匐著，依然不倒，享受著人們尊敬的注視。人生出來(lái)，肯定是比一粒樹(shù)種要大很多倍，但人沒(méi)法長(zhǎng)得如樹(shù)般偉岸。就算是小樹(shù)長(zhǎng)成了大樹(shù)，歸宿也是被人伐了去，修成各種各樣實(shí)用的物件。在這一點(diǎn)上，樹(shù)是不如人的。樹(shù)比人活的長(zhǎng)久，只要假以天年，人是絕對(duì)活不過(guò)一棵樹(shù)的。通常情況下，樹(shù)是絕對(duì)不傷人的。人卻是絕對(duì)傷樹(shù)的，地球上森林?jǐn)?shù)量的銳減就是明證，人成了樹(shù)的天敵。在人不能居住的地方，樹(shù)卻裸身生長(zhǎng)著，不需要爐火或是空調(diào)的保護(hù)。很多書(shū)籍記載過(guò)這棵古樹(shù)，若是在樹(shù)群里評(píng)選名人的話，這棵古樹(shù)是一定名列前茅了。唐朝的地震不曾把它壓倒，這些贊美會(huì)讓它撲在地上。一想到這一點(diǎn)，無(wú)邊的嫉妒就轉(zhuǎn)成深深的自卑。只有細(xì)長(zhǎng)的兩三片葉子，纖細(xì)得如同嬰兒的睫毛。這樣一株柔弱的小草，在這樣一棵神圣的樹(shù)底下，一定該俯首稱臣必恭必敬了吧？我竭力想從小草身上找出低眉順眼的謙卑，最后以失望告終。就壽命計(jì)算，假設(shè)一歲一枯榮，老樹(shù)很可能見(jiàn)過(guò)小草五千輩以前的祖先。就價(jià)值來(lái)說(shuō)，人們千里萬(wàn)里路地趕了來(lái)，只為瞻仰老樹(shù)，我敢肯定沒(méi)有一個(gè)人是為了探望小草。在這樣一棵歷史久遠(yuǎn)聲名卓著的古樹(shù)旁邊為鄰，你豈不要羞愧死了？小草昂然立著，我向它吐了一口氣，它就被吹得蜷曲了身子，但我氣息一盡，它就像彈簧般伸展了葉脈，快樂(lè)地抖動(dòng)著，我向它吐了一口氣，它還是在彎曲之后怡然挺立。草是卑微的，但卑微并非指向羞慚。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．簡(jiǎn)要闡釋“唐朝的地震不曾把它壓倒，這些贊美會(huì)讓它撲在地上”這句話在文中的含義。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．探究與感悟：閱讀下列材料并結(jié)合上文，談?wù)勀愕捏w會(huì)。（3分）材料一：心理學(xué)認(rèn)為，自卑這一種人格元素普遍存在于每一個(gè)人的人格中。材料三：央視著名主持人白巖松和張x年少時(shí)也曾自卑，現(xiàn)今都有豁達(dá)自信的主持風(fēng)格。母親的一聲呼喚，蕩漾著愛(ài)的漣漪；朋友的一聲呼喚，打開(kāi)了緊閉的心扉。呼喚是提醒，是關(guān)注，是引領(lǐng)。呼喚責(zé)任，呼喚堅(jiān)強(qiáng)，呼喚燕子歸來(lái)，呼喚童心不泯……生活中，多少美好的感情凝聚成一聲呼喚，又有多少遺憾期待著一聲呼喚。請(qǐng)以“呼喚”為話題，寫(xiě)一篇文章。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)。第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末測(cè)試卷一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（20分）給下列加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。根據(jù)課文內(nèi)容填空補(bǔ)缺。（陶淵明《飲酒》）（2），江春如舊年。（韓愈《早春呈水部十八員外》（4），甲光向日金鱗開(kāi)。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（6），江入大荒流。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（8）明月別枝驚鵲。（魯訊《無(wú)題》）（10）《我愛(ài)這土地》詩(shī)中有兩句詩(shī)經(jīng)常被引用，成為人們傳誦的名句，這兩句詩(shī)是：準(zhǔn)確填寫(xiě)下面表格中的文學(xué)常識(shí)（2分）作者 國(guó)籍 作品 出處 體裁豐子愷 中國(guó) 《白鵝》 《中國(guó)現(xiàn)代散文精華》埃德加斯諾 美國(guó) 《毛澤東的少年時(shí)代》傳記莫德林賽 美國(guó)《美德書(shū) 童話印度 《紙船》 《泰戈?duì)柹⑽脑?shī)全集》 詩(shī)歌與下列對(duì)聯(lián)、古詩(shī)文有關(guān)的中國(guó)古典文學(xué)名著分別是什么？將它們的名稱寫(xiě)在下面的橫線上。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。⑵滿紙荒唐言，一把辛酸淚。⑷赤日炎炎似火燒，野田禾苗半枯焦。⑴ ⑵⑶ ⑷假設(shè)你是一名廣告創(chuàng)作人員，現(xiàn)在有一家眼睛專賣(mài)店請(qǐng)你代他創(chuàng)作一條廣告，你準(zhǔn)備如何設(shè)計(jì)廣告詞？（3分）二、語(yǔ)段閱讀（40分）（一）閱讀《包拯》節(jié)選，完成9—15題。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之?dāng)渴?，聞?wù)呓詰勚Ｍ蓩D女，亦知其名，呼曰“包待制”?！迸f制，凡訟訴不得徑造庭下。拯性峭直，惡吏苛刻，務(wù)敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。不從吾志，非吾子若孫也。（2分）（1）聞?wù)呓詰勚海?）笑比黃河清：（3）使得至前陳曲直：（4）不偽辭色悅?cè)耍罕嫖鱿铝屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)的古今異義。后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。（每小題各2分，共4分）（1）句子翻譯：（2）你的理解：包拯是歷史上有名的清官，關(guān)于他判案的故事，民間流傳的很多，你能舉出一兩個(gè)例子嗎？結(jié)合課文，你認(rèn)為包拯是一個(gè)怎樣的人？（3分）（二）閱讀《蘇州園林》（節(jié)選），完成16—24題?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)?？傊磺卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，絕不容許有欠美傷美的敗筆。蘇州園林里都有假山和池沼。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。有些園林池沼寬暢，就把池沼沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，絕不雷同。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。高樹(shù)和低樹(shù)俯仰生姿。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。（2分）1根據(jù)下列意思的表述，從文中找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。（）（2）形容山嶺重疊，峰巒相接，連綿不斷。（2分）1選文中“他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望”中的“他們”指；“愿望”是指 ；說(shuō)“他們的愿望”實(shí)現(xiàn)了的依據(jù)是（3分）1為什么說(shuō)“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅僅是技術(shù)”？句中“藝術(shù)”和“技術(shù)”能不能互換？為什么？（3分）（三）閱讀課外文段，完成25—31題。每天，男孩都會(huì)到樹(shù)下來(lái)，把樹(shù)的落葉拾起來(lái)，做成一個(gè)樹(shù)冠，裝成森林之王。有時(shí)，他們還在一塊玩捉迷藏。樹(shù)感到很幸福。樹(shù)常常變得孤獨(dú)，因?yàn)槟泻⒉粊?lái)玩了。樹(shù)說(shuō)：“來(lái)呀，孩子，爬到我的樹(shù)干上來(lái)，在樹(shù)枝上蕩秋千，來(lái)吃果子，到我的樹(shù)蔭下來(lái)玩，來(lái)快活快活。”男孩說(shuō)，“我要娛樂(lè)，要錢(qián)賣(mài)東西，我需要錢(qián)?！蹦泻⑴郎先ィ上鹿觼?lái)，把果子拿走了。此后，男孩很久很久沒(méi)有來(lái)。終于有一天，那男孩又來(lái)到樹(shù)下，他已經(jīng)長(zhǎng)大了。”“我忙得沒(méi)空玩這個(gè)。你能給我一間屋嗎？”“我沒(méi)有屋，”樹(shù)說(shuō)，“森林是我的屋?！庇谑?，男孩砍下樹(shù)枝，背去造屋。但男孩又有好久好久沒(méi)有來(lái)了。”“我又老又傷心，沒(méi)心思玩。你給我條船好嗎？”“把我的樹(shù)干鋸下來(lái)做船吧?！蹦泻⒕桶褬?shù)干砍下來(lái)背走，他真的做了一條船，離開(kāi)了這里。又過(guò)了很久，男孩重又回到了樹(shù)下?！彼f(shuō)：“我沒(méi)有果子了?！彼f(shuō)：“我沒(méi)有了樹(shù)枝了，你沒(méi)法蕩秋千?！彼f(shuō)：“我的樹(shù)干也沒(méi)了，你不能爬樹(shù)?！睒?shù)低語(yǔ)說(shuō)：“我很抱歉。我只是個(gè)老樹(shù)墩，我真抱歉?！睒?shù)說(shuō)：“好吧，”說(shuō)著，她盡力直起她的最后一截身體，“好吧，一個(gè)老樹(shù)墩正好能坐下歇歇腳，來(lái)吧，孩子，坐下，坐下休息吧。1文中有兩處寫(xiě)到“樹(shù)感到很幸?！保鋵?shí)這兩個(gè)“幸?！暗暮x有所不同。（要求30字以內(nèi)）（3分）又過(guò)了很久，男孩重又回到樹(shù)下。只要我們堅(jiān)信“我能行”，一切困難和挫折就會(huì)迎刃而解。（2）幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。請(qǐng)以“這就是幸福”為題寫(xiě)一篇作文。第三篇：七年級(jí)的語(yǔ)文下學(xué)期期末測(cè)試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）能寫(xiě)得一手漂亮的字，實(shí)在是令人羨慕，相信你也能行。（3分）梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出閱讀下面的文字，完成第（1）至（3）題（7分）兩岸的豆麥和河底的水草散發(fā)出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)。ng l243。淡黑的起伏的連山。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依希的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。ngl243。（2分）踴躍：（3）文中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)把它找出來(lái)并改正。B、張華的作業(yè)做得不堪設(shè)想，受到老師的批評(píng)。D、那是一件鮮為人知的往事，老奶奶一直默默的把它記在心里。B、甲：你的作文沒(méi)話說(shuō)，全班第一。D、甲：歡迎你下次再次光臨我們的商場(chǎng)！乙：你們這里服務(wù)態(tài)度不是很好，下次我才不來(lái)！依次填入橫線處的句子排列正確的一項(xiàng)是()(3分)這是一片沖淘過(guò)的秋天，這是一條櫛沐過(guò)的山谷，這是一處反璞歸真的體閑去處。①可聽(tīng)月下蟲(chóng)鳴