時(shí)光傾盡她守候一座空城的情感美文-在線瀏覽
2024-11-14 20:36本頁(yè)面
【正文】 俗的女子在一大片花海里翩翩起舞，那么美，像森林里的精靈，又像天上的仙子，好像只是在塵世間玩耍而已，等時(shí)間一到就會(huì)回到屬于她的地方。然后他輕輕的走向她，怕是驚擾了她般，只是靜靜的佇立在離她一米的地方林然忘我的舞完一曲，有些輕微的喘息，潔白的額頭上溢滿晶瑩的汗珠，這時(shí)從旁邊遞來(lái)一方潔白的手帕，一個(gè)溫柔干凈的嗓音響起，“擦擦吧”。有那么一瞬間，林然想，要她死她都愿意。林然在這刻認(rèn)定，他就是那個(gè)會(huì)帶她走的男子。學(xué)校組織的活動(dòng)，所以憐生要在這里寫生半年。每天林然都會(huì)與他膩在一起，她和他一起去寫生，一起從畫素描到水彩，你一筆我一筆的從中穿插而過(guò)，那種默契好像很近，又好像很遠(yuǎn)。如果能一輩子與她就這樣幸福下去多好?？墒撬浪荒埽兄豢赏菩兜呢?zé)任，所以，今世他只能負(fù)她。然后兩人都愣住了。林然甜蜜的倚在憐生的懷里說(shuō)，我不會(huì)后悔，只要你不負(fù)我。林然在腦海中勾勒了一幅他們?cè)谝黄鹕畹妹缊D，她告訴他，她想與他開一間畫室，然后一起教導(dǎo)那些畫生。半年很快過(guò)去，走之前的那個(gè)晚上，林然帶著憐生一起來(lái)到那個(gè)櫻花樹下，虔誠(chéng)的祈禱著他們的未來(lái)。愛一個(gè)人就是全心全意的付出，不在乎以前，不在乎以后?；氐紸市，林然過(guò)著小女人般的生活，憐生知悉她的單純，總是不厭其煩的回答她的好奇。可是她不知道，這種告訴竟是以憐生的離開換來(lái)的。那天憐生牽著她走過(guò)的路，從他們的家開始穿過(guò)大大小小的馬路與紅瓦，最后在一家精致的閣樓前停了下來(lái)，林然仍然記得憐生那時(shí)的神情，他指著閣樓告訴她，這是“天空之城”，我們的畫室。所以當(dāng)她撞見憐生與她人接吻的畫面，很懦弱的逃離。可是林然依然恨不起憐生，她愛他，刻骨銘心。然后毅然而然的撕毀，她的夢(mèng)想，她的幸福。那是一座空城，里面裝著她的夢(mèng)，她的幸福。所以就把林然刻畫成一個(gè)天真浪漫空靈的女子，感覺與這首曲子很相符合。所以我就把那棵老槐樹改成了一棵許愿樹。月23號(hào)晚。那顆香樟樹依然挺立在巷子口。巷口的小橋流水，依舊平靜。巷子由一點(diǎn)淡淡的燈光延伸至幽暗，然后無(wú)聲無(wú)息地在幽暗里逝了蹤，好似一道時(shí)光拖曳的留痕。香樟佇立在薄薄的水霧里，仿佛在守候，在沉思，在正當(dāng)媚好的日光里回憶那些人來(lái)人往的清晨與晚上。四下里仍舊沒有人，沒有人倒也許是好的，因?yàn)槲宜坪跻琅f守候在那個(gè)路口，等你出來(lái)，對(duì)我淡淡的一笑，輕輕地吻我一下。那是個(gè)月光灑滿大地的夜晚，第一次送你回家，到巷口，默默的看著你消失在小巷里，當(dāng)時(shí)心里在打鼓，巷子有多長(zhǎng)??？怎么還沒到家？還沒來(lái)短信？那七分鐘竟然是如此的悠長(zhǎng)。我們一起驚嘆，一起開心，一起閉上雙眼，虔誠(chéng)地祈禱我兩的世界有始有終。印象里始終記得把里運(yùn)河當(dāng)成京杭運(yùn)河時(shí)你壞壞的對(duì)我笑；始終記得御姐，狐男這兩個(gè)單詞；始終記得當(dāng)年我們多次吵架分手時(shí)，又在香樟樹下和好；始終記得每次接你時(shí)在樹下，巷口那種泰然的等待。時(shí)而忘卻，時(shí)而想起。我徘徊在這空城的一角，靜靜地聆聽雨水在小橋上擊打出“叮咚”寂寥的聲響。在內(nèi)心，這是座屬于我的城，我要它驕陽(yáng)似火，它便驕陽(yáng)似火，我要它大雨如注，它便大雨如注。我停下飛奔的腳步，循著水聲，風(fēng)聲去到那個(gè)門牌號(hào)碼前，我孤獨(dú)的抬起想敲門的手，又默默的把它放下。我怯怯地想推開門，深深地吸了一口氣。半夜夢(mèng)醒，寫于10,05,2013第三篇：一座城一個(gè)人情感美文1997年7月的沙市江津路。他買來(lái)兩個(gè)鍋盔狼吞虎咽吃完，找到一個(gè)水龍頭喝了幾口水后，又踏上了找工作的征程。同學(xué)們都回家了，他想到自己位于大別山深處閉塞的小山村，于是選擇了留下。傍晚時(shí)分，少年又垂頭喪氣地回到位于江津湖畔的家?？诖镌僖菜巡怀霭雮€(gè)鋼兒了，又累又餓的他倒頭就睡。難道是城管來(lái)趕？他睜眼一看，天亮了，一個(gè)瘦高的身影站在陽(yáng)光里。少年覺得聲音有些耳熟，愣了幾秒，認(rèn)出那人是學(xué)校里教美術(shù)的周老師。后來(lái)，學(xué)校調(diào)整教學(xué)模式，少年選修音樂(lè)，就再?zèng)]上過(guò)美術(shù)課，也沒和周老師打交道了。周老師不由分說(shuō)把少年拉上他的車，直奔江津中路的一座酒店。原來(lái)說(shuō)這是周老師和朋友合伙開的酒店。周老師說(shuō)：你有困難可以來(lái)找我??！不管怎么說(shuō)，你都是我的學(xué)生！正說(shuō)著，廚師把面端來(lái)了。周老師
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