【正文】 調查小組建議充分利用高校的知識資源，在高校開設就業(yè)指導專業(yè)課程，開展大學生就業(yè)指導的理論研究，加強就業(yè)指導的學科建設。一家用人單位的老板公然聲稱：堅決不用大學剛畢業(yè)的人。這個事例說明大學生還應該從自身入手，嚴格要求自己，努力的調整自己以盡快適應工作單位的需求，培養(yǎng)自己的敬業(yè)精神。大學生應該不斷的積累工作經(jīng)驗，走“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的路子。從2002年起，鼓勵和幫助大學生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)的相關政策不斷出臺；同時社會上也啟動了創(chuàng)業(yè)激勵機制和創(chuàng)業(yè)教育，各類創(chuàng)業(yè)大賽競相舉辦，也有不少大學生認為就業(yè)找工作的壓力越來越大，如果有創(chuàng)業(yè)的條件，當然會選擇出來“搏一搏”，但是從普遍意義上看，創(chuàng)業(yè)仍不是大學生的主流選擇?！币徽衅竼挝坏睦峡傔@樣分析，大學生創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境仍不夠成熟，各種措施仍不能夠配套完善，啟動資金不足，注冊、稅收的繁雜，使一些創(chuàng)業(yè)者望而卻步。此外，%的畢業(yè)生表示愿意去西部工作，而最愿意到沿海地區(qū)工作的畢業(yè)生比例為65%。調查結果顯示：“外企”是大學畢業(yè)生就業(yè)的首選單位，占近30%，選擇黨政機關的將近20%，“高新技術企業(yè)”則排在了第三位。從“第一年期望的月工資水平”的系數(shù)符號和“搜尋成本”的系數(shù)符號反映，期望工資越高、搜尋成本越大，接受工作的概率就越低。另外，家庭社會經(jīng)濟地位較高的畢業(yè)生，不愿意選擇去黨政機關和事業(yè)單位，比較偏好去機制相對靈活的企業(yè)單位求發(fā)展，而家庭狀況越差即擁有的社會資本越少的學生，選擇去穩(wěn)定的黨政機關單位的可能性更大一些。對于家庭狀況所代表的社會資本，%的學生認為它是獲取就業(yè)信息的重要途徑，僅次于招聘會?%?和網(wǎng)絡媒體?%?；%的學生認為社會資本是最有效的求職途徑，僅次于招聘會?%?，排在第二位。二、分析歸納通過分析調查結果，歸納出五種因素影響畢業(yè)生擇業(yè)行為：因素一：勞動力市場的制度性分割，影響大學生擇業(yè)取向；因素二：家庭經(jīng)濟狀況，是擇業(yè)時形成風險偏好的重要因素；因素三：聯(lián)系單位個數(shù)越多，就業(yè)概率越高；期望收益越高，就業(yè)概率越低； 因素四：社會資本影響就業(yè)意向和求職行為；因素五：區(qū)域經(jīng)濟和城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展不平衡，造成大學畢業(yè)生極化現(xiàn)象。建議四：大學畢業(yè)生要努力提高工作搜尋的主動性，具備市場意識和競爭意識。由此可見，由于就業(yè)形勢嚴峻，大學生已不再精挑細選，能就業(yè)成為如今大學生的普遍想法，另有打算的除外。其中，大學生對自己就業(yè)的月薪期望也相對減少了，一般從1500元到4000元不等，主要集中在1000元到1500元之間。由此不難發(fā)現(xiàn)，就業(yè)難使得大學生不愿意直接面對找工作，而是用成功率較高的間接方法來找。為此學校和社會都應該提供更多的崗位。大學生競爭就業(yè)崗位沒有明顯優(yōu)勢，很多受訪者表示缺乏實踐技能和工作經(jīng)驗，所擁有的專業(yè)知識也不扎實。面對當前就業(yè)難的問題，部分學生有創(chuàng)業(yè)的意愿，但是他們既缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗又缺乏啟動基金。盡管這次調查我們發(fā)現(xiàn)了很多問題，當前的就業(yè)形勢也確實比較嚴峻，但是作為大學生的我們也不必那么悲觀，相信在國家和黨的領導下我國遲早會走出這次金融危機。此外一些公共安全和社會服務領域的單位，因受危機影響較小，反而加大了畢業(yè)生招聘力度，所以盡管當前就業(yè)有點難，但社會上的機會還是很多。眾所周知，大學生的就業(yè)不僅是大學生的事，也是學校和社會的事，當前我們所要做的事就是如何頂住壓力。舉辦招聘會固然重要，但最重要的一點是，信息的細致收集、認真評估和全面公開，以及技能培訓和一線人員的經(jīng)驗交流。舉辦廣泛的校友經(jīng)驗交流會，這是盡快獲得一手資料和減少個人走彎路的好方法。最后、作為大學生還應該進行自我差異化塑造，彰顯個人魅力。加強自我的家庭責任感和社會責任觀，努力實現(xiàn)自我價值。經(jīng)過這次調查研究，我們受益匪淺，在掌握調查方法的同時，也學到了一些在書本中學不到的東西，此外無形中也增加了社會經(jīng)驗。最后希望同學們，在即將到來的職場競爭這一沒有硝煙的戰(zhàn)場上都能占領自己的高地。與此相對應的是，高校畢業(yè)生就業(yè)率連年持續(xù)下滑，從XX年的83%%，下降了10個百分點。大學生就業(yè)問題實際上是一個綜合性的社會問題，并不能簡單地用單一原因來解釋和分析。我們這里主要討論政府及相關部門在大學生就業(yè)問題中所發(fā)揮的作用。海淀區(qū)轄內擁有北京大學、清華大學等39所高等院校、22所各類成人高等院校和眾多民辦院校，在校大學生人數(shù)占北京市的79％，每年有XX0多名大學生和5000多名研究生畢業(yè)，其中有許多人就在轄區(qū)內就業(yè)。但是在新形勢下，仍然存在一些需要改進和發(fā)展的地方。我們期望通過這一調研能夠對該主題有一個清晰的認識，提出初步的對策，以便于找準未來政府就業(yè)服務工作的著力點，進一步理清工作思路，建立有效的工作機制，使工作舉措具有針對性、科學性和實效性。全面考慮到男女性別比例及專業(yè)和年級及學校層次等情況，主要調查包括北京大學、北京師范大學、北京語言文化大學、中國農(nóng)業(yè)大學、北京航空航天大學、中國地質大學(北京)、北京體育大學、北京工商大學、首都師范大學、北京城市學院等十所高校，因此能夠一定程度上反映海淀區(qū)高校學生的就業(yè)問題，不過因為并非隨機抽樣，加上樣本量的限制，因此在進行推論時應較為慎重，此數(shù)據(jù)能夠為我們的就業(yè)工作提供一定的信息和建議。并且，針對大學生就業(yè)難的問題，從群體層面和個體層面找原因，分析了招聘會、基層工作、大學生自主創(chuàng)業(yè)等求職渠道對大學生就業(yè)的作用。高校作為學生和社會之間的橋梁，擔負著培養(yǎng)人才的重要任務，有必要進一步改進就業(yè)工作，完善育人環(huán)境，培養(yǎng)更高素質的人才，從個體源頭上緩解就業(yè)難問題。共青團作為高校開展第二課堂的支柱力量，一直以來在高校育人工作中扮演著重要角色。三、結論與思考（一）當代大學生就業(yè)觀及就業(yè)需求特點1．當代大學生面臨較大的就業(yè)壓力，擇業(yè)焦慮感普遍存在。學習階段越高，擇業(yè)焦慮感越強。適當?shù)慕箲]可以促使大學生具備一定的危機意識和緊迫意識，在步入社會之前做好職業(yè)規(guī)劃；過度的焦慮會導致大學生情緒不穩(wěn)定，在重大問題面前無法保持足夠的冷靜，降低人的正常水平，造成擇業(yè)失敗，造成更強烈的焦慮。在這種環(huán)境下，高校學生背負著沉重的就業(yè)競爭壓力，極易產(chǎn)生焦慮感?，F(xiàn)代社會是一個民主自由的社會，各種思潮不斷碰撞交融，價值觀念趨于多元。多元化的職業(yè)選擇可以使得大學生更好地實現(xiàn)就業(yè)，充實到社會中的各種崗位上去。當前，社會轉型進入固定化階段，利益格局和制度框架均已初步形成，社會主流價值觀也趨于理性，個體主義的價值取向、對事業(yè)成功的追求、經(jīng)濟利益的考量，都影響著大學生的擇業(yè)觀念和求職行為。嚴峻的就業(yè)形勢使得大學生在求職過程中更多的是一個被選擇者，而根據(jù)現(xiàn)實情況和個人特點的綜合因素考慮擇業(yè)，將有助于謀得理想職業(yè)。對于當前的就業(yè)形勢，%的大學生認為形勢嚴峻；而大學生在對自己發(fā)展前途的態(tài)度上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，%；在問及求職中最困擾的因素時，%認為學校就業(yè)指導不夠；%認為信息量少；%認為對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解；%認為能力不足；%認為優(yōu)勢難以發(fā)揮；%認為求職方法技巧欠缺；%認為對社會缺乏了解。在被調查者周圍畢業(yè)的與即將畢業(yè)的大學生平均就業(yè)率上，%認為就業(yè)率在50%以下；%認為就業(yè)率在50%70%；%認為就業(yè)率在70%90%。對于大學生畢業(yè)參加工作的初期月薪，%選擇8001500元；%選擇15012000元；%。，但資金和經(jīng)驗成為大學生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸。但是資金和經(jīng)驗仍是制約大學生自主創(chuàng)新的主要瓶頸，%；%、%。關于擇業(yè)觀調查數(shù)據(jù)顯示，%的被調查者希望畢業(yè)后一步到位，有穩(wěn)定的收入；%希望先就業(yè)后擇業(yè)；%不打算直接就業(yè)而是繼續(xù)深造；%打算自主創(chuàng)業(yè)。所以在當前獲得一個理想職業(yè)的時機還不成熟時，可以采取“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的辦法。超過半數(shù)的大學生選擇工作首先考慮經(jīng)濟收入因素，達55%；考慮自身興趣和工作環(huán)境的分別占35%、32%；43%考慮對事業(yè)發(fā)展是否有利。在所學專業(yè)前景的看法上，認為所學專業(yè)前景較有前途的占大多數(shù)，%；%覺得自己所學的專業(yè)很有前途。為了減少金融危機的不利影響，尋找解決問題的路徑和方法，擴大大學生就業(yè)，需要國家、企業(yè)、高校以及大學生等共同努力。最具體的政策措施就是，在全國范圍內取消對大學畢業(yè)生的一切戶口指標限制和人事指標限制，取消各種各樣顯性或隱性的行政限制，促進大學畢業(yè)生無障礙就業(yè)和自由流動。政府機關、軍隊、武警以及其他社會服務事業(yè)單位增加對畢業(yè)生的雇用量。繼續(xù)組織實施“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”(支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧)、“大學生志愿服務西部計劃”、“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”等項目，擴大中央有關部門實施的面向基層就業(yè)項目規(guī)模。(二)企業(yè)采取的策略，進行企業(yè)結構調整和優(yōu)化升級，以增強自身實力，加大對人才的需求。(三)高校教育改革刻不容緩。高校教學改革與社會發(fā)展、國家建設需要緊密結合。專業(yè)設置、課程結構要滿足市場所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報考錄取比預警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學地制定擴招規(guī)模；加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對教學質量不高、專業(yè)設置不合理的專業(yè)要