【正文】 學(xué)勇于參加，大膽表現(xiàn)，并發(fā)揮自己的特長，為班級贏得多項榮譽。張曉菡同學(xué)所做的一切得到全校師生的好評。這個追夢的好少年，像一只雄鷹向著自己的理想執(zhí)著地起飛！讓我們真誠地祝福他越飛越高，越飛越遠……第二篇：助人為樂陽光少年助人為樂陽光少年——藺鈿鑫”事跡材料藺鈿鑫同學(xué)，是羅城學(xué)區(qū)常豐小學(xué)五年級班的一名學(xué)生。她始終以高標(biāo)準嚴格要求自己，激勵自己。現(xiàn)將她的事跡材料匯報如下：學(xué)習(xí)刻苦 成績突出藺鈿鑫同學(xué)學(xué)習(xí)十分刻苦，成績優(yōu)異。她善于思考，對問題都有自己獨到的見解，并能舉一反三。她的各科成績始終在班級名列前茅，連年被評為“優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部”。在家里，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，讓親情其樂融融。對老師，她發(fā)自內(nèi)心的尊敬與愛戴，上課認真聽講，按時完成作業(yè)，牢記老師的諄諄教誨，每每以優(yōu)異成績報答老師的精心培育之恩，深得老師和同學(xué)們的好評。藺鈿鑫同學(xué)有一顆真誠善良的心。在學(xué)校，她對待同學(xué)，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。她主動要求和他同桌，每當(dāng)他犯毛病時，她就耐心開導(dǎo)，沒想到，沒過多久該同學(xué)的毛病還真改掉不少，學(xué)習(xí)有了進步、也不經(jīng)常遲到了，還講究衛(wèi)生了。后來她說出了一句讓大家都佩服的話：“我一直把同桌當(dāng)作好伙伴，只有同桌把我當(dāng)成他的朋友后，我講的話他才聽得進去。沒想到，她小小的心靈里不僅裝滿真、善、美，而且充滿智慧。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。有一次學(xué)校組織集體活動，放學(xué)后該值日的同學(xué)都跑了，她就組織幾個同學(xué)把教室打掃的干干凈凈。有人問她為什么要這樣做，她回答得很干脆也很響亮：“為了班集體，為了班級的每一個同學(xué)！”藺鈿鑫同學(xué)自從當(dāng)上班長那天起，就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起一份重任。有一天早上到校后看見有3各同學(xué)在教室外等著，很內(nèi)疚。學(xué)校開展各項活動，她總是積極響應(yīng)，熱心組織、動員、鼓勵同學(xué)勇于參加，大膽表現(xiàn)，并發(fā)揮自己的特長，為班級贏得多項榮譽。她所做的一切得到全校師生的好評。這個追夢的好少年，像一只雄鷹向著自己的理想執(zhí)著地起飛！讓我們真誠地祝福他越飛越高，越飛越遠??第三篇：助人為樂陽光少年勤奮刻苦、助人為樂陽光少年——松山區(qū)哈拉道口學(xué)區(qū)中學(xué)李明涵同學(xué)事跡材料李明涵同學(xué)，是赤峰市松山區(qū)哈拉道口學(xué)區(qū)中學(xué)的一名學(xué)生。她始終以高標(biāo)準嚴格要求自己，激勵自己。現(xiàn)將她的事跡材料匯報如下：學(xué)習(xí)刻苦 成績突出李明涵同學(xué)學(xué)習(xí)十分刻苦，成績優(yōu)異。她善于思考，對問題都有自己獨到的見解，并能舉一反三。她的各科成績始終在班級名列前茅，連年被評為“優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部”。尊敬長輩 學(xué)會感恩李明涵同學(xué)從小立志讀好書，做好人，一直用實際行動踐行諾言，以此報答父母和老師精心養(yǎng)育與培育之恩。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，鄰居的奶奶都夸她是一個懂事的孩子。真誠待人 助人為樂李明涵同學(xué)從初一年級開始就擔(dān)任班長，在學(xué)校這個大集體里她倍受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)愛，在班級這個小集體里她倍感光榮和任重。在學(xué)校，她對待同學(xué)，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。李明涵同學(xué)主動要求和他同桌，每當(dāng)他犯毛病時，李明涵就耐心開導(dǎo)，沒想到，沒過多久該同學(xué)的毛病還真改掉不少，學(xué)習(xí)有了進步、也不經(jīng)常遲到了，還講究衛(wèi)生了。后來李明涵同學(xué)說出了一句讓大家都佩服的話：“我一直把同桌當(dāng)作好伙伴，只有同桌把我當(dāng)成他的朋友后，我講的話他才聽得進去。沒想到，李明涵同學(xué)小小的心靈里不僅裝滿真、善、美，而且充滿智慧。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。有一次學(xué)校組織集體活動，放學(xué)后該值日的同學(xué)都跑了，的干干凈凈。有人問她為什么要這樣做，她回答得很干脆也很響亮：集體，為了班級的每一個同學(xué)！李明涵同學(xué)自從當(dāng)上班長那天起，就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起一份重任。著，很內(nèi)疚。學(xué)校開展各項活動，她總是積極響應(yīng)，熱心組織、動員、鼓勵同學(xué)勇于參加，大膽表現(xiàn)，并發(fā)揮自己的特長，為班級贏得多項榮譽?，F(xiàn)代人也強調(diào)“助人自助”吸取人生經(jīng)驗，增長見識才干，使人的性格均衡成長。與此同時，要加強助人者之間的聯(lián)誼和交流，人們互相激勵，攜手共進，形成推動社會進步的強大力量。這個追夢的好少年，像一只雄鷹向著自己的理想執(zhí)著地起飛！讓我們真誠地祝福她越飛越高，越飛越遠……”有一天早上到校后看見有送人玫瑰，手有余香她們班受到了校領(lǐng)導(dǎo)的好“為了班3各同學(xué)在教室外等“的理念，通過服務(wù)認識自我，讓這些充滿愛心和責(zé)任感的李明涵就組織幾個同學(xué)把教室打掃、”關(guān)注弱勢群體共享美好生活赤峰市松山區(qū)哈拉道口學(xué)區(qū)中學(xué)扶貧助困工作匯報材料 黨中央、國務(wù)院高度重視家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作，國務(wù)院有關(guān)部門研究制定了一系列資助政策并采取有力措施，從2007年秋季開學(xué)起，我校認真貫徹落實國家有關(guān)政策，并通過向外拓展、向內(nèi)挖掘，廣開渠道，籌措資金，使在校的156人次獲得了資助，%，資助金額達困工作舉措多樣，扎實推進，成效顯著。大千世界，也有貧困，也有悲涼。為了幫助貧困學(xué)生順利完成義務(wù)教育學(xué)業(yè)，我校高度重視“兩免一補成立了以校長為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對示。并組織全體教師，在開學(xué)第一天下到村屯，對未返校學(xué)生進行家訪，宣傳“兩免一補”政策，動員家長盡快幫助學(xué)生返校上學(xué)，收到了明顯的效果。家境十分困難，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自上門送上黨扶助政策的溫暖，使兩位家長十分感動，當(dāng)即表示要把孩子送回學(xué)校。該生為了擺脫困境，準備輟學(xué)打工，為了幫助這位學(xué)生完成學(xué)業(yè)，費用和課本費，還發(fā)動師生樂捐，為其支付了全期的生活費用，使該學(xué)生感動不已，表示安心就讀，繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。作為寒門學(xué)子，一般很難跨越這個的求學(xué)夢。學(xué)校扶貧助 “兩免一補”學(xué)生進行了公勇當(dāng)社會主義事業(yè)接學(xué)校不但為該生全免學(xué)雜 “掙錢”成為廣大農(nóng)“門檻”，以圓自己制訂了可行的控輟積極開展學(xué)生思想教育工”政策落實。我校女生葛春艷是個孤兒，家中唯一親人只有年邁的老奶奶，生活十分困難，每學(xué)期只能交上20斤大米。貧困生王超，品學(xué)兼優(yōu)，鑒于貧困的阻擾，使其在初一后即被迫輟學(xué)到廣東打工。愉快做事記唐昊助人為樂事跡20002年時間里，月工資只有五六百元的他，一共為學(xué)生墊付書費2002年秋期調(diào)入黃葛槽小學(xué)工作以來，”。該“老師，我都想送她2000年秋期至480家住芭蕉村大竹社的也時刻感染著別人，”、“唐老師，幫我制作一2002 還不時為快樂做人——唐昊，男，漢族，大專學(xué)歷。一、快樂助人“你幸福，我快樂！”他認為助人為樂就是能夠從物質(zhì)上、精神上來關(guān)心一切真正需要幫助的人，并在幫助人的過程中凈化靈魂，升華人格，得到快樂。年剛?cè)谓讨?，他在一所農(nóng)村單小任教，雖山高路險，但卻阻不斷他執(zhí)教的執(zhí)著和助人熱情。家長不準備送子女上學(xué)的消息后，忙碌了一天的他顧不上吃口飯、喝口水，就匆匆忙忙直奔該學(xué)生家，經(jīng)過耐心的勸導(dǎo)，該家長最終只是無奈地說：去上學(xué)，只是沒錢……”“沒關(guān)系，只要送她上學(xué)就行！書費，文具費我給她墊付，只要他能學(xué)到知識，就夠了。對學(xué)生如此深情大義，對其他人，他也是滿腔熱情，竭盡所能去幫助。每逢過節(jié)或做好吃的時候，唐昊老師總忘不了叫上老人，她添衣置物，老人逢人便說”自唐老師的一言一行一舉一動，溫暖著別人。最讓人感動的是在去年普洱冷水村遭遇特大泥石流災(zāi)害時，唐昊老師的家也隨著無情的泥石流毀于一旦。看著年邁的雙親，因失去了一輩子勤勞拼博所構(gòu)建積累的房屋、財產(chǎn)時，所表現(xiàn)的那空洞眼神和無助的神態(tài)時，在想著自己年幼的兒子，他眉頭緊鎖，感覺到肩上的擔(dān)子又沉了多。先幫助其他災(zāi)民解決吃穿問題。二、用心做事懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛，在教育這個平凡的崗位上，部身心都撲在了教育教學(xué)上。所寫的論文獲省級二等獎他回想從教的8年里，唐老師心中不時涌出陣陣喜悅，導(dǎo)下，已學(xué)會振翅高飛，看著一個個玩皮少年重拿書本，充滿求知的渴望時，他就覺得今生足矣。唐昊老師他就是這群人中的一個，人，愛護他人的一個普通教師，他樂于為他人排憂解難，去鼓勵他人，去溫暖他人心田。他針對獨生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點，在學(xué)生中積極開展教育學(xué)生從只會關(guān)心自己的圈子里跳出來，下“多給別人留方便，我為別人多做點。他處處以身作則，要求學(xué)生做到的，他首先做到。獻自己的愛心，喚起民眾良心?！钡母杪晻r，他流下了淚水，那是欣慰之淚，那是感動之淚。做為教師，他有義務(wù)、有責(zé)任去幫助他人，更有責(zé)任讓愛心的種子在學(xué)生幼小的心田萌芽、開花、結(jié)果。看著一雙眼迷蒙的眼睛有一群人，樂善好施，助人為樂、關(guān)心他共享喜悲，善于以自己獨特的方式學(xué)會關(guān)心和愛護他人。是為了奉他認真履行崗位職責(zé)，屆和都名列全縣前茅，《如此文明》獲省級征文大賽二等獎等；篇，市級二等獎 將這種愛擴大到無限，“”系列教育活動，有意識的引導(dǎo)”成了班上同學(xué)的