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幼兒教師培訓(xùn)心得3-在線瀏覽

2024-11-14 19:41本頁面
  

【正文】 展,教育理念在不斷的更新。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會淘汰,對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。德高為師,身正為范。要有“捧著心來,不帶走半根草走”的精神。愛是兒童成長的必要條件。三、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)??傊?,這次學(xué)習(xí)我懂的了很多道理。在今后的工作和生活中要不斷努力,學(xué)以致用。第四篇:幼兒教師培訓(xùn)心得幼兒教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2014年11月,我參加了由江津區(qū)教委舉辦的幼兒教師培訓(xùn)。一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)培訓(xùn)老師講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,他說“人才分四種:一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害,是潛在的定時炸彈。我們幼兒園保育更重要,如果老師沒有責(zé)任心,品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。說道品德,我又想到責(zé)任心,幼兒教師沒有責(zé)任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質(zhì)量就會下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠待人,平時照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié),不讓任何潛在的危險傷害到孩子。何止是孩子,我們整個社會人與人之間也是這樣。事不關(guān)己高高掛起,我們的社會公德心出了問題,所以當(dāng)人家日本八級地震還有條不紊的時候,我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。那是我們的教育出了問題,我們的幼兒園孩子就是一張白紙,這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感,讓孩子們熱愛祖國,熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。可是,作為教師的我們,是離天使最近的人,面對那一張純真幼稚的臉龐,我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任?我們怎么忍心傷害他們?所以,我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。因為欲望過高當(dāng)我們達(dá)不到的時候總是會煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸不得我命,隨遇而安好了。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的,從來沒有認(rèn)真審視過得到的。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。溝通是一門學(xué)問,也是一門藝術(shù)。充滿愛心,家園合作,運用多種溝通策略,通過靈活的溝通方式,實現(xiàn)有效的溝通交流,使家園協(xié)作更密切,教育環(huán)境更和諧,孩子的成長更健康,讓溝通成為多贏。培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束了,但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高,每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論,交流。希望自己能學(xué)以致用,把這次學(xué)習(xí)的知識積極運用到教育教學(xué)中,做一名積極向上的幼兒教師。聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的教學(xué)經(jīng)驗,讓我在學(xué)習(xí)中受益匪淺,在日常生活中弄不懂的問題,經(jīng)過培訓(xùn)老師精細(xì)的講解,使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高,問題得到了迎刃而解,學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進(jìn)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法,收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。所以,我給自己規(guī)定,每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。才能可以培養(yǎng),而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。三、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時候,當(dāng)我們面對不講道理的家長的時候,當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候,當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候,職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。首先,擺正心態(tài),調(diào)整欲望。其次,珍惜擁有。塞翁失馬焉知非福,上帝是公平的,當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時候,你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹?作為一名合格的幼師,,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識。篇三:幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會一、做好幼兒教育工作,必須不斷更新教學(xué)理念。幾天的學(xué)習(xí)讓我深深體會到,現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到了一個更加以人為本、以幼兒為本的時代。老師應(yīng)熟悉每個孩子的個性特點,主動和孩子交流、合作,在平等互動中促進(jìn)孩子的身心更健康地發(fā)展。孩子是具有獨立人格的人。對孩子說話的音量要適中,用商量的口吻提出建議。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點,給予他們更多的獨立和自由,關(guān)愛和接納每一個孩子,使孩子不斷感受和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。如果說尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng),寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。同時,要因勢利導(dǎo),用愛心感染幼兒。二、做好幼兒教育工作,必須注重自身素質(zhì)的提高。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,就是要堅持思考和學(xué)習(xí),要不斷更新儲備知識,摸索教學(xué)方法,尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,這樣才會厚積薄發(fā),得心應(yīng)手,才能更地?fù)?dān)負(fù)起肩負(fù)的重任。幼兒教師作為社會的一分子,其身份的特殊性,師德如何對幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。作為幼兒教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神,為人師表,為孩子們作出榜樣和示范。要把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要。三、做好幼兒教育工作,必須進(jìn)一步提升工作質(zhì)量。應(yīng)該說,反思對于激發(fā)教師的自我提高意識,是一種比較有效的方法。其次要改進(jìn)幼兒教育評價工作。在今后的教學(xué)活動中,自己應(yīng)注意加強(qiáng)這方面的實踐,使之既有目的性又有隨機(jī)性,既追求科學(xué)性又體現(xiàn)靈活性??傊ㄟ^這七天的培訓(xùn),我的收獲非常大。在今后的工作中,我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)實踐,以更好地從事好幼兒教育事業(yè)。園長們的精彩培訓(xùn),給我留下了深刻印象,她們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享,還給我們帶來了鮮活的案例,并在案例中加上自己的見解,加以剖析,讓我們對照自身的教學(xué),從中找出不足,吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗,引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。美國著名的心理學(xué)家布盧姆研究過近干名兒童的智力發(fā)展。4歲以前完成的50%,應(yīng)該包含胎教在內(nèi)。有的孩子在這個時期沒有抓住敏感期而失去了一些能力,作為老師要尊重孩子。二、在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)中,重點在于培養(yǎng)孩子的思維能力并且要重視活動中幼兒的操作性。老師過多的講述還不如讓孩子自己去操作,去感知數(shù)概念、感知圖形、空間。成長檔案是我們幼兒園的特色之一。也正是因為這樣,老師在進(jìn)行制作成長檔案時并沒有像園長培訓(xùn)中
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