學《弟子規(guī)》做文明人-預覽頁
【正文】 土壤，那么我情愿腐朽在她的根下。我深感自己德不配位，責任重大，如履薄冰，瞬間感覺壓力又增加了不少，沒有講授過，心里沒有底……很多問題出現(xiàn)在腦海里。家長是我們學生力行《弟子規(guī)》過程中的一個非常重要的部分，但是，家長不理解、不配合，是我們遇到的首要難題。最后，我們實驗班的教師都會進行研討，提問題并解決問題，達到一個更好的效果。三、經(jīng)典感悟由于我是新教師，接手三年級，學生對我不了解，我對他們也不是很了解。兄弟睦，孝在中”這一經(jīng)句的學習是班集體有了很大的改善。通過學習《弟子規(guī)》使學生明白父母和老師的不易。通過《弟子規(guī)》的學習提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的誦讀能力，促進了學生的全面發(fā)展，同時也豐富了學生校園文化生活。教好弟子規(guī)就要善于抓住機會教育。當學生有不良行為習慣，不如坐姿站姿和走姿不文雅時，我會教他們要有禮節(jié)，做到“步從容，立端正”弟子規(guī)貴也在“學以致用”，我們不要照搬，要活學活用，唯我所用?！兜茏右?guī)》原名《訓蒙文》，是清朝康熙年間秀才李毓秀所作。因為他經(jīng)常和孩子接觸，所以寫成了一部書，叫《訓蒙文》，后來又經(jīng)過賈有仁的修訂，才流傳至今。同學們，讓我們一起學習《弟子規(guī)》吧！我們應該從小養(yǎng)成良好的行為習慣。為人處世要講誠信，要博愛大眾，親近仁義，親近那些親近有仁德的人。讀了《弟子規(guī)》，我明白了什么是“孝”。這長輩生病放在現(xiàn)在，就說最親的父母生病了。說的是王祥早年喪母，他的繼母朱氏并不慈愛，經(jīng)常在王祥的父親面前說這個兒子的不好。有一年冬天，繼母依然想吃鯉魚，可河水已經(jīng)結(jié)了厚厚的冰，王祥就赤身臥在冰上祈禱，突然冰裂開了，跳出兩尾鯉魚。物雖小，勿私藏；茍私藏，親心傷。我們應當繼承和弘揚。沐浴在柔和的晨光中，耳邊傳來瑯瑯的讀書聲：“弟子規(guī)，圣人訓，首孝弟，次謹信。它把一千多字的文明禮儀略成了24個字，雖然短短24字，卻也已經(jīng)樹立了我文明的態(tài)度，讓我明白了什么是文明。學《弟子規(guī)》，做文明人?！把蛴泄蛉橹鳎f有反哺之義”，物猶如此，人何以堪？我雖不能效仿古時花木蘭替父從軍，不能效仿小鐵梅替爹擔的八百斤。但是，作為長女，我必須堅強起來，我們還要生活，我們還是那幸福的一家。做早飯，收拾房間，幫父親洗手擦臉、抽痰、喂藥、擦屎端尿，然后去上課。在昏迷了半個月之后，公公終于醒來了，但是半身癱瘓不能說話?，F(xiàn)在，老人的病情有所好轉(zhuǎn)便轉(zhuǎn)院到醫(yī)專養(yǎng)護中心。恩格斯為了不讓生病的母親煩心，把本應屬于自己的巨額資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓給弟弟們，他說：“我會有成百上千個企業(yè)，但我只有一個母親。漢人季布，誠實守信的化身，被人稱作“得黃金百斤，不如得季布一諾”，一諾千金呀。人類以互助合作為目的，不管你是哪個種族的，都是同類，因此該和睦相處，互相合作，我為人人，人人為我，這才是文明人；學了《弟子規(guī)》我明白了今天你微笑了嗎？就是教我們做一個能和諧人際關系的文明人；學了《弟子規(guī)》我明白了在校園愛集體愛所有人，不以大欺小，關心幫助呵護小同學，這就是文明人；學了《弟子規(guī)》我明白了有余力，便應珍惜時間多訓練多學習，能夠親近有仁德的人，見賢思齊，會使我們的德行一天比一天進步，過錯也跟著一天比一天減少。我深信，有了它，我們一定會置身于《弟子規(guī)》的文明世界里！我深信，有它了，我們會飛得更高，飛得更遠，飛向更廣闊的天地！我的演講完畢，謝謝大家！
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