湖北科技職業(yè)學(xué)院-在線瀏覽
2024-11-14 21:36本頁(yè)面
【正文】 高學(xué)院人才培養(yǎng)工作水平，以良好的狀態(tài)和出色的工作迎接省教育廳對(duì)我院的人才培養(yǎng)工作評(píng)估，特制定本方案。二、奮斗目標(biāo)依據(jù)《湖北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施細(xì)則》（鄂教高?2009?8號(hào)），大力加強(qiáng)學(xué)院的“軟件”和“硬件”建設(shè)，在自我完善的基礎(chǔ)上，通過(guò)整改和建設(shè)，使教學(xué)改革上一個(gè)新臺(tái)階，辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高、學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力得到進(jìn)一步增強(qiáng)，確保高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作評(píng)估“通過(guò)”。各單位（部門(mén)）成立評(píng)建工作小組，確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)評(píng)建工作小組日常工作。（二）明確職責(zé)、真抓實(shí)干、扎實(shí)評(píng)建建立各單位（部門(mén)）的一把手負(fù)責(zé)制，對(duì)學(xué)院評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室提出的工作方案和事項(xiàng)，各單位（部門(mén)）必須嚴(yán)格按要求進(jìn)行工作，無(wú)條件地執(zhí)行并認(rèn)真完成，做到責(zé)任到人，事事有人抓。（三）建立制度、經(jīng)費(fèi)保障、人員到位建立評(píng)建工作制度和例會(huì)制度，通報(bào)、分析、處理評(píng)建工作過(guò)程中出現(xiàn)的情況和問(wèn)題，評(píng)建工作實(shí)行責(zé)任制和責(zé)任追究制，與考核、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)先掛鉤，年終考核實(shí)行一票否決。確保迎評(píng)工作人員到位,既要確保足夠用的常設(shè)評(píng)估工作人員的到位，還要確保臨時(shí)抽調(diào)人員的及時(shí)到位。四、工作職能（一）評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組職能：、落實(shí)教育部、省教育廳有關(guān)人才培養(yǎng)工作評(píng)估的方針、政策； ，確定基本建設(shè)和教學(xué)改革的總體思路； 、協(xié)調(diào)全院的迎評(píng)促建工作； ；、人力、物力；、驗(yàn)收迎評(píng)促建工作。五、工作步驟為了保證迎評(píng)促建工作有計(jì)劃、按步驟地進(jìn)行，將迎評(píng)促建工作分為六個(gè)階段。明確人員分工和具體職責(zé)?！陡呗氃盒Ｈ瞬排囵B(yǎng)工作評(píng)估知識(shí)手冊(cè)》，建設(shè)迎評(píng)宣傳網(wǎng)站，舉辦《高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案》研討會(huì)、培訓(xùn)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等，組織全校職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和研討新《高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案》，理解評(píng)估指標(biāo)體系及內(nèi)涵。按照評(píng)估指標(biāo)體系開(kāi)展校內(nèi)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，完成評(píng)估指標(biāo)體系所要求的各種數(shù)據(jù)材料的統(tǒng)計(jì)、分析。（部門(mén)）對(duì)評(píng)估指標(biāo)體系中各相關(guān)的主要評(píng)估指標(biāo)和關(guān)鍵評(píng)估要素進(jìn)行調(diào)查摸底，找出差距與不足，并提出針對(duì)性的擬建項(xiàng)目，制定建設(shè)規(guī)劃和建設(shè)進(jìn)程，提交院評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。（二）第二階段：自查自建階段時(shí)間：2010年4月初至2010年6月底 主要任務(wù)和目標(biāo)：，并組織評(píng)建辦、專(zhuān)家組和各單位（部門(mén)）評(píng)估小組有關(guān)人員到已通過(guò)教育部評(píng)估的兄弟院校進(jìn)行調(diào)研、學(xué)習(xí)。“迎評(píng)促建”學(xué)習(xí)手冊(cè)，并不定期編印“迎評(píng)工作簡(jiǎn)報(bào)”，介紹兄弟院校迎評(píng)促建的經(jīng)驗(yàn)和舉措等，加強(qiáng)迎評(píng)工作宣傳。各單位（部門(mén)）收集迎評(píng)所需材料，并作初步的分類(lèi)整理，建立本單位（部門(mén)）迎評(píng)檔案。（三）第三階段：校內(nèi)專(zhuān)家自評(píng)、整改階段時(shí)間：2010年7月初到2010年9月初 主要任務(wù)和目標(biāo)：，全面發(fā)動(dòng)、全員參與，營(yíng)造濃厚的迎評(píng)工作氛圍。在此基礎(chǔ)上，各單位（部門(mén)）寫(xiě)出自評(píng)報(bào)告和特色項(xiàng)目專(zhuān)題材料。，完成第一次自評(píng)，了解學(xué)院教學(xué)工作情況，找出存在的問(wèn)題，提出針對(duì)性的整改意見(jiàn)。（部門(mén)）根據(jù)整改方案，落實(shí)整改任務(wù)，積極扎實(shí)進(jìn)行整改，保證整改任務(wù)的完成。，各單位（部門(mén)）評(píng)建小組完成本單位（部門(mén)）迎評(píng)建檔工作。，籌備制作學(xué)院建設(shè)發(fā)展成就展覽等。，如教學(xué)進(jìn)程表、課表、學(xué)生名冊(cè)、教師名單、行政人員名單等一整套對(duì)應(yīng)評(píng)估指標(biāo)體系的材料及附件?！坝u(píng)促建”知識(shí)問(wèn)答和“迎評(píng)工作簡(jiǎn)報(bào)”若干期，進(jìn)一步加大評(píng)建工作宣傳力度。，制作“迎評(píng)促建”電視專(zhuān)題片等。，迎接教育部評(píng)估組正式評(píng)估。（評(píng)估結(jié)束后一個(gè)月內(nèi)），進(jìn)一步探究問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因。4評(píng)建領(lǐng)導(dǎo)小組督促、檢查整改的情況。各單位（部門(mén)）評(píng)建小組要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)對(duì)所有材料的收集與審核，并按院評(píng)建辦公室要求及時(shí)上報(bào)。七、工作要求，各單位（部門(mén)）之間，各單位（部門(mén)）內(nèi)部的人與人之間不相互推委工作任務(wù)。凡提供給其他部門(mén)的數(shù)據(jù)，須同時(shí)報(bào)評(píng)建辦公室備案。各單位（部門(mén)）、個(gè)人提供的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，且自留備份，數(shù)據(jù)前后統(tǒng)一。確保評(píng)估材料的真實(shí)性、原始性和層次性。，及時(shí)補(bǔ)漏。“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促改、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”方針，多做評(píng)建基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)與管理。，加強(qiáng)日常教學(xué)工作的規(guī)范管理，注意原始材料的保存和歸檔，為評(píng)估積累支撐材料，將迎評(píng)促建工作與日常工作緊密結(jié)合起來(lái)。本安全責(zé)任書(shū)由學(xué)院與學(xué)生簽訂。未經(jīng)學(xué)院同意，學(xué)生不得自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫?。二、學(xué)生在暑假留校期間，應(yīng)嚴(yán)格遵守《湖北科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》及學(xué)校其他各項(xiàng)安全管理規(guī)定，聽(tīng)從學(xué)校指揮，服從學(xué)校管理，不允許學(xué)生單獨(dú)在一間寢室居住，由學(xué)院統(tǒng)一安排調(diào)整寢室。三、暑假留校期間，學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守《暑期住宿管理規(guī)定》。學(xué)生證限由學(xué)生本人使用，不得轉(zhuǎn)借他人，違反規(guī)定并給學(xué)校及他人造成人身財(cái)產(chǎn)損失或其他后果的，由出借學(xué)生證的學(xué)生本人承擔(dān)責(zé)任。四、學(xué)生在暑假留校期間必須按照規(guī)定在學(xué)校住宿，不允許到校外租住，自行租房造成的后果由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。六、學(xué)生在暑假留校期間，在校內(nèi)外發(fā)生違法犯罪、擾亂社會(huì)治安行為的，責(zé)任自負(fù)。八、學(xué)生在暑假留校
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