【正文】 受色的變化，體驗玩色的樂趣。畫筆人手一份；黃色顏料、白紙，抹布若干三：重難點重點：體驗玩色的樂趣。四、活動過程：（一）引題激發(fā)興趣教師搖晃瓶子，讓幼兒感受色的出現(xiàn)，激發(fā)幼兒的玩色興趣。你也可以有這樣的本領(lǐng)，讓我們來變吧！“幼兒搖晃瓶子，親身體驗玩色的樂趣?！鞍盐覀兊闹湔Z念出來！搖搖搖，變變變提問：你們覺得這些水還能變成別的顏色嗎？出示黃顏料與畫筆，示范配色。瞧，這是顏料。念咒語：“搖搖搖、變變變！”提問：“變了嗎？”幼兒操作。體驗色的變化鼓勵語：“你成功了，你真是了不起的小魔術(shù)師！”（三）結(jié)束活動“我們有那么漂亮的水，還有神奇的筆，那還可以變什么呢？讓我們一起變！”幼兒自由在紙上隨意涂畫。2．引導幼兒觀察生活，感受周圍生活中的美好事物，培養(yǎng)他們的審美情趣?；顒舆^程：一、活動導入1．欣賞焰火視頻。2．用電腦欣賞焰火視頻。師：你們知道怎么放焰火嗎?是啊，放焰火要有煙花和打火機，可是老師用一種新的方法也能放焰火?！?．首先穿好罩衣、鞋套，帶上一次性手套。3．輕輕把浸過顏料的海綿，砸落在透明膜上。三、幼兒作雷要求：1．操作時注意顏色的變化。3．把握砸落時的力度、方向。第五篇：幼兒園主題活動反思幼兒園主題活動反思幼兒園主題活動反思一：“我的幼兒園”主題反思《我的幼兒園》是幼兒走進幼兒園的第一個課程。如何幫助幼兒盡快地熟悉環(huán)境，適應集體生活，對幼兒園產(chǎn)生安全感，進而喜歡幼兒園呢？這是我們小班老師的首要任務。通過四周的主題活動的實施有以下幾點反思：生活方面：通過四周的集體生活，大部分幼兒已經(jīng)基本適應了幼兒園生活，高高興興的上幼兒園，學會了自己上廁、喝水、洗手，知道喝水用自己標記的杯子，檫手用自己標記的毛巾。大部分幼兒已有良好的飲食習慣，知道吃完自己的一份飯菜，并學會了拿勺子，吃完后會把自己的餐具收拾好并分類規(guī)放。認知方面：大部分幼兒已經(jīng)能用普通話交流，能跟著老師大聲的念兒歌，愿意傾聽故事，并能初步理解故事中的內(nèi)容和人物，愿意 模仿故事中的人物對話。喜歡做音樂游戲，愿意和同伴一起愉快的唱歌表演并能跟著音樂節(jié)奏做動作。學習制作了手工小鳥，學會了正確使用粘合材料。還有個別幼兒喜歡搗蛋，游戲時穿來穿去，故意去撞到別的幼兒，繪畫手工時有意拉破手工紙和繪畫紙。不足之處：可能由于太關(guān)注孩子生活方面的細節(jié)，對幼兒身體動作方面有所忽視，如：滾、爬、走等方面的活動和游戲還滲透的不夠本主題的主題欄內(nèi)容還不夠豐富，表現(xiàn)的形式還不是很多，較單一幼兒園主題活動反思二：幼兒園小班主題活動《汽車叭叭叭》活動反思（1653字）在主題活動《汽車叭叭叭》里，我們通過語言、常識、美術(shù)等各種藝術(shù)形態(tài)來表現(xiàn)，我們用“圓”、“輪子”、“滾動”等等關(guān)鍵詞組織活動，從而讓幼兒體驗游戲的樂趣。同時結(jié)合數(shù)概念，體驗不同數(shù)量車輪的不同功用。在益智區(qū)，設計了立體停車場，我們將一一對應的概念融入其中，而且養(yǎng)成了孩子們玩好玩具應該物歸原處的好習慣。在探索區(qū)中，孩子們拿著從家里帶來的小車，在不同坡度的車道上開小車，感受速度的不同。建構(gòu)區(qū)里我們在地面鋪設了印有馬路的毯子，并且提供了許多實物小汽車及自制小汽車，供孩子們自由選擇玩耍。小班孩子對運動著的物體很感興趣，尤其是開動著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。于是我們設計了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗玩色和大面積作畫的樂趣。當孩子們掌握了基本車輛的輪子數(shù)量時，又引導孩子們?nèi)ビ^察車輪的排列方式，并嘗試用肢體語言來表達，而且是數(shù)個孩子一起合作表達。另外，在美工活動“拼搭小汽車”的活動中，幼兒自己給小車安裝所有配件。這不但鍛煉了動手操作的能力，還豐富了幼兒對車子組成的經(jīng)驗。幼兒通過外出參觀、實地觀察、觀看錄象等活動，對汽車的名稱和功能有了一定的知識經(jīng)驗，尤其對警車、救護車等有特殊用途的車產(chǎn)生了極大的興趣。練習聽信號變幻動作。也讓孩子們學習如何保護自己的方法。家長們積極配合，收集到了許多種類的交通工具的圖片與模型，我們把它們布置在了探索區(qū)，讓幼兒不僅僅能看到，更能摸到和感受到這些有趣的交通工具對我們生活的幫助。孩子們從各自初步嘗試制作各種交通工具，到能有意識的進行小組合作式制作，學習能力有了一定的提高，動手能力與人際關(guān)系智能得到了進一步的發(fā)展。一是孩子們的實際生活經(jīng)驗少，在游戲活動中，不會表演，不能放開大膽的表演，總是覺得這種模仿表演很可笑，不能投入其中。二是在制作活動中幼兒獨立完成作品的能力有限，在活動中缺少耐心，及探索精神。三是幼兒的空間智能沒有很好的發(fā)展，主要原因是在我們涉及的活動中關(guān)于繪畫、創(chuàng)作的內(nèi)容極少，幼兒們沒有機會去練習和提高?；貋砗蠛⒆觽冏h論著自己秋游過程中的見聞，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動物。”有的孩子說：“廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會表演頂球，跳圈，可神奇了！?；顒舆^程：活動一：我喜歡的小動物活動目標：，樂意與同伴分享自己的動物玩具?；顒訙蕚洌?、玩具、照片等，在班級創(chuàng)設自然角，飼養(yǎng)烏龜、金魚、小白兔等小動物?；顒又笇В阂?．以組織“動物聯(lián)歡會”的形式引入，請幼兒談談自己最喜歡的小動物，為什么？老師：“小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么小動物？”讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。老師：“大家看