學(xué)弟子規(guī)做文明人-在線瀏覽
2024-11-14 18:51本頁面
【正文】 下：一、精心備課首先，制定課程，確定一天上一節(jié)課，每天下午最后一節(jié)課上，采用早誦讀晚反思使學(xué)生一天都回味在《弟子規(guī)》中。家長是我們學(xué)生力行《弟子規(guī)》過程中的一個非常重要的部分，但是，家長不理解、不配合，是我們遇到的首要難題。王局長來學(xué)校做感恩講座，不少家長與學(xué)生留下了感動的眼淚，加上之前每周做的力行，抓住機會再次宣傳《弟子規(guī)》的內(nèi)涵，許多家長明白了其中的道理，開始主動配合我的工作。最后，我們實驗班的教師都會進行研討，提問題并解決問題，達到一個更好的效果。二、教研活動學(xué)校成立了國學(xué)教育教研組，每周三積極開展國學(xué)教育研訓(xùn)活動，探索、積累、提煉實施方式方法。三、經(jīng)典感悟由于我是新教師，接手三年級，學(xué)生對我不了解，我對他們也不是很了解。通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》使學(xué)生明白了班集體的重要性。兄弟睦，孝在中”這一經(jīng)句的學(xué)習(xí)是班集體有了很大的改善。剛開學(xué)的時候在班里上自習(xí)的同學(xué)就會打鬧、說話，但是學(xué)習(xí)了經(jīng)句并在實踐中力行之后，他們有了很大的改善——由于是最后一節(jié)課，時間比較短，在班里上自習(xí)的時候他們會打掃衛(wèi)生、擦板凳、幫同學(xué)們整理儲物柜上凌亂的衣服，疊的整整齊齊、打架的也少了很多。通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》使學(xué)生明白父母和老師的不易。父母責(zé)，須敬聽”翻開課本的第一頁就是這幾句，同學(xué)們都是耳熟能詳?shù)?，可以說是倒背如流，但是不明白其中的意思。通過《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的誦讀能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，同時也豐富了學(xué)生校園文化生活。中國傳統(tǒng)文化“貴在力行”，《弟子規(guī)》不是背出來的，而是力行。教好弟子規(guī)就要善于抓住機會教育。比如見到學(xué)生在讀書時心神恍惚，到處張望時，我會提醒學(xué)生“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”。當(dāng)學(xué)生有不良行為習(xí)慣，不如坐姿站姿和走姿不文雅時，我會教他們要有禮節(jié)，做到“步從容，立端正”弟子規(guī)貴也在“學(xué)以致用”，我們不要照搬，要活學(xué)活用，唯我所用。這是一個從感性到理性的過程，也是一個不斷提高個人修養(yǎng)和思想升華的過程，在這個過程中，我充分感受了中國傳統(tǒng)文化的魅力，我將和學(xué)生一起不斷提高思想修養(yǎng)好道德修養(yǎng)。《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，是清朝康熙年間秀才李毓秀所作。由復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授為我們解讀《弟子規(guī)》：規(guī)矩的作用。因為他經(jīng)常和孩子接觸，所以寫成了一部書，叫《訓(xùn)蒙文》，后來又經(jīng)過賈有仁的修訂，才流傳至今。它三字一句，既押韻，又精湛。同學(xué)們，讓我們一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》吧！我們應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。“孝”、“悌”、“仁”、“愛”是《弟子規(guī)》的核心思想。為人處世要講誠信，要博愛大眾，親近仁義，親近那些親近有仁德的人。假如還有余力的話，那么，再去讀其他的書，去講求其他的學(xué)問。讀了《弟子規(guī)》，我明白了什么是“孝”?！币簿褪钦f，如果尊長生病了，小輩要先把藥嘗一嘗，要白天黑夜伺候在病人身邊，不要離開尊長的病床。這長輩生病放在現(xiàn)在，就說最親的父母生病了。父母通常也會為了孩子不擔(dān)心，說沒事。說的是王祥早年喪母，他的繼母朱氏并不慈愛，經(jīng)常在王祥的父親面前說這個兒子的不好。但是父母患病的時候，王祥依然衣不解帶的伺候。有一年冬天，繼母依然想吃鯉魚，可河水已經(jīng)結(jié)了厚厚的冰，王祥就赤身臥在冰上祈禱，突然冰裂開了，跳出兩尾鯉魚。在我理解，“孝”也就是要滿足父母的喜好，讓父母開心，這是我們
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