【正文】 系實際、研究學(xué)生是思想政治教育中重要一環(huán)。精品課建設(shè)為貫徹學(xué)院的教學(xué)改革，社科部決定將《法律》課程作為精品課進(jìn)行試點。據(jù)學(xué)生反饋信息表明教師授課風(fēng)格、典型案例教學(xué)方式、圖文并茂的課件特色很受學(xué)生歡迎。存在的不足之處還很多如：缺少CAI課件；現(xiàn)在制作的課件標(biāo)準(zhǔn)還不夠高；創(chuàng)新程度不夠。針對相關(guān)法律的修改信息及時調(diào)整授課內(nèi)容。為滿足教改需要，增大人力、物力、財力投入。孫文山教授主持的課題《農(nóng)業(yè)高職高專學(xué)生素質(zhì)教育的研究與實踐》獲得省三等獎。20042005年已申報8項課題，已有2項批準(zhǔn)為省級課題，6項批準(zhǔn)為市級課題。（科研項目一表2附后）社會科學(xué)部20042005年共發(fā)表科研論文8篇。進(jìn)修、讀研給予經(jīng)濟(jì)扶助。為支持思想政治教育課教改，特?fù)芙?jīng)費購進(jìn)報刊、雜志、教學(xué)參考書、十六大精神輔導(dǎo)光盤、多媒體課件。教材訂購和使用我院在2003年和2004年使用了兩年省統(tǒng)編教材，教材內(nèi)容與時俱進(jìn)，體系完整，理論聯(lián)系實際，突出了針對性和實效性，適應(yīng)我省高校政治理論課教學(xué)之所需，也便于指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。教研室和圖書資料室建設(shè)情況。每個學(xué)期都按照制定的教研室計劃開展豐富多彩的活動，教師們在此集中備課、交流經(jīng)驗，齊心協(xié)力致力于教改和科研，并通過師生座談會、各系教師座談會的形式了解實際情況，廣泛征求意見和建議，努力提高教育教學(xué)水平。教研室的設(shè)施還須完備，如電腦少給教師上網(wǎng)查資料帶來不便。教研活動的更好方式有待進(jìn)一步探索，教研質(zhì)量有待進(jìn)一步提高?，F(xiàn)有的書刊遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教師增大自己信息量的需求，只得從網(wǎng)絡(luò)上補充一些知識信息或教師個人購買的資料常拿到辦公室實現(xiàn)資源共享。無論從年齡上和職稱上都呈比較合理的梯狀結(jié)構(gòu)。面對近些年來高校擴(kuò)招的新形勢，我院兩課教師人數(shù)偏少，個別教師工作中不得不雙肩挑，承擔(dān)超負(fù)荷的工作量。新課改方案籌備落實情況根據(jù)教育部出臺的高校思想政治課課程設(shè)置改革方案，學(xué)院教務(wù)處和社科部初步研究確定了實施計劃，從06屆新生開始實施新方案。大專開設(shè)課程：道德與法律(40學(xué)時，2學(xué)分）毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論（100學(xué)時，5學(xué)分）社科部教師通過教研活動針對馬克思主義體系、馬克思主義一級學(xué)科特點、馬克思主義發(fā)展史、馬克思主義中國化的發(fā)展進(jìn)行過幾次研究，并且對思想政治教學(xué)的手段和考核方式進(jìn)行認(rèn)真研討，從今年05屆新生開始試點。二．形勢與政策教育方面按照上級文件要求，初步計劃對04屆以來的學(xué)生開設(shè)形勢與政策課。實踐教學(xué)由學(xué)工處安排各系書記負(fù)責(zé)機(jī)動性的搞活動，包括專題報告或講座3到5 次。使用的教材內(nèi)容結(jié)合教育部}C2005年下半年高?！靶蝿菖c政策”教育教學(xué)要點》的要求，參考《時事報告》《半月談》《參考消息》等報刊雜志，同時上網(wǎng)搜集資料，整理出授課內(nèi)容。2005年上半年，已執(zhí)行第一步計劃，對04屆學(xué)生開設(shè)形勢與政策專題報告10學(xué)時，在南北校區(qū)大學(xué)生活動中心進(jìn)行。對學(xué)生布置了思考題，學(xué)生都上交了學(xué)習(xí)心得或論文，教師對每位學(xué)生進(jìn)行了成績考核。在大學(xué)生活動中心授課影響效果，希望安排多媒體教室授課。并有兩位校長親自作了專題報告，深受學(xué)生歡迎，激發(fā)了學(xué)生關(guān)心時事的興趣。但也存在不足，如理論教學(xué)人員數(shù)量少，這與學(xué)生數(shù)量配備比例不合理，平均學(xué)歷水平偏低，教研科研水平有待提高。，鼓勵進(jìn)修和攻讀學(xué)位，給與寬松政策?？傊?，以上是我部落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》和《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生形勢與政策教育的通知》精神的具體做法和今后所要采取的措施。不當(dāng)之處，請批評指正。以大學(xué)生的需求和滿足其個人發(fā)展的要求入手開展大學(xué)生思想政治教育工作，才能取得實質(zhì)的效果。按出生年代，可分為70后、80后、90后大學(xué)生。按學(xué)生在校表現(xiàn)，可為分優(yōu)秀生、普通生、后進(jìn)生。不同類型的學(xué)生有不同的特點，按出生年代，70后大學(xué)生積極、謹(jǐn)慎、責(zé)任感強(qiáng)，外表現(xiàn)代，內(nèi)心傳統(tǒng)。80后大學(xué)生思想主流積極向上，但思想多樣性、差異性明顯增強(qiáng)；高度關(guān)注個人價值，人生追求趨于現(xiàn)實；信仰追求與思想困惑同在,理想信念趨于淡?。蛔灾饕庾R強(qiáng)烈，思想獨立性明顯增強(qiáng)；煩惱和壓力增加，心理健康狀況不容樂觀。總體來說由于互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息化教學(xué)的發(fā)展，80后和90后大學(xué)生知識極大豐富，自主意識和自我認(rèn)識日益增強(qiáng)。按在校學(xué)生年限，一年級生（新生）入校一年內(nèi)，聽指揮，較守時守紀(jì)，熱衷校園活動。但紀(jì)律意識開始淡薄，更關(guān)注個人發(fā)展。當(dāng)然這里面也有兩類人，一類人：大學(xué)三年做了較多積累，如成績優(yōu)秀，工作出色、有創(chuàng)意發(fā)明、會開發(fā)軟件，有專業(yè)技長，這類學(xué)生對工作充滿自信。對找工作就只能表現(xiàn)出惶恐和不安。按學(xué)生在校表現(xiàn)，后進(jìn)生（包括學(xué)困生、沉迷網(wǎng)絡(luò)生、留級學(xué)生）。按學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在國家政策和社會各界的關(guān)懷和幫助下，大部分的經(jīng)濟(jì)困難生都在一定程度上緩解了學(xué)費和生活費的壓力。二是部分經(jīng)濟(jì)困難生，學(xué)習(xí)成績不理想，不符合申請貸款，接受資助的條件。三是地處粵西地區(qū)的高校，缺乏社會力量的資助，勤工助學(xué)和社會兼職體系不如北京、上海、廣州等大城市發(fā)達(dá)，學(xué)校和社會無法滿足學(xué)生日益增多的勤工助學(xué)需求。對不同類型學(xué)生的特點進(jìn)行歸納，我覺得學(xué)生的需求主要有兩類，一類是信息需求，如考研、專升本需做哪些準(zhǔn)備，如何確定專業(yè)方向，確定什么方向好，就業(yè)要做哪些準(zhǔn)備等。二、針對部分學(xué)生的特點，如何改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作，我們也做了一些探索和實踐。如電信學(xué)院就曾開展勤工獎貸情況調(diào)研、大學(xué)生就業(yè)自我問卷調(diào)查、大學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作狀況調(diào)查、畢業(yè)生就業(yè)思想調(diào)研等，有針對性地開展一系列滿足學(xué)生需要的講座和活動。在鼓勵大學(xué)生及早確定專業(yè)方向，培養(yǎng)專業(yè)特長方面，我們也做了一些努力，也取得了一些效果。針對這種情況，我們立即邀請了專業(yè)教師對低年級學(xué)生進(jìn)行了專業(yè)方向確定的指導(dǎo)講座，并請了專業(yè)方向發(fā)展較好的高年級黨員學(xué)生作專業(yè)作品展示，對低年學(xué)生觸動較大。學(xué)生是渴望進(jìn)步和提高的，高水平的教學(xué)，有益進(jìn)步的活動，他們是歡迎的，而這類活動對他們的影響也是明顯的。建立班主任、家長、學(xué)生黨員干部聯(lián)動機(jī)制，開展后進(jìn)生幫扶探索工作。并將談話幫扶情況用信封反饋回院系。截止09年3月統(tǒng)計數(shù)據(jù)，全院留級人數(shù)從08年17人降至09年的8人，因成績退學(xué)人數(shù)從08年的5人降至09年的1人。加強(qiáng)與家長的溝通與交流對于做后進(jìn)生的幫扶工作是很有必要的，也是較為有效的。我們曾探究一些問題學(xué)生的家庭背景，多是父母在外，對其關(guān)心較少，缺少家長關(guān)愛的情形。加強(qiáng)與其家長的聯(lián)系，共同探討教育方式，對這類學(xué)生改善