【正文】 美，寬敞舒適的校園環(huán)境令人肅然起教，流連往返。目前，整個校園布局合理，設計精巧，營造了一個優(yōu)雅、舒適的育人環(huán)境。大力倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法的社會公德；大力倡導尊師愛生、團結(jié)友愛、誠實勤奮、自律自強的校園美德。2004年，學校被評為市級精神文明單位。學校領導以“十六大”精神和江澤民同志“三個代表”思想為指導，不斷豐富管理理念，加強責任意識、法制意識、開放意識和服務意識的培養(yǎng)。在具體的工作中，我們尊重教師的人格，尊重教師的個性，給教師一個適當?shù)摹白杂啥取?，盡量為他們營造一個寬松的工作氛圍。由于在學校管理中以了解教師、尊重教師、發(fā)展教師的思想為出發(fā)點，使領導與教師之間增進了溝通，融洽了關系、增強了學校的凝聚力，使全校教師的精神面貌煥然一新，工作的積極性和自覺性不斷增強?！叭齻€代表”的重要思想是十六大精神的靈魂，體現(xiàn)在學校管理上就是為教師著想，為學生服務。我們進一步完善了學校校務公開領導小組和校務公開監(jiān)督小組，對于有關學校發(fā)展和教師切身利益的重大事件，都通過教代會廣泛向教師征求意見。定期組織教師分析我校創(chuàng)建工作的有利條件及存在的差距，提出整改意見。然后我們把創(chuàng)建工作的任務作具體分解，層層落實，分頭實行。三、領導班子精誠團結(jié)，堅強有力學校領導班子能認真帶頭貫徹黨的教育方針，做到既教書，又育人。我們年年把精神文明建設納入學校總體規(guī)劃，把勤工儉學創(chuàng)收工作落到實處，把創(chuàng)建文明單位的工作列入重要議事日程，成立了創(chuàng)建文明單位領導小組，明確了創(chuàng)建責任目標。生活上廉潔奉公，嚴于律已。工作上既有明確分工，更有通力合作。學校以政教處為龍頭，開展了以“中小學德育大綱”為綱，以愛國主義教育為主旋律，以行為養(yǎng)成教育為本，以創(chuàng)“五文明”為榮的各項活動，引導學生做四有“新人”。創(chuàng)“五文明”活動中，開展了“說文明話、做文明事、當文明人、創(chuàng)文明班、建文明?！被顒?，極大地增強了師生的創(chuàng)建文明意識。目前，全校已形成良好的尊師愛生、尊老愛幼、鄰里和睦的好風尚。五、師生遵紀守法，校園安定團結(jié) 學校制定了《九間樓鄉(xiāng)中心小學綜合治理暫行規(guī)定》、《教師常規(guī)教學規(guī)定》，配以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《小學生日常行為規(guī)范》等制度，規(guī)范學校管理，使廣大師生養(yǎng)成了良好的遵紀守規(guī)習慣。近幾年學校未發(fā)生任何重大經(jīng)濟或刑事案件，無重大治安事故和責任事故，并且學校被九間樓鄉(xiāng)派出所列為重點保護單位。有既定的辦學目標（將我校辦成“師生喜愛、家長滿意、社會信賴的德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的文明學校）和辦學宗旨（敢為人先，爭創(chuàng)一流）；張貼了名人、偉人畫像；在班級醒目位置張貼了《小學生日常行為規(guī)范》及格言警句、在辦公室醒目位置張貼了《教師職業(yè)道德規(guī)范》；學校開辦了廣播、黑板報、手抄報等宣傳渠道，向師生宣傳發(fā)生在身邊的好人好事，激勵他們從我做起，從現(xiàn)在做起，少先大隊的升降旗制度，堅持有效，通過班會，隊會，節(jié)慶日對學生進行愛國主義，集體主義，社會主義的教育，學校每學期都組織專題教育活動，使孩子們從心靈深處增強法制，紀律觀念，努力爭做遵紀書法的學生。我校實現(xiàn)了“校標、校牌、校訓、校旗、校服”五大系列化，以此美化校園，陶冶師生情操。學校還建有工會活動室，娛樂器材齊全，活動內(nèi)容健康多樣，杜絕了封建迷信、抹牌賭博等歪風邪氣。投資100多萬元建了三棟平房。對所有規(guī)劃到位的地方因勢就形，栽種各種花草樹木，做到花樹相間，落葉與常綠相間，實現(xiàn)了“路面硬化、校園綠化、環(huán)境美化”的校園規(guī)劃，被烏蘇市、塔城地區(qū)授牌為“花園式學校”，市級“綠色學校”。學校出現(xiàn)了管理日趨完善、教師素質(zhì)明顯提高、辦學條件不斷完善、教育教學效果較好的局面，各項工作位居全市前列。一、硬件設施：我校實驗室配備達到國家二類標準，體育器材室，圖書室的配備準達三類標準，美術室的配備有待于完善，信息技術室的微機有待于升級，校園規(guī)劃的操作有待于修整，安裝設施。發(fā)展措施：繼續(xù)加強教師隊伍建設，不斷提高教師理論水平和執(zhí)教水平。加強學校精神文明建設，創(chuàng)設良好育人環(huán)境，建立健全評價機制，促進師生全面發(fā)展。豐富德育內(nèi)容，拓展德育內(nèi)涵，加強德育行為。進一步完善校園文化設施建設，凈化、綠化、美化校園環(huán)境，培養(yǎng)學生文明素質(zhì)，形成良好校風，加強班級環(huán)境建設，優(yōu)化班級文化氛圍。學校給班級以更多時間和空間，提倡在班主任老師的指導下，在家長的幫助下創(chuàng)建班集體的特色文化，不少班級通過班隊活動的形式展示了“快樂的雙休日”、“快樂的假日小隊”、“亮出自己”、“交通安全知識”等為主題的特色活動。努力營造適合于新課程實施的“時空”，為教師實施新課程搭建平臺。我們“因校制宜”構建較為合理的課程設置和時間結(jié)構，并探索科學的評價方法。同時對考試改革也作了大膽嘗試。同時改進命題思路，注重學生的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)出新的人才觀、質(zhì)量觀。與此同時，我們加強現(xiàn)代教育技術設施的投入與運用，為新課程的實施插上有力的“翅膀”。在教科室的精心組織下，全校教師共同參與，憑借學校的現(xiàn)代設施，學校的教科研工作躍上了一個新的臺階。藝術教育活動既是我校的特色，對啟迪學生智慧陶冶情操，促進學生身心健康發(fā)展起到了重要作用，又是對外宣傳的一個窗口。2005年在我鄉(xiāng)舉辦的文化廣場的演出中我校的文藝節(jié)目得到了觀眾的陣陣掌聲，2006年文藝節(jié)目中我校的節(jié)目分別獲得第一第二的好成績。確立了我校田徑在烏蘇市的強校地位。衛(wèi)生工作扎實有效，成績突出。受到了上級部門的表揚。十一、提高教師政治素質(zhì)，促進創(chuàng)建工作的開展。因此，學校在狠抓教師文化素養(yǎng)和教育教學能力提高的同時，切實加強教師職業(yè)道德教育，開展以“奉獻于教育，服務于學生”為主題和以實踐師德規(guī)劃為核心的教育實踐活動。在這過程中，我們充分發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨團員的先鋒模范作用。教師職業(yè)道德的評價采取了校內(nèi)外集合的評價，堅持做到每學期一次家長意見征求活動，全面了解家長對教師師德和業(yè)務水平的評價，同時堅持學校，家庭，社會方面合作育人，家長學校每學期都分批對家長進行培訓，向家長宣傳學校工作思路，規(guī)章制度以及學生的家庭教育指導等，有利地促進了學校各項工作的順利進行。但社會主義精神文明重在建設，貴在堅持，今后我們將在新的起點上重新起步，再接再厲，虛心向兄弟學校學習，有所改革，有所創(chuàng)新，繼續(xù)為社會主義精神文明建設作出不懈的努力。學校占地面積5668㎡，建筑面積1666㎡，綠化面積1750㎡，有標準的教學功能室、塑膠操場、現(xiàn)代化的教學設施，是一所全日制六年制農(nóng)村完全小學。現(xiàn)有6個教學班，學生140人，教師17人，其中黨員教師11人，占65%；小學高級教師 15人，占88%；本科學歷9人，占53%，擁有一支師德高尚，敬業(yè)樂業(yè)，充滿活力的教師隊伍。依托峽江濃郁的文化底蘊，豐富辦學內(nèi)涵，讓孩子的童年精彩、教師的職業(yè)幸福、學校的品質(zhì)閃亮。學校領導班子在創(chuàng)建活動中充分發(fā)揮模范帶頭作用，并層層落實創(chuàng)建工作責任制。支部和學生工作處開展爭創(chuàng) “文明辦公室”、“文明班級”和爭做“文明禮儀好少年”等系列評比活動，號召師生積極參與文明創(chuàng)建活動，努力為學校的文明創(chuàng)建工作做出積極的貢獻。學生工作處以“星級評價”、“綜合素質(zhì)評價”為載體，加強學生文明行為的過程管理。學生有了約束力，良好的習慣逐漸養(yǎng)成，如今的校園干凈整潔、綠樹成蔭；學生語言文明、行為規(guī)范。學生工作處充分利用重大活動，加強學生思想教育和道德教育。9月份，除組織學生開展教師節(jié)“感恩教師”活動外，還配合風景區(qū)管理局宣傳文明旅游工作；10月份，“歌唱祖國及慶祝建隊日” 開展“向國旗敬禮，做一個有道德的人”寄語等系列教育活動等等。我校還充分利用農(nóng)村學校的實際及學生特點成立了“韻律空竹”“童聲嘹亮”“乒乓部落”“閱讀經(jīng)典”等特色社團，通過社團活動發(fā)展學生個性、挖掘?qū)W習潛能、培養(yǎng)個性特長。家校攜手，共建“三位一體”育人工程。一是，先后召開四次家長會及家長學校培訓活動，兩次舉辦開放日活動，兩次與服務區(qū)內(nèi)村組、單位召開座談會，共商學校發(fā)展大計，取得了良好的社會效應。三是，積極參加社區(qū)及周單位的各項活動。關愛留守兒童，不讓一個孩子掉隊。讓他們能感受到教師、學校的溫暖，快樂地學習與生活。校黨支部還集體扶幫了一名特殊學生——易敏，學校支部定期為他募捐衣物，全體教師為他捐助早餐和午餐費用，還輪流家訪協(xié)助監(jiān)護人強化其家庭教育、輔導該生學習等。文化是學校發(fā)展的靈魂，如何挖掘、豐富我?！皪{江文化”的內(nèi)涵，更好的為我校的教育教學服務，提升我校的教育品質(zhì)，是一個重要的課題。通過校園文化的建設，讓峽江文化的內(nèi)涵進一步明確、豐富，并在此基礎上進行了“峽江文化”的顯性文化建設，進一步提升了學校的辦學品質(zhì)，也使校園變得更加亮麗多姿。我校地處美麗的西陵峽口風景區(qū)，這里自古就是三峽門戶，川鄂咽喉，地理位置獨特，文化古跡和鄉(xiāng)土文化尤為豐富，著名的嫘祖廟、三游洞、白馬洞、桃花村等聞名遐邇的風景名勝和諸如白居易、歐陽修、蘇軾等文人墨客的足跡在歷史長河中閃耀著奇光異彩。美化校園環(huán)境，增強環(huán)境育人功能。做到了“三化”（凈化、綠化、美化）。辦公室、教室、各功能室美觀、整潔；廁所無臭味，無污垢。走進社區(qū)、走進市場、走上街頭進行宣傳教育活動，全校形成了人人愛護環(huán)境、保護環(huán)境、建設環(huán)境的良好氛圍。學校圖書室開展了“你讀書，我買單”讀書獎勵活動。同時，學校大力開展 “書香教師”“書香家庭”的評選，輔助以讀書心得交流、讀書筆記評比等活動增強校園的讀書氛圍。以課堂教學改革為陣地，提升教師實踐能力教改的關鍵在教師，教師的關鍵在課堂，課堂應是教師專業(yè)成長的主陣地。主要采取的措施有：看名師視頻、思片段設計、比課堂效果、校內(nèi)教學大比武等。兩校通過聯(lián)合開展教學研討、課題研究、校本培訓等方面的交流活動，實現(xiàn)資源共享，有效地提升教師的專業(yè)發(fā)展水平。五、加強民主管理，構建文明、和諧、平安、創(chuàng)新校園創(chuàng)新學校管理，增強教師凝聚力。由于在學校管理中以了解教師、尊重教師的思想為出發(fā)點，使領導與教師之間增進了溝通，融洽了關系、增強了學校的凝聚力，使全校教師的精神面貌煥然一新，工作的積極性和自覺性不斷增強。讓溫情成為文明創(chuàng)建的源頭活水。如，對有困難教師進行關愛補助，職工及家屬有困難及時走訪與探望，教師家有紅白喜事，工會都組織參加，每年節(jié)日如：“三八”婦女節(jié)、七一、教師節(jié)、元旦等節(jié)日都會有豐富多彩的慶祝活動，讓老師們處處感受到學校的關懷之情。強化師德教育，人人爭當文明教工學校在辦學過程中始終將師德教育放在教隊伍建設的首要