【正文】 向社會和上級黨組織做出公開承諾，學(xué)校校長和黨組織負責人要向全體師生、社會以及上級部門做出公開承諾，黨員及教師向全體師生員工、社會以及學(xué)校和黨組織做出公開承諾。堅持以讓學(xué)生滿意、讓家長滿意、讓社會滿意為目標，以基層黨組織和黨員教師為主體，全體教職工參與，開展形式多樣的師德競賽活動，創(chuàng)新教育教學(xué)理念，規(guī)范教育教學(xué)行為，優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，提高教育教學(xué)水平，培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師和師德標兵，打造一批具有特色的優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)品牌。基層黨組織和黨員教師在師德建設(shè)上要勇于踐諾兌諾，準確了解廣大師生以及人民群眾對師德的要求和期盼，結(jié)合學(xué)習(xí)實踐活動落實整改工作，為群眾辦實事、解難事、做好事，幫助困難學(xué)生解決實際問題。(三)評議表彰階段(2012年三季度)。堅持將教師自評、領(lǐng)導(dǎo)點評與群眾評議、社會評議結(jié)合起來，將學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意作為衡量活動成效的根本標準。開展最受學(xué)生喜愛的教師、輔導(dǎo)員和后勤服務(wù)人員“三最”評選活動。在此基礎(chǔ)上，建立健全長效機制，推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入持久開展。四、主題實踐活動的組織領(lǐng)導(dǎo)(一)健全領(lǐng)導(dǎo)機制。學(xué)區(qū)校委會班子成員做好各自聯(lián)系點的點評指導(dǎo)工作，加強爭創(chuàng)活動的檢查指導(dǎo)，確保活動落到實處。把踐行師德規(guī)范與貫徹落實“打造人民滿意教育”活動結(jié)合起來，立足教育發(fā)展大局，進一步重視和加強教師隊伍建設(shè)；把踐行師德規(guī)范與提升教師綜合素質(zhì)結(jié)合起來，增強教師的敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)能力，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；把踐行師德規(guī)范與推進教育行風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，進一步規(guī)范教師從教行為，著力提高人民群眾對教育的滿意度；把踐行師德規(guī)范與促進學(xué)校管理結(jié)合起來，努力構(gòu)建校園文化，提升辦學(xué)品位和層次。各校要立足本校特點，進一步明確細化爭創(chuàng)要求，創(chuàng)新活動載體，落實具體舉措，增強活動的時代性、針對性、實效性。(四)堅持黨群共建。(五)注意樹立典型。確?；顒釉鷮嵱行ч_展。一、開展主題實踐活動的重要意義和目標任務(wù)教育大計、教師為本，教師素質(zhì)、師德為要。黨員教師是教師隊伍的先鋒和骨干，應(yīng)是踐行師德的楷模，踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)是黨員教師保持共產(chǎn)黨員先進性的有效途徑。主題實踐活動要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實國家和省《教育規(guī)劃綱要》，踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真排查并扎實有效地解決師德師風(fēng)方面存在的突出問題和群眾反映強烈的熱點問題，建立和完善師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育制度、師德師風(fēng)建設(shè)目標責任制度、師德師風(fēng)考核表彰激勵制度和師德師風(fēng)整改制度，以活動的實效性推進師德師風(fēng)建設(shè)，讓崇高的師德深深扎根在每位教師的思想中，成為每一位教師的自覺行動與共同追求，努力造就一支忠誠教育事業(yè)、受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師隊伍，以優(yōu)良的師風(fēng)、教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，努力辦人民滿意的學(xué)校，促進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。三、主題實踐活動的總體安排此次主題實踐活動從2011年第三季度開始，到2012年第三季度基本結(jié)束，分啟動部署、集中推進、評議表彰三個階段。：學(xué)校制訂主題實踐活動方案，9月下旬召開“創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校、做人民喜愛的教師”主題實踐活動動員會。：校圍繞活動的主題，精心籌備并組織召開全體教職工動員大會，主要領(lǐng)導(dǎo)作動員，宣講活動方案，布置活動安排，統(tǒng)一思想認識，做好宣傳發(fā)動，營造濃厚的活動氛圍。(二)集中推進階段(2011年四季度至2012年二季度)。學(xué)校要結(jié)合已有爭創(chuàng)品牌活動，制定具體爭創(chuàng)目標，豐富活動載體，創(chuàng)新活動形式。認真開展“學(xué)黨史、樹理想信念，學(xué)典型、樹人生標桿”活動，重溫中國共產(chǎn)黨成立以來的光輝歷史，讓黨員進一步明確新時期共產(chǎn)黨員理想信念的科學(xué)內(nèi)涵，明確實現(xiàn)理想信念的實踐途徑，進一步強化黨員教師的宗旨意識和責任意識，切實加強黨性修養(yǎng)、職業(yè)道德和思想作風(fēng)建設(shè)。結(jié)合個人學(xué)習(xí)感悟，每人至少撰寫1篇學(xué)習(xí)心得，3 并在2011年慶祝教師節(jié)期間舉辦“創(chuàng)先爭優(yōu)鑄師魂、教書育人做表率”演講會。校開展 “創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校、做人民喜愛的教師”大討論，在此基礎(chǔ)上舉辦師德專題論壇。承諾要針對本單位教師職業(yè)道德中存在的問題，突出社會、學(xué)生、家長關(guān)注的師德建設(shè)中的重點問題。在確定師德承諾內(nèi)容的過程中進一步明確新時期教師職業(yè)道德的新要求、新內(nèi)涵，進一步提高遵守師德規(guī)范的自覺性和責任感。結(jié)合公開承諾，基層黨組織以及黨員教師繼續(xù)深入開展“五個一”活動，即：與一名家庭困難學(xué)生結(jié)對幫扶、幫助一名學(xué)困生、走訪一名學(xué)生家庭、上一堂高效示范課、每學(xué)期寫好一篇教學(xué)反思或?qū)憣嵰环蔹h性分析材料，通過各種形式公開崗位職責規(guī)范，亮出黨員身份，堅持掛牌上崗，接受群眾監(jiān)督。結(jié)合本校實際廣泛開展“黨員先鋒崗”、“教書育人先鋒崗”、“科研攻關(guān)先鋒崗”、“管理服務(wù)示范崗”、“學(xué)生最喜愛的教師”等評選活動，學(xué)校將在教師節(jié)評選表彰一批“師德標兵”，讓大家學(xué)有榜樣，趕有目標。慶祝建國62周年之際，在全校舉辦“弘揚高尚師德，頌唱優(yōu)良師風(fēng)”歌詠比賽。各校要結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)點評、年終總結(jié)和學(xué)年總結(jié)等時間節(jié)點，組織做好階段性評議工作，充分聽取學(xué)生、家長和社會各界的意見和建議，認真抓好群眾意見的整改落實，以改進工作作風(fēng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平的實際成效取信于民。結(jié)合教師定期考核工作，有計劃地組織師德滿意度測評，測評結(jié)果予以公示。在教師中開展“陶冶師德情操、引領(lǐng)青年成長”青年教師頌師德系列活動，舉辦“頌師德、鑄師魂”演講比賽，在學(xué)生中開展“我心中的好老師”有獎?wù)魑幕顒?。建立和完善?5 德評價和考核機制，將師德建設(shè)作為本單位目標管理的重要內(nèi)容，實行一票否決制，師德評定結(jié)果歸入教師業(yè)務(wù)檔案，作為考核評先、表彰獎勵的依據(jù)。2012年黨的十八大前，將集中表彰一批在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中師德表現(xiàn)突出的優(yōu)秀黨員教師。成立由校領(lǐng)導(dǎo)和各校校長組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面加強對主題實踐活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。(二)突出統(tǒng)籌推進。(三)注重分類指導(dǎo)。對群眾反映強烈、意見較大的教師，學(xué)校要加強具體指導(dǎo)，采取有效措施，提高師德建設(shè)水平。堅持將主題實踐活動與黨群共建結(jié)合起來，在突出黨組織和黨員教師主體作用的同時，充分發(fā)揮教代會、工會、共青團、婦聯(lián)的橋梁紐帶作用，積極推動各校黨建帶群建、6 黨員帶群眾，形成黨群共建協(xié)力推動創(chuàng)先爭優(yōu)的生動局面，全面提升教師隊伍整體素質(zhì)和形象。堅持將典型示范作為活動的重要抓手，及時總結(jié)爭創(chuàng)活動的成功做法和新鮮經(jīng)驗，精心培育選樹一批群眾看得見、摸得著的先進典型，運用校報、校園廣播和網(wǎng)絡(luò)等手段大力宣傳先進事跡，做好爭創(chuàng)活動的宣傳、交流和研討，努力形成比學(xué)趕幫、創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍。二〇一一年九月第三篇：做人民合格教師創(chuàng)人民滿意教育做人民合格教師創(chuàng)人民滿意教育百年大計，教育為本。新時期，做一名讓人民滿意的教師，至少應(yīng)具備幾個方面的基本素質(zhì)。古人講，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。如果教師不能潛心靜氣，就會受到外界的干擾，帶來無盡的困惑、迷茫和焦躁，甚至將這種浮躁之風(fēng)傳染給學(xué)生，貽害無窮。具體講，就是做到“六靜”：靜下心來備每一節(jié)課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與每一個學(xué)生對話，靜下心來讀書，靜下心來研究，靜下心來思索。高的境界。作為教師，需要具有一種高遠的境界，這是一種能守得住清貧、耐得住寂寞的境界，是一種能夠克服狹隘、超越自我的境界。高遠的境界不僅能激勵我們執(zhí)著地追求，更讓我們在平凡的工作崗位上感受到教育事業(yè)的瑰麗多姿。教師是一項充滿愛的職業(yè)，熱愛教育、關(guān)愛學(xué)生是這項職業(yè)賦予教師的神圣職責。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。這種愛不同于其他任何感情的愛，這是一種博大、無私、高尚的愛，是寄予著全社會對下一代無限希望的愛。只有達到這樣的教育效果，才能真正實現(xiàn)教育的目的。師德高尚。孔子說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。即做一名合格的人民教師必須要愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這些都體現(xiàn)了教師職業(yè)的特點，是對新時期師德精神的新闡述、新概括，符合師德建設(shè)的實際要求，也符合我們廣大教師的人生價值追求。勤于學(xué)習(xí)。只有具備精湛的教學(xué)技能、淵博的知識和高超的教學(xué)藝術(shù)，教師才能博得學(xué)生的敬重和愛戴。隨著教育理論和實踐的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用，新的教育教學(xué)理念和方法不斷出現(xiàn)。因此，教師一定要帶頭做一名學(xué)習(xí)型教師，以學(xué)立志，以學(xué)正德，以學(xué)養(yǎng)心，以學(xué)增智，終身學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)素養(yǎng)不斷提升，知識結(jié)構(gòu)不斷更新。只有這樣，才能夠把自己鍛造成為與時俱進的、適應(yīng)新時期教育需要的、綜合素質(zhì)高業(yè)務(wù)能力強的優(yōu)秀教師，才能為教育事業(yè)的改革和發(fā)展作出新貢獻。思想是行動的先導(dǎo)，“行成于思而毀于隨”。從這點講，教師就是一個需要不斷思考的職業(yè)，教育就是一種探索性的思考。沒有思想，不會思考，或者不善于思考的教師決不會是一個好的教師。這里講的思考，指的是要肯于伏下身子，扎扎實實地做學(xué)問，搞研究。教師只有善于思考，時刻反思工作中的教訓(xùn)，及時總結(jié)成功經(jīng)驗，才能揚長避短，在實踐中不斷提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，尋找到更符合學(xué)生身心發(fā)展的教育規(guī)律。一個經(jīng)常思考的教師，他一定會從教學(xué)的必然王國走向自由王國