【正文】 面的第()個(gè)詞為好。（3分）有時(shí)候養(yǎng)生只需要講究一個(gè)“放”字，敢于放下，也可以讓你更加健康。放開腳步——_____________________________________________________________。放眼世界——想得開，看得遠(yuǎn)，以大局為重，不為個(gè)人跟前榮辱利害麗斤斤計(jì)較?！皶?huì)”跟我們的生活越來越密切，讓我們一起“走進(jìn)新生活，品味會(huì)文化”。（2分）謎面是：兔年前后齊奮飛（打一成語）謎底是：____________。（2分）①雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤(rùn)人生（）②自尊自愛自重自強(qiáng)，挑起時(shí)代重任多才多藝多膽多識(shí)，爭(zhēng)做巾幗英雄()③宮商角徵羽詮釋燦爛華夏神韻吹拉擊唱彈演繹和諧社會(huì)新風(fēng)()④其志難移，縱千般烘炒，萬遍搓揉，歷盡艱辛成極品 斯顏不改，況一任卷舒，幾番起落，自甘淡泊散清香()A．鄉(xiāng)村音樂會(huì) B．詩文朗誦會(huì) C．婦女代表會(huì) D．茶葉交易會(huì)(3)據(jù)中國疾病防控中心提供的報(bào)告顯示，2011年中國發(fā)生道路交通事故超過21萬起，造成6萬余人死亡，23萬人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失超過10億元。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年1月至10月份，中國因闖紅燈肇事導(dǎo)致的交通事故造成798人死亡，因違反道路標(biāo)志線肇事導(dǎo)致事故造成2萬余人死亡。請(qǐng)你寫個(gè)帖子，談?wù)勀愕目捶ā｜S岡文化底蘊(yùn)深厚，我市正在積極打造文化大市，請(qǐng)你仿照示例（句式不作要求），為黃岡設(shè)計(jì)一張“文化名片”。【名片正面】文化名城——黃岡(背景是東坡赤壁圖片)【名片背面】_______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________三、淺層閱讀理解{25分）（一）閱讀下面的現(xiàn)代詩，完成后面題目。放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍采裝竹籬間肥碩的瓜果。向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚似的鳥桕葉的影子。秋天游戲在漁船上。溪水因枯涸見石更清洌了。18．讀詩，要品味詩歌的語言。(1分)(1)放下飽食過稻香的鐮刀___________________________________________________ 19．這是一組絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖，一節(jié)詩就是一幅畫，第一幅畫是“________”，第二幅畫是“霜晨歸漁圖”，第三幅畫是“________”。(6分)搜狐綠色頻道3月28日?qǐng)?bào)道昨晚8：30至9：30，中國已有33個(gè)城市加入由世界自然基金會(huì)(WWF)發(fā)起的“地球一小時(shí)”活動(dòng)，這些城市的部分標(biāo)志性建筑、團(tuán)體和個(gè)人于當(dāng)晚共同熄滅燈光，表達(dá)共同應(yīng)對(duì)全球氣候變化的意愿。當(dāng)晚，WWF全球總干事詹姆士”據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球共有126個(gè)國家和地區(qū)，超過4000個(gè)城鎮(zhèn)和數(shù)以億計(jì)的人們參與了這項(xiàng)活動(dòng)。地球一小時(shí)(Earth Hour)是世界自然基金會(huì)應(yīng)對(duì)全球氣候變化所提出的一項(xiàng)倡議，希望個(gè)人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月最后一個(gè)星期六20：3021：30熄燈一小時(shí)，來表明他們對(duì)應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)的支持。______________________________________（2分）21．詹姆士你怎樣理解這句話？(2分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22．假如你也參與了“地球一小時(shí)”活動(dòng)，在這特別的一小時(shí)里，你會(huì)怎樣度過？網(wǎng)上在征集好創(chuàng)意，請(qǐng)寫出你的創(chuàng)意。（5分）低碳生活方式低碳，英文為lowcarbon，是指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。對(duì)我們來說，生活方式描繪了每個(gè)人的“碳足跡”，低碳生活就是簡(jiǎn)約的生活方式，從衣、食、住、行等方面都可體現(xiàn)低碳生活。一件普通的表服從原料到成衣再到最終被遺棄，都在排放二氧化碳。食；多吃素。另外本地的果蔬和水也比外地運(yùn)輸來的排放二氧化碳量小。住：選擇小戶型，不過度裝修。行：少開車，選小排量車。用：_____________________________________________________________________ 不僅要低碳還要碳補(bǔ)償。樹木利用植物光合作用來吸收二氧化碳制造氧氣是碳補(bǔ)償?shù)淖詈棉k法，一棵樹生長(zhǎng)40年，平均每年可吸收465千克二氧化碳。23．文中畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有何作用?(3分)___________________________________________________________________________ 24．依據(jù)文意，結(jié)合你的理解，請(qǐng)給“用”補(bǔ)充兩條相關(guān)內(nèi)容。(11分)【甲】傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。父異，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。父利其然也，日扳仲永環(huán)竭于邑人，不使學(xué)。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉?！蓖踝釉唬恢儆乐ㄎ?，受之天也。卒之為眾人，則其受于人者不至也。七八歲時(shí)，父命牧牛隴①上，竊②入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記?；驙颗碡?zé)蹊田者，父怒，撻③之。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因④去，依僧寺以居。佛像多土偶⑤，獰惡可怖，冕小兒，恬⑥若不知。性卒，門人事冕如事性。久之，母思還故里，冕買白牛駕母車，自被⑨古冠服隨車后。（選自【注釋】①[隴]通“壟”，田埂。③[撻]用鞭子打。⑤[土偶]泥塑的偶像。⑦[安陽]古地名。⑨[被]同“披”，穿著。(4分)(1)今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？譯：___________________________________________________________________(2)兒癡如此，曷不聽其所為？譯：___________________________________________________________________ 27。（3分）從甲文可以看出．方仲永的父親是一個(gè)____________的人，方仲永之所以淪為眾人，是因?yàn)開___________。．28．仿照示例，請(qǐng)你用一句名人名言對(duì)方仲永作以恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)。（華羅庚）方仲永：_______________________________________________________________四、深層閱讀賞析（12分l 閱讀下面一篇小說，完成文后題目。站在偌大的群體里面，他時(shí)常感覺自己像一塊玻璃。在旁人看來，這都是些平凡至極的事情，可對(duì)于寡言自閉的他來說，卻是一連串閃亮而又模糊的夢(mèng)。不管老師說“5”還是說“6”，他都是輸家。那個(gè)午后成了他一生的傷痛。后來，他在眾人的噓嘆聲中完成了最后一次表演。幾近天亮的時(shí)候，他給班主任寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的求助信，希望能通過老師的幫助來獲得同學(xué)的認(rèn)可。次日午后，班上的兩個(gè)壞同學(xué)先后被叫了出去。他惶恐不已，他以為老師把他倆嚴(yán)厲批評(píng)了一頓。如果真是這樣，那麻煩可就大了。豈料，他們竟也一起坐在教室里。他握緊了書本，心想：要是他們動(dòng)手的話，我也得作點(diǎn)反抗吧？“哥們，我們一起回去吧！”兩雙熱情的手同時(shí)搭上他的肩膀。他第一次與他們說笑著走過溢滿草香的校園小徑。后來，他的朋友越來越多。他無時(shí)無刻不在感激著自己的班主任。因此，他開始努力學(xué)習(xí)，想用最好的成績(jī)來回報(bào)老師。當(dāng)然，謝謝你兩年前對(duì)我的肯定和鼓勵(lì)，希望明年我們能在大學(xué)相見！”說完，那位同學(xué)向他伸出了手掌。會(huì)后，他終于鼓起勇氣，拉住這位同學(xué)悄然問道：“你說我鼓勵(lì)了你，什么時(shí)候？”那住同學(xué)從兜里摸出一張陳舊的紙條，上面寫道：“告訴你一個(gè)秘密：你注意到班上那個(gè)最自閉的同學(xué)了嗎？我向他做了一個(gè)調(diào)查，問班上最熱情、最有潛力的同學(xué)是誰，真沒想到，他給我的答案竟然是你！我想，他不曾與旁人交往，也就不可能對(duì)誰存有私心和偏見。最后，希望你不要把這個(gè)秘密告訴其他任何一位同學(xué)，免得傷了你們之間的和氣！”握著這張時(shí)隔兩年的紙條，③他的淚水奔涌而出。當(dāng)然，他一輩子都不可能知道，這樣的“秘密紙條”不光是這位同學(xué)收到過。（選自《微型小說選刊》2009年第18期）29．小說中三處寫到他的哭，請(qǐng)分別說說他哭的原因。請(qǐng)用一句簡(jiǎn)潔而完整的話說說他是一個(gè)怎樣的人。（3分）__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 。（3分）___________________________________________________________________________五、作文{50分）30．根據(jù)給定題目，按要求寫一篇記敘文。(第三篇：八年級(jí)語文第一次月考八年級(jí)上學(xué)期第一次月考語文試卷一默寫。（王績(jī)《野望》）氣蒸云夢(mèng)澤?！对绾嫌袘选繁磉_(dá)旅人睹物傷情，思念故鄉(xiāng)的詩句：，《送友人》詩中借比喻的修辭手法來表達(dá)詩人與友人難舍難分之情的詩句：，《秋詞》詩中體現(xiàn)詩人一反前人的悲秋之作而具有獨(dú)創(chuàng)新視角的句子：。二、閱讀（一）閱讀下面文章，完成9一10題(共8分)（新華社南京1949年4月24日5時(shí)電）國民黨22年反革命中心南京，已于23日午夜為人民解放軍解放。人民解放軍入城后，受到學(xué)生和市民的熱烈歡迎，男女學(xué)生們紛紛向解放軍獻(xiàn)花致敬。在發(fā)起渡江作戰(zhàn)后三天內(nèi)，人民解放軍便攻占這一全中國第一個(gè)大城，這說明解放軍威力的強(qiáng)大，國民黨匪軍一觸即潰，已經(jīng)無法進(jìn)行有組織的抵抗。（3分）在文中用 線畫出導(dǎo)語部分，指出導(dǎo)語部分明晰地交代了哪些記敘要素。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。②敵人監(jiān)視著葦塘。我們的隊(duì)伍還沒有退卻的意思。半夜以后，小船又飄回來，船艙里裝滿了柴米油鹽，有時(shí)還帶來一兩個(gè)從遠(yuǎn)方趕來的干部。老頭子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。⑤老頭子每天每夜里在水淀出入，他的工作范圍廣得很：里外交通，運(yùn)輸糧草，護(hù)送干部；而且不帶一枝槍。⑥老頭子過于自信和自尊。⑦因?yàn)樗瑪橙说脑竿蜎]有達(dá)到。敵人發(fā)了愁。本文是“白洋淀紀(jì)事之二”，“之一”是另一篇《 》。”媽媽是在家上班的自由職業(yè)者，對(duì)我一向還算理解，可能與她這時(shí)尚的職業(yè)有關(guān)吧。其實(shí)，玩久了也有些厭倦，但還是不愿下線，哪怕只待在安全區(qū)看熱鬧也覺得踏實(shí)。我急于提升等級(jí)，基本沒帶她練過級(jí)?！彼阍诎踩牡胤?，一邊打小怪物練級(jí)，一邊和我聊天。我何嘗不知呢？只是迷戀已久??兩周她只練到 15 級(jí)。我，也屢戰(zhàn)屢敗?！薄澳愕奶?hào)有沒密保??？要是被黑了怎辦？”“??？”她半晌才回道，“看造化吧！”從此，有人來犯，我們就下線換號(hào)，由我用“清風(fēng)道士”出戰(zhàn)。我突然有些厭惡這種生活?！蔽业男拿偷鼐屯戳??？晌也荒鼙憩F(xiàn)得傷心，我勸她：“你說過的，游戲而已?！笆俏壹疾蝗缛?，沒關(guān)系的。”沒想到，我居然用她的論調(diào)來安慰她。最后，我們相約退出傳奇，但我還想用 視頻看看她?！薄安粫?huì)，你是我徒弟嘛?！比欢缁鸩袼f，接通視頻，我還是吃驚了：媽媽！媽媽打過來一個(gè)笑臉：生氣了？“東東，媽媽只想更了解你，只是想讓你明白：事情，要分輕重緩急?！眿寢屨f，“那么，師父，小火柴等你回家！”1概括這篇小說的情節(jié)。（8分）→→ →1這篇小說的主人公是誰？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析一下主人公的人物形象。（4分）伏筆________________________________________________________________________ 分析_____