【正文】 的樣子。醉醺醺：形容喝醉了酒的樣子。1．邊聽邊想：課文寫了凡卡什么事？（課文主要寫了凡卡給爺爺寫信的事。以信為線索，課文講了哪幾部分內(nèi)容？你能試著給課文分段嗎？3．學(xué)生匯報分段情況。第二段：凡卡寫信的內(nèi)容及聯(lián)想。追問：大家能說說分段的依據(jù)嗎？（按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?。第二課時教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。揣摩課文的表達(dá)方法，體會敘述、信、回憶穿插來寫，苦樂對比的表達(dá)效果，體會課文結(jié)尾“夢”的含義。教學(xué)難點：了解作者的表達(dá)方法。孩子們，上節(jié)課我們初讀了俄國作家契珂夫的作品《凡卡》。大家想一想，凡卡為什么要給爺爺寫信？（學(xué)生思考發(fā)言：凡卡在城里的生活讓他再也無法忍受下去，于是，他向爺爺寫信傾訴他的悲慘遭遇，希望爺爺能帶他離開莫斯科，帶他回到家鄉(xiāng)去。師：凡卡在城里有著怎樣的悲慘遭遇。（1）學(xué)生勾畫批注，教師巡視。匯報交流，指導(dǎo)朗讀。①根據(jù)學(xué)生的回答，出示第一次挨打的內(nèi)容。昨天晚上我挨了一頓打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。師：這段文字，他感受到??，你感受到什么？孩子們自己讀這段文字，體會體會。師：在冬夜里，睡得迷迷糊糊的九歲的凡卡被老板揪著頭發(fā)，拖到院子里，拿皮帶揍了一頓。讓我們用心去和凡卡交流，用讀把自己的感受表達(dá)出來吧。②過渡：“凡卡這一次因小事被揍，讓我們看到了他悲慘的學(xué)徒生活，但這僅僅是開始?！皫煟豪习逵檬裁创蚍部ǖ?。）楦頭是什么？楦頭做鞋子的模型，一般由木頭做成。（老板兇殘、沒有人性??）帶著你的感受，你來讀一讀這段文字。誰還想讀 ？ ③過渡：凡卡在鞋匠家里，只被老板一個人打嗎？出示課件：“這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉?！?“這兒的人都打我。（出示課件，學(xué)生讀）分組來讀，共同來體會。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。小結(jié)――“我的生活沒指望了，連狗都不如！”（3）指導(dǎo)“凡卡對爺爺?shù)钠蚯蟆辈糠帧＿@對一個九歲的孩子來說承受得了嗎？想象著他的心情。出示課件：“親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們的村子里去吧！我再也受不住了！??我給您跪下了，我會永遠(yuǎn)為您禱告上帝。可憐可憐我這個不幸的孤兒吧！”“親愛的爺爺，來吧！” 指導(dǎo)朗讀、評價。師：孩子們，小小的凡卡在鞋匠家受盡了虐待?，F(xiàn)在，讓我們結(jié)合自己的感受，填寫這首小詩。熱鬧的莫斯科，有那么多人，但沒有一個人關(guān)心他。在這冰冷的圣誕前夜，我聽見，他悲傷地嘆了口氣，我知道，他想回家。孩子們，多么動人的詩啊，老師也填了一首詩。談話過渡：9歲的小凡卡在老板家過的就是這樣一個痛苦的生活：挨打、挨餓、整天干活還睡不好覺。所以寫信乞求爺爺趕快帶他離開離開，逃離這種非人的生活，希望回到爺爺?shù)纳磉?，回到那給他帶來許多美好回憶的鄉(xiāng)村。讀一讀，議一議，說說回憶了哪些往事？（爺爺在鄉(xiāng)下守夜的情景、家鄉(xiāng)美麗的夜景及和爺爺在一起砍圣誕樹的情景。）指2－3人讀回憶的段落，師生共同評議，并適時指導(dǎo)朗讀。此時，我們已經(jīng)完全能理解小凡卡對回家的渴望了。凡卡一邊寫著信，一邊回憶著往事，讓人感受到了凡卡回憶往事時的那份快樂。這部分穿插描寫，對突出凡卡痛苦的心情，起著十分重要的作用。帶著希望睡熟了，溫暖的熱炕，慈祥的爺爺，討人喜歡的泥鰍都出現(xiàn)在了他的夢中，多么溫馨，多么甜蜜??孩子們，小凡卡的夢會實現(xiàn)嗎？為什么？ ２、學(xué)生發(fā)言。爺爺根本就無法收到他的來信。不管哪一種可能，在沙皇俄國的黑暗年代，凡卡的悲慘命運(yùn)都不可能改變。齊讀最后一自然段，故事的結(jié)尾給你什么感受？這就是俄國著名作家契科夫筆下的《凡卡》。凡卡后來的命運(yùn)到底會怎樣呢？文中最后的省略號給我們留下了想象的空間。但夢總是要醒的，凡卡睡醒以后會發(fā)生什么事情呢？請你展開想象寫一寫。凡 卡挨餓 睡不好覺236。 238。爺爺守夜回憶的內(nèi)容239。鄉(xiāng)村夜景239。制度黑暗 希望渺茫第四篇：課文《凡卡》讀書感想課文《凡卡》讀書感想5篇【導(dǎo)語】《凡卡》是契訶夫于1886年寫的。契訶夫家的小雜貨店里有兩個小學(xué)徒，就常受他父親的虐待。以下是東星資源網(wǎng)分享的內(nèi)容，歡迎大家閱讀與借鑒。他早上支持一點兒面包，中午一碗西周，晚上還是一點兒面包，這樣一定吃不飽；在寒冷的冬天里，老板還不讓他睡在過道里，那可是寒冷的新加坡??！只要他們的小崽子一哭，凡客就別想睡覺。一個求歲的孩子是多么需要關(guān)心和關(guān)愛，這正是學(xué)知識的時候，而他卻不能上學(xué)。我們是家人的貼心小枕頭，他的道德卻是社會上的冷漠和殘酷。為什么我們同樣是孩子?童年確實不一樣的，那是因為社會的制度不同，我們生活在新中國，而他還是在那個舊俄國居住著。長大做一個有用的人。如果問我對哪篇課文印象最深，我會毫不猶豫地告訴你是《凡卡》。這篇課文主要講了9歲的凡卡，在一家鞋店干活，但是處處遭到老板娘和那些伙計們的欺負(fù)。帶我離開這吧，要不我就要死了……”可是凡卡并沒有寫清地址，也沒貼郵票，郵差還是醉醺醺的，因此凡卡的爺爺無法收到這封信。一個年僅9歲的孩子，竟然受到了那么多痛苦的遭遇，難道這還不足以代表著舊社會的邪惡力量嗎?鄉(xiāng)下的日子雖然會挨餓受凍，但卻是快樂的。在爸爸媽媽的眼里，更可以稱得上是“掌上明珠”，可是我們卻身在福中不知?！煞部?，幼小的凡卡父母早已雙亡，只憑著爺爺那點單薄的收入生活著，每天還要給老板的小崽子搖搖籃。在課文中，凡卡想要見到親人竟然是一個夢想！而我們呢?我們擁有了很多的幸福與快樂，應(yīng)該更加去體貼、去愛自己的親人。我想：我們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好讀書，努力學(xué)習(xí)，共同開創(chuàng)美好明天！【篇三】課文《凡卡》讀書感想凡卡的悲慘遭遇，令人憐意頓生；凡卡的絕望傾訴，令我心陣陣悸動；凡卡的痛苦失意，更引人陷入深思……——題記凡卡，一個年僅九歲的男孩。然而，這一切，對于凡卡而言，都是遙不可及的奢望……凡卡，一個只夢想生活安寧的孩子。他要的幸福，而已……然而，就是這在我們看來平淡無奇、觸手可及的事，在那時黑暗的社會制度下，殘酷的現(xiàn)實將凡卡僅存的一絲希冀無情吞噬。夢醒時分，凡卡心中的一切希望與美好也隨之煙消云散，化為泡影……凡卡的最后希望會隨美夢的逝去，如流星般隕落，被現(xiàn)實的黑暗掩埋。九歲的凡卡，他只有九歲呀！這么小的年紀(jì)，就被老板折磨。那是不可能的，因為他的信根本就寄不出去了，爺爺是不可能收到的。凡卡在寒冷的冬天，只能在墻角蜷縮著身體。我們住在溫暖的房間里，身上穿著暖和的新衣，“寒冷”這個詞離我太遙遠(yuǎn)了。然而，我們感受到饑餓嗎?每天吃飯時，我們都可以吃到豐盛的菜肴，父母已預(yù)備好了我們愛吃的菜；夜晚，母親又為我們準(zhǔn)備好了夜宵，對我們的關(guān)懷無微不至。面對親人的關(guān)懷，我們視為理所當(dāng)然。他后來進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，他夢見了，他夢見爺爺正在炕上讀著他的信，夢見了自己離開了這個鬼地方。讀著《凡卡》，看著他寫給爺爺?shù)男?，不禁心里絞痛，我仿佛聽到了他深深的嘆息聲。我就擁有一個這樣的童年。他每天都要在提心吊心掉膽，他的學(xué)徒生活實在過得太可憐了：挨餓、挨打、挨凍，已經(jīng)成為了家常便飯我和凡卡的童年相比，要比他好幾萬倍想到這里，我愧疚不已凡卡的童年是那么悲慘，而我們卻是那么幸福。在想想我們做錯了一件事家長也不打我們，在往下讀我仿佛看到了小凡卡的老板娘，也不給凡卡吃一點東西，可憐的凡卡白天只吃一點兒面包，中午一碗稀粥，晚上又是一點兒面包，還要干繁雜笨重的活?！边@一幕幕悲慘的情景，那一聲聲哀傷呼喚我不禁想到了和自己同齡的孩子都在家里享受這快樂的日子；而凡卡呢，本該和我們一樣，他卻在做苦工，我讀到最后一節(jié)時，又陷入了沉思，受盡了很多折磨，過著痛苦的生活。第五篇：凡卡讀書筆記凡卡讀后感200字前段時間，我學(xué)習(xí)了《凡卡》這課，它深深觸動了我的心靈，我從未聽過這樣悲