【正文】 片樹木。哦，小興安嶺的景色真美。師：趕緊和同桌交流一下你搜集的資料吧！師：從你們收集的資料和看到的圖片，小興安嶺給你留下了怎樣的印象？請你用一個詞來形容小興安嶺。（3個）師：小興安嶺給作者留下什么印象，課題中作者又是用哪個詞來形容小興安嶺的？對，作者就是用美麗的形容小興安嶺的（板書美麗的小興安嶺），全班齊讀課題，能讀得有美感一些嗎？師范讀：23 美麗的小興安嶺，全班讀。師：小興安嶺美在哪里呢？下面讓我們一起走進(jìn)課文，與作者一起感受小興安嶺的美麗吧！讓我們打開書本，翻到91頁。（2）想想課文從哪些方面寫了小興安嶺的美麗？出示詞語，指導(dǎo)讀音。過渡：同學(xué)們自學(xué)了課文，現(xiàn)在老師出一些詞語考考大家，誰來讀讀第一組詞語？ 你真勇敢，你來讀。）同學(xué)們看，這是一個（指漲字）多音字，（ppt出示句子、兩個讀音的意思。同學(xué)們看看這個字在這個句子中應(yīng)該選擇哪個讀音呢？對了，是表示水量增高，所以讀第三聲，讓我們讀讀這個句子吧！漲（第三聲）字的另外一個讀音漲（第四聲）有什么組詞呢？（漲紅、漲大、漲滿）（1個）你真會組詞。同學(xué)們看第二組詞語。）同學(xué)們再看第三組詞語（同學(xué)們跟老師讀）蒼翠、酸甜可口、山葡萄、榛子、蘑菇（讀輕聲）（正音蒼翠兩個字都是平舌音，注意后面三個詞語讀得輕一點。同學(xué)們看最后一組詞語（全班讀）雪花飛舞、北風(fēng)呼呼、紫貂、黑熊（2）找出課文每個段落對應(yīng)的季節(jié)。師：后面三組分別寫什么季節(jié)？（夏季、秋季、冬季）ppt對應(yīng)出示“夏、秋、冬”師：春、夏、秋、冬這四個季節(jié)的描寫分別出現(xiàn)在課文哪些自然段？春天在哪個自然段？春天在第2自然段。（ppt出示3）秋天在哪個自然段？秋天在第4自然段。（ppt出示5）小結(jié)：是的，我們的作者每一個自然段寫一個季節(jié)，這樣顯得文章很有條理，我們可要向他學(xué)習(xí)了。A、變色描寫四季景色的詞語。B、變色描寫物產(chǎn)豐富的詞語。ppt出示豐富物產(chǎn)。（請同學(xué)們用上老師給的句式概括課文主要內(nèi)容，和同桌說說吧，指名答、同學(xué)們，你們覺得他說得好不好，把掌聲送給他。三、品讀第一自然段，感受樹多的特點。準(zhǔn)備好了嗎？）齊讀課文第一自然段。生1：樹很多。（板書：數(shù)不清）你真會找詞語。有進(jìn)步了，掌聲送給他。從你們的讀書聲中老師仿佛看見了一片林海。老師仿佛看見一棵棵高入云天的參天大樹。（板書：省略號）師：同學(xué)們，除了有紅松、白樺、櫟樹，從資料搜集中，你還知道小興安嶺還有哪些樹呢？師：是?。∵@里的樹真的多得數(shù)不清。師：在第一自然段中，你還能從哪些詞語感受到樹很多？ 生2：幾百里連成一片，就像綠色的海洋。師出示海洋圖，再來看看海洋的圖片，你看到了什么？（你看到了怎樣的大海？）生；很大一片、很寬闊。老師仿佛看見一望無際的森林了。秋天的落葉就像一只只飛舞的花蝴蝶。師：我們看書本，看看本課生字大多以什么結(jié)構(gòu)為主？ 生：左右結(jié)構(gòu)師：我們先看“匯”字，它是左右結(jié)構(gòu)的字，同學(xué)們看這個字左右兩邊在田字格的占位是怎樣的？生：左窄右寬師：課文中還有哪些字也是左窄右寬的？趕緊找找看吧！師：除了左窄右寬，生字中還有一個左寬右窄的字。（出示：獻(xiàn)、軟、欣）師：老師已經(jīng)教過了很多左窄右寬和左寬右窄的字了，今天我們一起來關(guān)注左右結(jié)構(gòu)中左右相等的字吧！先看“獻(xiàn)”字。我們來觀察這個獻(xiàn)字。再看高矮，南和犬兩個部件一樣高，南和犬要寫得瘦長一些，緊湊一些，靠攏在一起。（2）師范寫師一邊范寫一邊提醒（生書空）：以豎中線為界，左右兩邊占格相等?！叭弊值呢Q撇要寫得短些，這個字才會更美觀。（4）評議（1個）：左右相等；南、犬寫得瘦長；靠攏；犬字的豎撇寫得較短。五、小結(jié)今天我們感受了小興安嶺一片林海的氣勢，下節(jié)課將一起走進(jìn)小興安嶺多彩的四季。下面是小編收集整理的美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀參考！教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握課文中的生字詞。激發(fā)學(xué)生對大自然、對祖國的熱愛，樹立保護(hù)森林的意識，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)難點：了解作者抓住特點把景物寫具體的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國壯麗山河的思想情感。除了樹非常的多，還有一段也介紹了小興安嶺的特點，是哪一段？為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園，巨大的寶庫呢？我一起去找找答案吧！三、讀中感悟，積累語言生自由讀2~5段，思考：作者是按照什么順序描寫小興安嶺的四季的？（時間順序）出示小興安嶺四季圖，讓學(xué)生分辨出春、夏、秋、冬（你是怎么看出來的？）同學(xué)們，你們最喜歡小興安嶺的哪一個季節(jié)？（學(xué)生反饋，教師重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文的某一個自然段）師總結(jié)：好，老師看出來了你們喜歡的季節(jié)個不同。通過這些樹木你們感覺這些樹木怎么樣？（茂密）（2）這句話中，還有哪些詞語你覺得寫得好呢，為什么？（封、擋、遮）（3）指導(dǎo)朗讀：樹木竟然把藍(lán)天封起來？多厲害啊！誰愿意愿意把你的感受通過朗讀傳遞給大家嗎？（強調(diào)封）（4）在這個季節(jié)中還有讓你心動的地方嗎？（5）生反饋：早晨，……整個森林……”這一句寫了什么??？霧是什么顏色的？你們見過什么是乳白色的？師范讀，你們覺得哪個詞讓你印象最深刻？整個森林都浸在里面呢？能把浸換一個詞語嗎？（理解浸：你們泡過澡嗎？讓你們泡在水里，感覺怎么樣）。老師讀每一句話的開頭部分，其余你們來接，明白嗎？（7）師小結(jié)：夏天的小興安嶺真是枝繁葉茂，讓我感覺到了強大的生命力。春天，樹木長出新的枝條，長出嫩綠的葉子。（4）“雪水匯成了小溪。）（5）“小鹿在溪邊散步……”指名讀，他們都在干什么？表演（側(cè)著腦袋）其他同學(xué)思考問題想想這些小鹿這時候會看到了什么，在想些什么呢？你們知道這里用了什么修辭手法嗎？（擬人）（6）齊讀：你們看小興安嶺的春天多美啊，讓我們有感情的來讀一讀，想想你能用一個詞語描述一下小興安嶺的春天嗎？（7）出示：小興安嶺的春天是______的。一、二組的同學(xué)來欣賞秋天的美景，三、四組的同學(xué)來欣賞冬天的美景。學(xué)生討論師總結(jié)小興安嶺是“美麗的大花園”是因為小興安嶺一年四季景色美麗、誘人。第四篇：《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計《美麗的小興安嶺》導(dǎo)學(xué)案實驗小學(xué)西區(qū)趙莉敏學(xué)習(xí)目標(biāo)讀懂重點詞句，理解課文主要內(nèi)容，有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點通過理解詞句，了解西沙群島的海水色彩和海域物產(chǎn)、感知西沙群島的美麗富饒。學(xué)習(xí)難點圍繞重點句