【正文】 經(jīng)當(dāng)年7月21日批準(zhǔn)后，通令全國如期遵照辦理。而國民政府行政院農(nóng)礦部長易培基遵照孫中山先生遺訓(xùn)，積極提倡造林，于民國19年（1930年）2月呈準(zhǔn)行政院及國民政府，自3月9日至15日一周間為“造林運動宣傳周”，于12日孫中山先生逝世紀(jì)念日舉行植樹式。并由該部公布《各省各特別市各縣造林運動宣傳周辦大綱》7條，以便全國照辦。1981年12月13日，五屆全國人大四次會議討論通過了《關(guān)于開展全民義務(wù)植樹運動的決議》。次年，國務(wù)院頒布了《關(guān)于開展全民義務(wù)植樹運動的實施辦法》。因此，許多省市還規(guī)定了自己的植樹日、植樹周、植樹月。在東北地區(qū)，約3月中旬至4月下旬為種樹的最佳時段，最好選在陰天和降雨前進(jìn)行。樹坑好壞對栽植質(zhì)量和日后的生長發(fā)育有很大影響，因此要格外注意，樹坑以圓柱形最好，以樹干為圓心畫圈，沿圈邊向下垂直挖掘，直到達(dá)到規(guī)定深度，要保持上下垂直，大小一致，切忌挖成上大下小的錐形或鍋底形，否則栽植踩實時會使根系劈裂、拳曲或上翹，造成不舒展而影響樹木生長。如果是堅實的上壤或建筑垃圾土則應(yīng)該加大樹坑的直徑，并將坑底的土挖松；土質(zhì)不好的應(yīng)過篩或全部換土；在新填平和新堆土上挖坑時，應(yīng)先在樹坑附近適當(dāng)夯實，挖好后坑底也適當(dāng)踩實，以防栽后灌水土塌樹斜。栽后應(yīng)立即灌水，無雨天不要超過一晝夜就應(yīng)澆上頭遍水。)教學(xué)意圖樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的思想；啟發(fā)學(xué)生大膽地想象，樹立創(chuàng)建綠色家園的遠(yuǎn)大理想。運用繪畫的方法，每人至少設(shè)計一棵樹。教學(xué)意圖集體合作完成設(shè)計綠化校園的任務(wù)，感受集體力量的強大；培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的校園，美化自己身邊的環(huán)境，以及熱愛校園生活的情感。共同探討，合理安排構(gòu)圖美的處理。課題：為被動吸煙者呼吁 教學(xué)目標(biāo)：通過對綠豆發(fā)芽的對比實驗，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識對比實驗方法。通過閱讀小資料，使學(xué)生了解被動吸煙的危害主要有損害神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、加劇心血管疾病，引起多種癌癥。讓學(xué)生走出校園，從自身做起，積極開展“戒煙”宣傳活動。上課時，讓學(xué)生將自己的實驗結(jié)果帶到課堂，進(jìn)行展示交流。資料：（－）什么叫被動吸煙被動吸煙是指不愿吸煙的人無可奈何地吸入別人吐出來的煙氣和香煙燃燒時散發(fā)在環(huán)境中的煙霧。吸煙所散發(fā)的煙霧，可分為主流煙霧（即吸煙者吸人口內(nèi)的煙）和支流煙霧（即煙草點燃外冒的煙），吸一支香煙要散出2000毫升煙霧，其中一氧化碳占369毫升，含有害物質(zhì)3000多種，其中致癌物質(zhì)40多種，促癌物質(zhì)10多種。其中一氧化碳，支流煙是主流煙的5倍；焦油和煙堿是3倍；苯丙蓖是4倍；氨是46倍；亞硝胺是50倍。一個不吸煙者在一個曾經(jīng)吸了20支香煙的房間，吸入相當(dāng)于自己直接吸一支香煙的煙氣。不吸煙的成人、兒童、甚至胎兒（通過孕婦）被動吸煙后，煙草中有害成份可在其血液、尿液和唾液中出現(xiàn)。不吸煙者暴露于煙草煙霧中，最常見的是眼的刺激癥狀，頭痛，鼻刺激及咳嗽，對患有心、肺疾病的人，受害更大。除能引起肺癌外還能引起腦癌、甲狀腺癌和乳腺癌、子宮頸癌等。／10萬。經(jīng)過大量研究得出的結(jié)果論是：如果同一個吸煙者共同生活，患癌癥的機會，；；同三個以上吸煙者共同生活。美國，每年有53000人死于被動吸煙，其中死于心臟病者占2／3。（三）被動吸煙與兒童健康兒童厭食與家長吸煙有關(guān)兒童身體發(fā)育不健全，抵抗尼古丁的侵害能力還很低，家長吸煙，兒童被動吸煙，煙霧中有害物質(zhì)殘留體內(nèi)很難排除。兒童身高與家長吸煙有關(guān)兒童身體高矮一般來說與遺傳有關(guān)，但香煙也是一害。家長吸煙影響兒童智力發(fā)育據(jù)調(diào)查，在吸煙家庭成長到7歲的兒童，其閱讀能力明顯低于不吸煙家庭的兒童，在吸煙家庭成長到11歲的兒童，其閱讀能力延遲了4個月，算術(shù)能力延遲5個月。家長吸煙與兒童呼吸疾病經(jīng)流行病學(xué)對5—9歲的3528名兒童調(diào)查，父母一人吸煙，兒童患呼吸道疾病比不吸煙者高6％，父母都吸煙者，則高出15％左右。％，而每天吸20支香煙的家庭，％，％。課題：我們的石油還能用多久 教學(xué)目標(biāo)：通過本課活動，使學(xué)生知道石油界一種寶貴資源，了解石油在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)中的重要作用。讓學(xué)生明白自然界的石油儲量雖然很多，但是以我們使用的速度，以及石油的再生速度，石油資源是很稀少的、寶貴的，激發(fā)學(xué)生節(jié)約利用石油資源的意識。石油主要是各種烷烴、環(huán)烷烴、芳香烴的混合物。最早提出“石油”一詞的是公元977年中國北宋編著的《太平廣記》。在“石油”一詞出現(xiàn)之前，國外稱石油為“魔鬼的汗珠”、“發(fā)光的水”等，中國稱“石脂水”、“猛火油”、“石漆”等。在地球不斷演化的漫長歷史過程中，有一些“特殊”時期，如古生代和中生代，大量的植物和動物死亡后，構(gòu)成其身體的有機物質(zhì)不斷分解，與泥沙或碳酸質(zhì)沉淀物等物質(zhì)混合組成沉積層。伴隨各種地質(zhì)作用，沉積盆地中的沉積物持續(xù)不斷地堆積。三、有沒有可替代石油的新能源？ 學(xué)生充分看書討論，再集體交流。課題：廢舊電池危害大 教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對家庭、學(xué)校、社區(qū)的電池使用和處理等問題有明確的認(rèn)識和了解；在活動國培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、訪問、收集和處理信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：盡可能多的搜集有關(guān)電池的使用和處理、廢舊的危害的安全資料，準(zhǔn)備幾種常用的廢舊，安全教育。二、討論：自己家里胡哪些用品需要廢舊電池？ 匯報資料：廢舊電池有哪些危害？廢舊電池的危害主要集中在其中所含的少量的重金屬上，如鉛、汞、鎘等。鉛：神經(jīng)系統(tǒng)(神經(jīng)衰弱、手足麻木)、消化系統(tǒng)(消化不良、腹部絞痛)、血液中毒和其他的病變。脈搏加快，肌肉顫動，口腔和消化系統(tǒng)病變。三、如何減少廢舊電池對人的危害？采取個人或小組小旗排行榜，發(fā)言。四、走出校園，完成廢舊電池的回收利用活動 地球是我們的家園，保護(hù)地球就是保護(hù)自己。課題：大地母親的呻吟 教學(xué)目標(biāo)：通過對古語“民以食為天，食以土為源‘談看法，使學(xué)生知道是人們賴以生存的一種寶貴資源，它在人類的生產(chǎn)、生活中起著重要的作用。培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力 教學(xué)準(zhǔn)備：老師：盡可能地搜集一些有關(guān)我國土地資源的資料、圖片、錄像 學(xué)生：查找有關(guān)土地資源的資料和圖片，調(diào)查周邊冬耕資源的現(xiàn)狀。二、教師播放視頻：土地遭到破壞，人類的哪些活動給在大地母親造成了傷害？帶來了哪些傷害？（學(xué)生展示資料，匯報）三、閱讀課文，了解我國耕地現(xiàn)狀，知道中國土地資源緊缺的善，特別是山東。四、全國土地日是哪一天？中國是世界上第一個為保護(hù)土地而設(shè)立專門紀(jì)念日的這家。培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和口頭表達(dá)能力及小組合作能力。教學(xué)設(shè)計：一、誰能說說你們家鄉(xiāng)的河流？展示照片等。二、討論是什么造成了河流的污染？三、匯報資料：河水被污染的原因和對人類的危害，提出相對應(yīng)的措施和建議，四、生活中你還見過哪些污染水的現(xiàn)象？自然界的水大多是不干凈的，污染的原因很多，有居民生活產(chǎn)生的廢物污染、工廠的廢水污染、船只航行時的油污染、農(nóng)村噴灑農(nóng)藥產(chǎn)生的污染??如果水中含有了對人體有害的物質(zhì)，我們就說水受到污染。這些廢物通過各種途徑使自然水域的水受到污染，不少自然水域的水污染已經(jīng)很嚴(yán)重，并且有繼續(xù)惡化的趨勢，對人體健康威脅很大。實地考察是一種重要的科學(xué)研究活動，是認(rèn)識自然事物的科學(xué)方法。課題：做文明的寵物小主人 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解作為寵物小主人，肩負(fù)對社會和寵物的雙重責(zé)任，要守法規(guī)，講公告，做一個文明的寵物主人。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入：你養(yǎng)過寵物嗎？你的寵物是哪種小動物呢？ 哪些寵物常被 人們當(dāng)做小寵物來飼養(yǎng)？二、沉思默想：它們的生活習(xí)性有什么不同？（分組討論，再全班交流）你生活的社區(qū)有沒有不文明的養(yǎng)犬的行為？ 具體表現(xiàn)是什么？（小組排行榜）三、齊心協(xié)力：愛和責(zé)任在一起，養(yǎng)寵物才會有意義。四、走出校園：學(xué)生分小組調(diào)查，做環(huán)保小督察，制止不文明行為。對小水滴的變化過程感興趣。）你覺得小水滴能去旅行嗎？為什么？（教師：你們真棒，和別人有不同的想法時，都能大膽的說出你們的理由。三、記錄故事把你最喜歡的那一件小水滴旅行的事情記錄下來，要是能讓別人一看就明白，就更棒了。（二）把全班按照各自的觀點分成正方、反方，如開一次辯論會。五、小結(jié)：原來你們都發(fā)現(xiàn)了水蒸氣、天上的云、雨都是因為小水滴旅行的原因。（2）了解水污染的現(xiàn)象及危害。過程與方法（1）能夠在適當(dāng)?shù)那榫持邪l(fā)現(xiàn)問題、提出問題。情感態(tài)度價值觀知道水創(chuàng)造了美麗的大自然奇觀及水資源保護(hù)的嚴(yán)峻形勢，懂得愛護(hù)水資源，提高節(jié)水意識。教學(xué)準(zhǔn)備：１、資料的收集：世界水資源分布圖，各種水污染圖片、課件制作。教學(xué)設(shè)計：引入：同學(xué)們，你們知道我們的地球為什么叫做藍(lán)色星球嗎？這是因為地球上水占了大部分。今天，我們就一起來了解地球上的水。課件演示，出示水資源的主要分布形式圖片，學(xué)生欣賞。演示課件。閱讀課文3６頁資料，師指導(dǎo)學(xué)生看懂圖表。談話：就這么一點可利用的淡水，現(xiàn)在還受到了不同程度的污染，教師出示一些被污染的水體圖片。教師補充一些水污染危害的事例。學(xué)生談?wù)勊廴救绾巫詈笪：Φ饺祟悾嗷ソ涣鞲惺?。出示水循環(huán)圖，引導(dǎo)孩子了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活污染污染水資源的過程。實驗操作：過濾法凈化污水。四、拓展活動利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在百度搜索中查找水污染事件相關(guān)知識、資料圖片。感受并總結(jié)，小組內(nèi)交流體會，匯報。五、布置作業(yè)完成課文中小實驗：咸水變淡水的實驗。六、板書設(shè)計：地球上的水海洋和咸水湖93％淡水 ７％水資源匱乏人類活動使水污染嚴(yán)重節(jié)約用水、保護(hù)水資源課題：注意飲水衛(wèi)生，科學(xué)飲水 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道喝了生自來水會得病，懂得飲水衛(wèi)生。知道科學(xué)飲水，合理飲水的道理。讓學(xué)生知道為什么不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。教具和學(xué)具：顯微鏡、掛圖、錄像教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課談話：體育課上，同學(xué)們正在激烈地運動著，60米、100米賽跑，迎面接力賽，踢小足球??個個熱得滿頭大汗，口干舌燥。我們每個人每天都需要喝一定量的水，這對我們的身體健康很有好處。（設(shè)計意圖：從學(xué)生的生活入手，體會水在生活中的重要作用，水對我們的身體健康的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（1）談話：水對我們很重要，水災(zāi)自然界分布得非常廣泛?？墒沁@些淡水能直接飲用嗎？為什么不能直接喝？（有細(xì)菌、病毒??）（2）講述：自然水域里的水是不純凈的，有的含有大量的泥沙、腐爛的東西，有的里面有大量的細(xì)菌、病毒，有的被工農(nóng)業(yè)廢水、污水污染過，城鎮(zhèn)居民用的自來水是否就很干凈，就可以直接喝呢？也不能。（3）讓我們看一看一滴生水里有些什么吧。（6）小結(jié)：生水里面有細(xì)菌，喝了生水會生病，如痢疾、肝炎、傷寒等等。不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。（1）提問：除了不喝生水外，我們還應(yīng)注意飲水的科學(xué)和衛(wèi)生。）（2）討論：為什么要一人一個杯，不用別人的杯子？（3）講述劇烈引動后為什么不能立即飲水的道理。課題：植樹節(jié)里的活動 教學(xué)目標(biāo)：了解認(rèn)識身邊的樹，以及樹與人類的關(guān)系通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，親近大自然的情感。引導(dǎo)學(xué)生珍惜光陰，明白一年之季在于春。（課件展示）樹的分類知識。二、認(rèn)識——樹的作用通過課前的觀察、了解、收集，匯報樹對人類都有那些作用。如在吃的方面，有各種香甜鮮美的水果；有芳香四溢的茶葉；還有滋補身體的冬青樹上的女貞子，鮮美可口、清肺平喘的銀杏等珍貴藥材。比如，修建1000平方米混合結(jié)構(gòu)的房屋需要木材130立方米；開采1000噸煤，需要22立方米的坑木。木材加工產(chǎn)品更受到人們的喜愛。50公斤鋸末可提取糖槳37公斤或結(jié)晶葡萄糖10公斤，食用或藥用均可。每百斤樺樹皮可提煉樺皮焦油15公斤～30公斤,它可用來配制木材防腐劑，或加工提取汽油等物質(zhì)。還有用于房屋建筑、家具等用的膠合板、纖維板大都是森林采伐和木材加工剩余的“廢物”制成的。其次，植樹造林可為人類提供氧氣，凈化空氣，美化環(huán)境，有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。據(jù)統(tǒng)計，一畝樹林每天能吸收67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個成年人呼吸用。樹木能粘附空氣中的塵埃而使空氣清潔、新鮮。此外，樹木在呼吸過程中，產(chǎn)生大量特殊空氣，能治療一些疾病，對人體有良好作用，比如，樺樹、楊樹、檜樹等能分泌出植物雜菌素，可以殺死白喉、肺結(jié)核、傷寒、痢疾等病原菌。再次，植樹造林能夠使水土得到保持，水土流失嚴(yán)重。而多植樹，就可以控制水土的流失。土壤中的水分，就被樹根吸收畜存。要控制沙漠，最有效最主要的方法就是植樹造林。）思考：如果沒有樹，人類會怎樣？（課件展示）教學(xué)意圖樹是人類的朋友，使學(xué)生認(rèn)識到樹以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境??課堂上，師生通過各種方式的匯報展示，真正達(dá)到了資源共享的目的，極大的豐富了學(xué)生的知識以及視覺形象。植樹節(jié)的由來：世界上有植樹節(jié)，首始美國。中國的植樹節(jié)，因時代的演變，先后作了三次改定。辛亥革命后，民國4年（1915年），在孫中山的倡議下，由農(nóng)商部總長周自齊呈準(zhǔn)大總統(tǒng)，以每年清明節(jié)為植樹節(jié)，指定地點，選擇樹種，全國各級政府、機關(guān)、學(xué)校如期參加，舉行植樹節(jié)典禮并從事植樹。民國17年（1928年）北伐完成后，4月7日由國民黨政府通令全國：“嗣后舊歷清明植樹節(jié)應(yīng)改為總理逝世紀(jì)念植樹式”，民國18年（1929年）2月9日農(nóng)礦部又以部令公布《總理逝世紀(jì)念植樹式各省植樹暫行條例》16條。北方地區(qū)以3月初旬，寒氣未消，還不適于栽樹之故，特規(guī)定植樹式仍于3月12日舉行外，造林宣傳運動周延至清明節(jié)行之。中華人民共和國成立后，1979年2月在第五屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第六次會議上，林業(yè)總局局長羅玉川提請審議《森林法（試行草案）》和對“決定以每年3月12日為我國植樹節(jié)”進(jìn)行說明后，大會予以通過。從此，全民義務(wù)植樹運動作為一項法律開始在全國實施。我國幅員遼闊，氣候差異較大，各地適合植樹的時間也不相同。你想怎樣來做？(如何植樹越來越多的人熱衷于植樹活動，然而與此同時，也有不少消息說，由于缺乏相關(guān)知識，每年植樹活動中能夠成活的樹很少，即使是有專業(yè)人員負(fù)責(zé)后期維護(hù)，栽種過程是否科學(xué)合理也是成活與