學習魏書生的教育思想理論心得體會-在線瀏覽
2024-11-14 18:41本頁面
【正文】 等待條件好了再干，不是等待地位高了再干，不是等待學生愛學習了再干，而是要從實際出發(fā)，面對現(xiàn)實，從改變自己出發(fā)。因為我們教師從來沒想過要去改變自己，所以我們應該擺正心態(tài)，用一種樂觀進取、積極向上的態(tài)度去對待每一件事，每一個人。因而，他從不挫傷學生的自尊心、自信心。對待學生的錯誤，從不體罰，而是讓學生唱歌或做件好事來改正錯誤。學生怎能不受到感動，不受到愛的熏陶呢？學生從內心深處信服、崇敬和愛戴他，所以，能夠主動認識自己的缺點和不足。所以我們要保持一顆平和的心態(tài)，從學生的角度來思考問題，避免不必要的教育失誤，推動學生的發(fā)展。第二篇：學習魏書生教育思想理論心得體會學習魏書生教育思想理論心得體會五年級7班李彥毅今天，在學校的統(tǒng)一安排下，我們華興小學全體教師一起學習了魏書生先生的材料，學完之后，我被他平和、樸實、幽默、豁達所吸引；敬佩他獨特的個性，敬佩他獨特的教育觀念與方法，敬佩他愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新??；在這之前，由于管理班級的需要，對魏老師的管理學生的方法有一定的了解，但其中也有許多不能理解的地方，甚是苦惱。原來他管理班級除了民主、科學外，最重要的是讓每個學生都做到“松”、“靜”、“勻”、“樂”。他還讓學生在嘈雜的環(huán)境中有意識磨練自己，排除外部干擾，吸收有用的信息，凈化心靈，守住心靈的寧靜。快樂是自找的，痛苦也是自找的，人這一生中哪有那么多的順心事，若遇到煩惱、打擊、磨難，請振作起來，改變自己的態(tài)度，調整自己的心態(tài)，看開想透，進得去，放得下，拿得起，積極地面對，快樂地生活。他說，班主任應該樹立為學生服務的思想，給不同檔次的學生提供不同的服務。他還把每個學生都當作自己的助手，人人有事做，人人做好事，為大家服務。魏老師主張學生管理班級，要讓每個學生在自我管理中學會為別人盡責任，在互相攙扶中向前走。魏老師經(jīng)常教育學生要珍惜時間，大事做不來，小事趕快做。因而，他從不挫傷學生的自尊心、自信心。對待學生的錯誤，從不體罰，而是讓學生唱歌或做件好事來改正錯誤。學生怎能不受到感動，不受到愛的熏陶呢？學生從內心深處信服、崇敬和愛戴他，所以，能夠主動認識自己的缺點和不足。所以我們要保持一顆平和的心態(tài)，從學生的角度來思考問題，避免不必要的教育失誤，推動學生的發(fā)展。把冷面孔和藹起來，把表揚鼓勵放在嘴邊，對于不同層次的學生提供不同的服務，不歧視差生，要小心翼翼地保護他們的自尊，學會寬容，學會等待，充分調動每個學生的自我保護，自我管理的積極性?！奥牼谎裕瑒僮x十年書”愿自己也能象魏書生老師那樣，踏踏實實地做事，實實在在地育人，用平平常常的心態(tài)，用高高興興的情感，去做平平凡凡的事情?？v觀他的成長歷程，無不折射出其高尚的人格魅力。一、為學生服務“教師是公仆，要為學生服務”，就是“千方百計地使學生成為學習的主人，千方百計地調動每個人的積極性”。他說，“我當班主任時提出民主管理的口號是：“同學能管的事，班委不要管；班委能管的事，班長不要管；班長能管的事，老師不管”。因此平時老師應該多下班，多跟學生談談心，多了解學生困難，多站在學生的立場上去看待我們自己。而且由于你與學生接觸多了，對學生的脾氣有所了解，也有利于班主任工作的開展和學生的教育。因此老師要樹立師生平等的觀念，培養(yǎng)為學生服務的意識。魏書生認為，管理對整個教學活動來說是必要的，但管理不是老師來約束學生，而是學生在學習活動中的自我約束。哪么怎么管理最有效呢？最有效就是確定明確的規(guī)章制度，讓學生學會自我管理。讓學生成為班級的主人，班主任管理學生不是讓班主任一人去管理，應依靠學生去管理教育學生，其中最重要的是學生的自我管理，其次是學生間的互相教育管理，班干部的教育管理，最后才應是班主任的教育管理。”三、保持靜怡平和、樸實無華的簡淡心態(tài)隨著社會生活節(jié)奏的加快，浮躁、急功近利的思想困擾著每個人，在報告中，魏書生老師一直在說我們的心態(tài)應該擺正，要“守住，守住，再守住”，要多改變自己，少埋怨環(huán)境。學生不愛學習
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