【摘要】辨認方向回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)4走進新農村——位置與變換QD六年級上冊從圖中,你知道了哪些數學信息?根據圖中的信息,你能提出什么問題?住宅區(qū)在牡丹亭的北面。鳳凰山風景區(qū)在牡丹亭的什么方向上?文化中心、柳編工藝廠、老年公寓分別在牡丹亭的什么方向上?一、
2025-01-20 02:36
【摘要】長方形和正方形的周長【教學內容】教科書第86-89頁的內容【教學目標】,用自己喜歡的方法計算長方形和正方形的周長。、正方形和不規(guī)則圖形周長計算方法過程的探索過程中,發(fā)展空間觀念。在應用周長計算方法解決實際問題的過程中,進行初步有條理的思考。,體驗同一問題可能有不同的解答方法,感受數學與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生學習數學的樂趣?!净?/span>
2025-02-11 13:37
【摘要】秒的認識回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)7慶元旦——時、分、秒的認識QD三年級上冊一、情境導入新年的鐘聲就要敲響啦!10、9、8、7……還差10秒。從圖中,你知道了哪些數學信息?還差10秒到12時根據這些信息,你能提出什么問題?1秒
2025-02-14 17:24
【摘要】圍成圖形一周的長度叫做圖形的周長什么叫做圖形的周長?黑板面一周的長度,是黑板面的周長。桌面一周的長度,就是桌面的周長。樹葉一周的長度叫做樹葉的周長指一指:游泳池的周長畫一畫:籃球場的周長(1)(2)(3)(4)(5)(6)找一找:下面哪些圖形能找出它們的周長
2025-02-01 00:34
【摘要】風箏廠見聞——口算除法自主練習你說我講情境導入回顧反思你能提出什么問題?一、情境導入平均每天要做多少只才能按時完成任務?二、你說我講想一想:怎樣列算式呢?÷=(只)品種未完成只數離交貨
2025-02-13 05:44
【摘要】教學目標(1)使學生鞏固應用周長的含義。(2)探索并發(fā)現長方形、正方形周長計算的方法,并學會解決生活中的實際問題。(1)讓學生充分體驗數學與日常生活的密切關系,培養(yǎng)生活中的數感。(2)培養(yǎng)學生積極探究、大膽嘗試的自主學習能力和同學間協(xié)作互助的精神。6厘米4厘米6厘米
【摘要】回顧反思自主練習合作探索情境導入我當小廚師——認識幾分之幾一、情境導入你還能提出什么問題?二、合作探索把一個蛋糕平均分成8份,3份是多少?把它平均分成8份,用一張長方形紙片表示蛋糕,每份是它的八分之一。3份是它的八分之三。38二、合作探索
2025-01-20 02:37
【摘要】兩、三位數除以一位數的口算回顧反思自主練習合作探索情境導入根據這些信息,你能提出什么問題?一、情境導入從圖中,你知道了哪些數學信息?2天要完成60只,平均每天要完成多少只?6天要完成240只,請您放心,保證按時交貨!43206240602品種
【摘要】簡單的時間計算回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)7慶元旦——時、分、秒的認識QD三年級上冊最后一個節(jié)目:校園歌曲大聯(lián)唱。精彩的歌曲聯(lián)唱結束了……一、情境導入從圖中,你知道了哪些數學信息?根據這些信息,你能提出什么問題?校園歌曲大聯(lián)唱10:35開始。
2025-01-22 12:19
【摘要】分數的認識教學內容:第9單元信息窗1第1課時(91、92頁)教學目標:,正確認、讀、寫幾分之一這樣的分數;知道分數各部分的名稱。、操作、比較等數學活動,學會和同伴交流數學思考的結果,獲得積極的情感體驗。,培養(yǎng)對數學的興趣。教學重點:經歷分數的形成過程,初步體會幾分之一的含義,建立分數的初步概念。教學難點:
2025-02-11 01:59
【摘要】時分的認識教學目標:、分,會讀寫幾時幾分,知道1時=60分。使學生初步建立1分、1時的時間觀念。、動手操作中,通過小組合作學習活動,獲得運用知識解決問題的成功體驗。、自主學習的精神,感知數學源于生活并用于生活,幫助學生樹立珍惜時間的觀念。教學重點與難點:教學重點:會正確讀寫鐘面上的時刻,使學生知道1時=60分
【摘要】辨認方向教學目標:,辨認東北、西北、東南、西南這幾個方向,并能用適當的術語進行描述,能根據路線圖說出不同的方向。,在解決問題的過程中培養(yǎng)學生的空間觀念。。教學重點:辨認方向。教學難點:借助路線圖確定現實生活中物體所在的具體方位。教具準備:教學掛圖。教學過程:一、組織教學:
2025-02-11 13:36
【摘要】《長方形和正方形的周長》基礎練習一、計算下面圖形的周長。(單位:厘米)1、2、二、解決問題。1、如下圖,將一張邊長為20厘米的正方形紙的一角剪去一個長為13厘米,寬為5厘米的長方形,剩下的紙的周長是多少厘米?2、由北宋畫家張擇端
2025-01-19 01:38
【摘要】回顧反思自主練習合作探索情境導入慶元旦——簡單的時間計算最后一個節(jié)目:校園歌曲大聯(lián)唱。精彩的歌曲聯(lián)唱結束了……一、情境導入你能提出什么問題?二、合作探索校園歌曲大聯(lián)唱一共用了多長時間?10:35開始10:55結束1個大格是5分鐘,4個大
【摘要】條形統(tǒng)計圖(一)回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)8新校服——條形統(tǒng)計圖QD四年級上冊一、情境導入你能提出什么數學問題?全班校服的尺碼情況是怎樣呢?二、合作探索全班校服的尺碼情況是怎樣呢?要解決這個問題,需要對“全班校服的尺碼情況”進行統(tǒng)計。你想通過哪些
2025-02-13 05:53