【正文】 樣子，磨洋工，糊弄家長，沒意思。說這個，并不是不讓你管，咱家長注意觀察孩子，通過舉動及時發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，到底是不是真學(xué)。中考體育增加到70分，這個分掙起來比書面考試容易，丟掉分?jǐn)?shù)有點(diǎn)可惜。而且，課間操、體育鍛煉等可以讓身體動起來，從而促進(jìn)腦部血液循環(huán)，腦子也轉(zhuǎn)得快，精力會更集中。第四，家長們對孩子要有信心?！爸灰⒆幼约嚎吓?，肯用功，就有希望。第五，一定要多與老師交流溝通。而且能加強(qiáng)老師對孩子的關(guān)注。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。我們共同面對面交流，機(jī)會難得，有了目標(biāo)，有了家長的理解、幫助和支持，相信我們學(xué)習(xí)的動力會更大，讓我們把握住時間，真正行動起來，拼一拼，不管以前是否努力，不管你努力地程度，要從零心態(tài)開始。今天請大家來主要目的是：要對下學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行一個規(guī)劃。這離不開家長們的配合與指導(dǎo)，但是也有一些不足的地方，馬虎是我們班許多學(xué)生愛犯的毛病，二年級學(xué)習(xí)的知識一般都不是太難，大部分學(xué)習(xí)題目都會做，但是在考試中就是那不到高分，為什么呢？一大原因就是因?yàn)閷W(xué)生做題比較馬虎。一、關(guān)于本學(xué)期的教學(xué)要求語文方面：學(xué)生的家庭作業(yè)及輔導(dǎo)。希望家長一定要負(fù)責(zé)好。我經(jīng)常也布置一些讀書、聽寫的作業(yè)，希望家長也能認(rèn)認(rèn)真真地協(xié)助老師完成。所以我認(rèn)為每一個孩子回家后應(yīng)該自行自覺得完成作業(yè)，然后家長一定要進(jìn)行檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。在這里我要說一點(diǎn)有的孩子的字寫的實(shí)在是很不盡如人意，希望家長根據(jù)自己孩子的書寫進(jìn)行要求，如果孩子的字實(shí)在難看的請家長要求孩子常練字，寫好字很重要希望大家不要忽視書寫質(zhì)量，同時我還希望家長在作業(yè)上簽上名字，目的就是讓你們在孩子的作業(yè)完成后，能認(rèn)真檢查一遍，有問題和意見可以寫在當(dāng)天的作業(yè)旁，這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通。讓孩子每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新，所以學(xué)習(xí)過的能記住，也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。低年級如果每天復(fù)習(xí)，課業(yè)一定跟得上，而且會對功課產(chǎn)生自信。當(dāng)孩子帶回的作業(yè)或測驗(yàn)卷上有“”的記號時，這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié)，不要認(rèn)為都會了，就是太粗心，所謂的“粗心”其實(shí)是知識掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚并熟練掌握。二、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語言表達(dá)也很好。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，讓讀出感情。甚至能夠陪著孩子一起讀，和孩子比賽讀、分角色朗讀課文。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽“話”的孩子?，F(xiàn)在的小學(xué)生聽看的節(jié)目，以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。久而久之，就養(yǎng)成了被動的性格，持續(xù)盯著電視看的孩子，的確缺乏集中力，會變成不安定的孩子，這類孩子不大會思考問題，所以成績不好。能夠 篇三：開學(xué)初家長會發(fā)言稿2010—2011學(xué)第二學(xué)期家長會發(fā)言稿各位家長朋友：你們好！開學(xué)已有兩周了，今天請大家來，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法，了解中班，了解孩子。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班的養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個新的起點(diǎn)，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。在經(jīng)歷了各個主題活動時，在收集材料上我們得到了在座各位家長的大力支持和幫助，使我們在每周的活動都能按前一周預(yù)設(shè)的進(jìn)展而進(jìn)行。在這，我向付出努力的你們表示感謝。介紹班級情況。介紹本學(xué)期班級特色教學(xué)。探討育兒經(jīng)驗(yàn)一、介紹有關(guān)需協(xié)調(diào)的事項(xiàng)孩子的用餐問題這點(diǎn)我為什么要再次提出來講呢？因?yàn)槲覀儼?5個孩子在這項(xiàng)生活習(xí)慣上存在很大的差異。而部分相當(dāng)慢，而且挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，我希望家長們讓孩子在吃飯時注意桌面的整潔，教育幼兒不挑食?！边@個我就要向我們家長解釋一下，在幼兒園我們在教學(xué)活動中有安排了游戲、園里的小朋友比較多，運(yùn)動量相當(dāng)于比在家里都要多好多，從而消化的也比較快，這是也很正常的。而有些孩子試都不愿試，拿著衣服、鞋子在那兒排隊(duì)等老師穿。經(jīng)過中班上學(xué)期學(xué)習(xí)的幼兒，他們對集體生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識上的準(zhǔn)備，所以這些孩子入園后能較快地適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動中，在自理能力上要較強(qiáng)于其他新生。我們班幼兒在說的能力上較強(qiáng)，在老師的提示下都愿意用普通話回答問題，孩子都很聰明、活潑。上課思維非?；钴S，喜歡參與活動，但是他總是沖到老師前面來講，他們上課的積極性非常高，但作為一個集體也必須有一定的規(guī)則，所以我們常說，你坐好了舉手一會兒就倫到你了上課時孩子的傾聽習(xí)慣比較差，一般只有前十分鐘是認(rèn)真聽老師講的，等到小朋友站起來回答時，幼兒的注意力就開始分散，開始玩自己的衣服、會跟旁邊小朋友講話、自己管自己轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有時甚至要跑出來，也有些孩子是人在那里坐的很好，但思想早就飛出去好像我們講的都和他無關(guān)，教他回答問題什么也不知道，所以我們現(xiàn)在努力的在培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣，也請家長積極的配合，平時和自己的孩子多交流，要求用普通話，而且要孩子的眼睛看著你，講完后再反問他剛剛媽媽講了什么，看孩子能不能回答你，并且要求孩子講完整話。3講講幼兒之間的相互交往，幼兒間已初步建立起同伴關(guān)系與師生關(guān)系，但孩子間的交流較少，還有少數(shù)幼兒在與他人進(jìn)行交往時就會出現(xiàn)膽怯、躲避的反應(yīng)；種種行為習(xí)慣的差異，對班內(nèi)開展各類活動帶來了一些障礙，因此在幼兒逐步適應(yīng)后，我們必需要在幼兒的一日生活中建立一套班級常規(guī)，特別是課堂常規(guī)，必須要加強(qiáng)。有你們的理解、支持、積極參與，我們的教育就會達(dá)到事半功倍的效果。孩子進(jìn)幼兒園了，幼兒園只是提供了一個孩子間相互接觸、交流的大環(huán)境，在這個大環(huán)境里，老師和家長都會發(fā)現(xiàn)許多問題，我們發(fā)現(xiàn)問題，會和家長們交流，但是我們班有35名孩子，每分每秒都能關(guān)注到每一個孩子，我想那是不可能的，難免會遺漏。上面的分析只是我們對班內(nèi)幼兒作了一個整體的分析，至于具體到每個個體，家長們可以私下再和老師交流。幼兒園的衛(wèi)生保健工作是由劉老師負(fù)責(zé)的，也就是到幼兒園后給您孩子進(jìn)行晨檢，我們每個教室有紫外線消毒燈，對教室和午睡室里的幼兒用品進(jìn)行定期消毒；幼兒每天有上午、下午點(diǎn)心和中餐，上午有牛奶或面包餅干；下午餐點(diǎn)一般是食堂供應(yīng)的各類稀飯、面條、餛飩等，也會有饅頭、面包，中餐一般是兩菜一湯加水果，每周再安排吃一次面食。我們小朋友使用的水杯和杯架都有孩子們自己的照片作為標(biāo)記，便于孩子們進(jìn)行辨認(rèn)，還有孩子們洗完手擦毛巾都用有自己照片的毛巾擦。水杯、擦嘴和擦手的毛巾，每天由曹