【正文】 議，能當時解答的要及時解答，不能當時解答的要在家訪結(jié)束后5日內(nèi)上報學(xué)校，妥善答復(fù)； 6．教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的禮物等。七、教師家訪具體安排1．實行年級組負責制，年級組、各班班主任和班級任課教師為一組（2人以上），班主任為小組長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨機家訪。高一年級開學(xué)初對考入四中又沒報到的學(xué)生進行一次全面的家訪，高二年級對行為偏差生（學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生）進行家訪，高三年級主要對學(xué)困生進行家訪3．各班家訪，如因特殊情況確不能見面，必須采取電話或書信方式聯(lián)系。5．家訪領(lǐng)導(dǎo)小組對教師的家訪完成情況進行統(tǒng)計，對不積極參加家訪工作或因家訪不利所造成工作后果，學(xué)校將嚴格追究其當事人責任。學(xué)校成立了以校長 書記為組長，校級領(lǐng)導(dǎo) 總支成員為副組長，各部門 各年級領(lǐng)導(dǎo) 全體班主任及全體教師為成員的組織機構(gòu)體系。學(xué)校德育部門制定了實施方案，落實責任，通過召開教職大會，積極動員。二、全員參與，創(chuàng)新家訪實施形式，增強有效溝通功能 本次家訪活動得到了全校教師的積極響應(yīng)，學(xué)校教師無一人例外都走進了學(xué)生家庭，出色的完成了家訪任務(wù)；針對具有典型性的學(xué)生及學(xué)生家庭，學(xué)校有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)也全程參與了家訪活動。在延續(xù)傳統(tǒng)家訪形式的基礎(chǔ)上，學(xué)校也不斷地在家訪工作中引入新的溝通媒介，利用新媒體、新方式搭建與學(xué)生家長聯(lián)系的更順暢、更便捷、更高效的新平臺。家訪形式的多樣與創(chuàng)新，實現(xiàn)了學(xué)校與家長的全面溝通。通過以上各種形式，提高了工作效率，擴大了社會影響，更加優(yōu)化了家訪的良好效果。開展先進評比，鞏固家訪活動成果。提前預(yù)約，提前準備談話內(nèi)容，提前安排好家訪的日程和人員。為鼓勵先進，鞏固家訪活動成果，進一步推動家訪活動的深入持久開展，學(xué)校開展了校家訪先進個人的評比工作。每位教師都認真撰寫了家訪心得，在心得中都談出了自己家訪的體會，留存了圖片，總結(jié)了經(jīng)驗。很多學(xué)生家長對于進一步加強學(xué)生教育的措施，提出了很好的意見和建議。“課外訪萬家”活動的階段總結(jié)，并不是家訪工作的結(jié)束，而是一個新的起點。歷史教師緊跟新課改步伐，加強理論學(xué)習(xí)，探索課改模式，促進了教育教學(xué)質(zhì)量和自身素質(zhì)的提高。加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，不斷提高自身的道德和業(yè)務(wù)水平。加強集體備課。每次集體備課都有中心發(fā)言人，集體備課過程中針對一周的教學(xué)內(nèi)容進行詳細的籌劃。備課中結(jié)合新教材、新理念，準確把握重難點，尋求科學(xué)而有效的方法，力爭合理突破。備課組長及時收集各位教師的疑惑和比較好的教學(xué)方法，放到教研組工作會議上集體研究。抓好課堂教學(xué)不放松。本學(xué)期，歷史組教師繼續(xù)圍繞課堂教學(xué)做好研究。（1）高一歷史備課組課堂模式的基本環(huán)節(jié)有：課前知識儲備—課堂演講—課堂檢查提問—自主學(xué)習(xí)、合作探究—當堂檢測—構(gòu)建體系。其中，自主學(xué)習(xí)、合作探究是課堂的中心環(huán)節(jié)。通過這種方式，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。而且教師注重了課堂知識的延伸，充分利用了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間。高二課堂教學(xué)立足于應(yīng)對學(xué)業(yè)水平測試。課堂中小組之間可以互相提問，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的綜合能力。及時了解高考信息，緊跟高考形勢變化，加強課堂教學(xué)的研討。其中，近代化史觀、制度的創(chuàng)新與調(diào)整、古代改革回眸、階段特征等問題在今年的高考中都有所涉及。我校的教學(xué)模式特別是高一的教學(xué)模式得到了教研室沈志勇主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定和認可。遵循“走出去、請進來”的原則，向外校的優(yōu)秀教師、專家學(xué)習(xí)。(2)陪同王林軍老師參加了新洲區(qū)歷史優(yōu)質(zhì)課比賽，感悟頗深?；顒优e辦期間，組內(nèi)教師認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會會議的精神，積極參與活動的準備工作，并做好各項服務(wù)工作，得到教研室沈主任和參與活動的外校教師的好評。在新洲區(qū)歷史優(yōu)質(zhì)課準備和評選期間，全組教師群策群力，認真切磋所選課題的教學(xué)，悉心指導(dǎo)參賽的吳雪蓓教師。吳老師更是全力以赴，認真對待每一節(jié)課的試講，力求完美。在平常的教研組活動中，全組教師按時參加。本學(xué)期，徐年節(jié)老師執(zhí)教校級公開課，通過講課活動，提高了大家的講課水平，增強了自身素質(zhì)。注重了解學(xué)情，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。注重教學(xué)研究的階段性總結(jié)，初步形成自己的模式和思路。陳果和吳雪蓓兩位老師的論文被評為市級一等獎。開發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)以學(xué)校群組“成長的足跡”作為依托，鼓勵學(xué)生撰寫歷史小論文。使歷史課堂得到了很好的延伸，也提高了學(xué)生的知識水平和技能。加強學(xué)習(xí)，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，以適應(yīng)新形勢的需要。開展好第二課堂活動，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，歷史組教師將再接再厲，力求取得更大提高。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨，以改善小學(xué)生成長環(huán)境，構(gòu)建和諧家校關(guān)系、師生關(guān)系為總要求，切實加強學(xué)校和家庭、教師和家長的聯(lián)系和溝通，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)，向社會宣傳教育改革與發(fā)展的成效和學(xué)校辦學(xué)理念及特色，向家長宣傳科學(xué)的家庭教育理念，營造全社會共同關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的良好氛圍。二、活動主題：溝通、理解、支持、攜手育人三、