【正文】 一看手中的三角形有什么不同？（顏色不同，大小不同）這些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發(fā)表見解）你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。你們看到了什么？……這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）如果撕不出圓形來怎么辦？（用彩筆畫）請小朋友開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。四、展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚有創(chuàng)意的幼兒。極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團結協(xié)作，共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。2．在打扮大獅子的過程中體驗幫助別人的樂趣。難點是讓幼兒能將撕下的紙條沿著獅子頭的輪廓進行合理粘貼頭發(fā)。——師出示一張沒有頭發(fā)的獅子，引導幼兒觀察：這只獅子漂亮嗎？為什么？（沒有頭發(fā)）——師：這只獅子生病了，頭發(fā)都掉光了，大獅子很難過，我們想辦法來幫助大獅子好嗎？——討論怎樣來幫助大獅子？（幫大獅子裝上頭發(fā)）2．我?guī)痛螵{子做頭發(fā)?！垈€別幼兒試著來給大獅子貼一貼。3．漂亮的大獅子?！堄變簛磉x一選哪只大獅子頭發(fā)長得最漂亮。、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調性。、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚洌航叹邏ι?、地板各畫2間蘑菇房。活動重難點：重點：撕貼過程動作較協(xié)調。活動過程：：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼。撕紙要領：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護小花小草。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。小班撕紙教案第4篇活動目標：學習撕紙技能，鞏固認識三角形。提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性?；顒舆^程：一、幼兒探索撕紙。（幼兒練習撕紙），并演示一下。）？（顏色不同，大小不同）？（幼兒討論，發(fā)表見解）你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。？……？（三角形、圓形）？（用彩筆畫），看誰能做出和別人不同的圖畫來。活動結束：展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚有創(chuàng)意的幼兒。體驗在游戲中掌握技能的樂趣。B在放反的鞋子上貼上生氣的表情。鞋子卡片、鞋印若干。B：引導幼兒觀察，說說：為什么一雙高興，一雙生氣？2：學習兒歌，掌握區(qū)分鞋子正反的方法。B：幼兒學念兒歌。3：游戲：玩法：A幼兒脫下鞋子，閉上眼睛。B讓幼兒找出自己的鞋子，擺放好，并穿上。4：結束讓我們帶著小鞋朋友到外面玩玩吧！5：活動延伸：在區(qū)角活動中引導幼兒為鞋印“穿”上鞋子，鞏固對鞋子正反的認識。穿對高興，點頭拉手。小班撕紙教案第6篇活動目標：重點難點：活動準備：《刷牙歌》《刷牙》制作成牙刷活動過程：一、播放CD，伴隨歌曲做動作，請寶寶欣賞。二、邊念歌詞，邊帶寶寶徒手模仿刷牙動作。，引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗，激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。小班撕紙教案第7篇活動目標：通過此活動，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護它，從而體會到牙齒健康很重要?；顒訙蕚洌赫秤写叫蔚募埌?，剪刀（與幼兒人數(shù)相等）。掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個。二、討論牙齒牙齒很重要，我們用它做什么？（吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等）如果沒有牙齒會怎樣？（食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛；沒有牙齒說話會不清晰；你的臉會不美麗，會變形等）怎樣保護牙齒；注意少吃甜的東西早晚要刷牙常涑口換牙期不要用手亂摸牙，等等三、美勞活動：露齒的微笑出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。小班撕紙教案第8篇活動目標：1幼兒掌握搓、團、壓、捏的技巧。2． 使幼兒喜歡參加泥工活動活動準備1． 教師課前準備兩盤水餃?；顒舆^程一、導入1． “小朋友們，外面冷不冷?。浚ㄓ變赫f冷我們都穿上……….）,是什么節(jié)日呢?請小朋友猜猜.(鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽的講述)。（小朋友說的都很棒）。那你們知道我們過春節(jié)的時候都吃什么呢？看這是什么？教師從背后拿出準備好的餃子。好老師現(xiàn)在就交小朋友們怎么做餃子，但在做餃子前我 們要先檢查看看小朋友的小手干不干凈呀？（哦，你們的小手都太臟了，讓我們去洗洗吧）還有老師還要說一下我們做的餃子不是真水餃而是用橡皮泥做的餃子，所以我們能不能吃??？（幼兒，不能……..）好,.。？（幼兒，餃子餡……..）老師想問小朋友都吃過什么餡的餃子？（幼兒答……….）好,． ． 制作完成后,小朋友們做的餃子可真好呀!那我們抓緊時間把餃子給爸爸媽媽送去吧.(活動結束)。第三篇：談小班撕紙活動在美工技法上,23歲年齡的小班幼兒,比較喜歡涂鴉和任意撕紙。其實不然,撕紙活動正好是幼兒年齡特點的表現(xiàn),老師何不抓住這一特點,利用撕紙活動對幼兒進行相關能力的培養(yǎng)呢?我經(jīng)過在小班上學期的實踐,發(fā)現(xiàn)在撕紙活動中不僅可以鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調性和靈活性。一、選材:貼近幼兒的生活經(jīng)驗,需遵循由易到難、循序漸進的原則。因為小班的幼兒有的根本還不會撕,他們撕紙的方法準確的說是“扯”,如果扯的話,紙很難斷開,所以老師必須先教他們怎樣把紙撕開。漸漸地在以后的活動中,逐步提高要求,不但要撕成長條,還必須粗、細均勻,中間不斷開,并進行粘貼,組成漂亮的圖案,在進行撕長條紙并進行粘貼的這一階段目標實施過程中,老師也動腦設計不一樣的范例以增加趣味性。這和幼兒的生活經(jīng)驗也比較貼近。在學會了撕長條紙的基礎上,再安排幼兒學撕正方形、三角形,幼兒有了一定的基礎,學起來也比較快,因為老師遵循了由易到難的原則,活動開展起來就比較順利。根據(jù)學期初所制訂的計劃,老師在活動安排上都根據(jù)計劃進行。一月份要求撕圓形、半圓形,但由于在制定計劃時不能充分考慮到幼兒的實際發(fā)展水平,所以邊實施邊進行調整。三、創(chuàng)造:在培養(yǎng)幼兒動手能力的同時注重培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造意識。四、教學形式:以游戲為主,活動形式多樣化。如撕面條就設計了小動物要過生日了,小朋友準備面條送給他們,貼橫道線時讓幼兒和老師先玩玩“過馬路”的游戲,貼風車時讓幼兒邊玩風車邊學。這樣就不單單是為了學習撕紙的技能,在撕紙活動中同時可以掌握一些其它知識。撕紙這一技能還可以通過家長這一頭幫助幼兒練習,老師可及時讓家長了解每一間段的培養(yǎng)目標,讓家長配合進行指導,使幼兒這方面的能力提高得更快。而且撕紙時能較耐心、細致。怎樣針對小班幼兒在創(chuàng)造性能力方面欠缺,更有效地啟發(fā)、引導,并很好地從作品中加以體現(xiàn)。第四篇：撕紙游戲撕紙游戲一、游戲簡介