【正文】 到班級(jí)常規(guī)記載表中，要堅(jiān)持正面教育，以理服人。教師不能穿奇裝異服或濃妝艷抹（可化淡妝）進(jìn)入課堂，課堂上應(yīng)落落大方，教態(tài)自然親切。教育學(xué)生要嚴(yán)格，但不得打罵學(xué)生，無(wú)言語(yǔ)刺激、挖苦、諷刺學(xué)生的現(xiàn)象；不得以任何形式體罰或變相體罰學(xué)生，不得在課堂上發(fā)泄個(gè)人怨氣。課前不飲酒。9．在各個(gè)專(zhuān)用教室或室外課上課前，應(yīng)由課代表組織學(xué)生整隊(duì)入專(zhuān)用教室或場(chǎng)地。在各個(gè)專(zhuān)用教室專(zhuān)用室上課時(shí)，教師必須教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，愛(ài)護(hù)各專(zhuān)用教室的儀器、設(shè)備，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生掌握各項(xiàng)操作，切實(shí)搞好組織工作。教師自始至終切實(shí)搞好組織工作。值日生喊“起立”，全體學(xué)生起立站好后要求齊說(shuō)“謝謝老師”，經(jīng)教師示意后方能離開(kāi)教室。，努力運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。，不得私自將音、體、美、勞、自習(xí)等課改上其它課。對(duì)于違反以上規(guī)定或造成不良后果的，學(xué)校將追究任課教師的教學(xué)責(zé)任，并與年終的考核、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)掛鉤。為使語(yǔ)文課堂教學(xué)更高效，語(yǔ)文作業(yè)的批改更規(guī)范，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。一課一次全批全改，錯(cuò)誤當(dāng)面指導(dǎo)學(xué)生訂正。寫(xiě)話本：兩周一篇，每學(xué)期不少于八篇。教師當(dāng)堂批閱并指導(dǎo)改正錯(cuò)別字及其它錯(cuò)誤，有批改日期及記錄。學(xué)生有改錯(cuò)，有激勵(lì)性評(píng)價(jià)。有批改日期及記錄。如果是家庭作業(yè)，要查家長(zhǎng)簽字。為了更好地指導(dǎo)我校常規(guī)教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)我校提出的“以作業(yè)批改為突破口，狠抓常規(guī)教學(xué)管理”的目標(biāo)。它有助于檢驗(yàn)學(xué)生新知識(shí)的掌握程度；有助于反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)態(tài)度和意志品質(zhì)；有助于教師反饋教學(xué)效果和改進(jìn)教學(xué)。一、作業(yè)布置與批改的目的作業(yè)是學(xué)校教學(xué)的有效延伸環(huán)節(jié)，是鞏固學(xué)生知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的平臺(tái)，是反饋有效教學(xué)和實(shí)施因材實(shí)教的重要參照，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)的重要手段。教師方面教師認(rèn)真執(zhí)行永和中學(xué)制定的作業(yè)布置與批改的原則及要求，并加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)工作和作業(yè)批改的激勵(lì)性語(yǔ)言的使用，同時(shí)要注意為學(xué)生書(shū)寫(xiě)方面作出示范性的表率。一是科學(xué)性原則。二是針對(duì)性原則。三是層次性原則。四是多樣性原則。經(jīng)常變換作業(yè)的性質(zhì)和形式，就會(huì)大大提高學(xué)生對(duì)作業(yè)的興趣。必須改變傳統(tǒng)的作業(yè)觀念：作業(yè)必須學(xué)生獨(dú)立完成。三、作業(yè)布置與批改的要求作業(yè)布置內(nèi)容要精選。凡是布置學(xué)生完成的作業(yè)，明確每道題目的目的性和解答關(guān)鍵，精心選擇并準(zhǔn)確把握作業(yè)的難易程度及完成時(shí)間。要求要明確。對(duì)較難的題目應(yīng)向?qū)W生作適當(dāng)?shù)奶崾?，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，但不能越俎代庖。學(xué)生態(tài)度要端正。數(shù)量要適當(dāng)。教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的作業(yè)。Ｂ．?dāng)?shù)學(xué)書(shū)面作業(yè)每周不少于3次；Ｃ．英語(yǔ)科書(shū)面作業(yè)（包括作文）每周不少于3次。作業(yè)量的基本時(shí)間：每次作業(yè)用時(shí)，數(shù)學(xué)不超過(guò)30分鐘，其他學(xué)科20分鐘。作業(yè)布置應(yīng)力求全面，主要有課外書(shū)面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)、復(fù)習(xí)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作、口頭練習(xí)、聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)等。收繳要及時(shí)。作業(yè)批改 1）、批改方式根據(jù)教材及學(xué)生實(shí)際作業(yè)批改可采用全批全改、精批細(xì)改、分組批改、面批面改、課堂講評(píng)等形式：第一、全批全改。第二、精批細(xì)改。第三、分組批改。第四、面批面改。作業(yè)做的較好的，指出其優(yōu)點(diǎn)，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤較多的后進(jìn)生給予關(guān)心愛(ài)護(hù)，幫助分析錯(cuò)誤的原因，使其掌握正確的改正方法；對(duì)做作業(yè)馬馬虎虎、不認(rèn)真的學(xué)生，在批評(píng)教育的基礎(chǔ)上，做耐心的工作，使他們改正不良習(xí)慣。以上幾種批改作業(yè)的方法，教師可以交錯(cuò)選用，提高作業(yè)的評(píng)改的時(shí)效性，發(fā)揮作業(yè)教學(xué)應(yīng)有的作用。2）、批改要求第一、講科學(xué)重實(shí)效。教師要認(rèn)真及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)，做到一般作業(yè)當(dāng)天批改，作文一周內(nèi)批改。對(duì)少數(shù)特殊學(xué)生（包括尖子生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生）專(zhuān)門(mén)布置的作業(yè)，盡可能面批。第三、作業(yè)批改要做好記錄，對(duì)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，進(jìn)行分析，查找原因，在課堂教學(xué)中進(jìn)行集中講評(píng)。每次精批二分之一，略批二分之一，確保每學(xué)期每人作文都有12次被面批。組 長(zhǎng)：邊一師 副組長(zhǎng)：趙文江組 員：李小飛 王庚文 高旭東 孫煥麗 魏金濤 任福艷批改檢查標(biāo)準(zhǔn) 第一、學(xué)生作業(yè)數(shù)量足； 第二、教師批改次數(shù)夠；第三、教師批改認(rèn)真，有批語(yǔ)或等級(jí)，有批改時(shí)間； 第四、學(xué)生作業(yè)整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。第六、可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，采用靈活多樣的批改方式，提倡評(píng)語(yǔ)式批改，以激勵(lì)為主。第一、教務(wù)處負(fù)責(zé)組織對(duì)全體教師的作業(yè)批改檢查，主要在期中和期末考試期間進(jìn)行；學(xué)期中原則上每周將進(jìn)行不定班的抽查。第三、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)本組教師平時(shí)批改作業(yè)的監(jiān)控查評(píng)，可以會(huì)同作業(yè)布置與批改副組長(zhǎng)對(duì)教師的批改進(jìn)行不定期的抽檢。雞東縣永和中學(xué) 2013作業(yè)布置與批改實(shí)施方案學(xué) 校：永和中學(xué)日 期：2013第四篇：作業(yè)布置與批改的要求作業(yè)布置與批改的要求作業(yè)練習(xí)是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要組成部分，是課堂教學(xué)的延續(xù)，它是以學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)的形式完成特定的教學(xué)任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生的作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是教學(xué)工作一個(gè)有機(jī)組成部分，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。二、作業(yè)的布置要有層次布置作業(yè)和練習(xí)可分三個(gè)層次。三、各科作業(yè)的總量要適中課堂練習(xí)和課外作業(yè)是加深理解和鞏固新知識(shí)的重要措施。各學(xué)科教師均應(yīng)按照教育行政部門(mén)規(guī)定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè)，各學(xué)科間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)的總量。作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。四、作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求：（一）各類(lèi)作業(yè)本封面保持干凈、整潔、不卷角，作業(yè)本上不隨意涂抹；（二）作業(yè)書(shū)寫(xiě)要工整、規(guī)范，書(shū)寫(xiě)格式要符合要求。一次作業(yè)中前后用筆要統(tǒng)一，一本作業(yè)中前后用筆要統(tǒng)一；連線、劃線等需要做圖的題一律用直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等學(xué)習(xí)工具，用鉛筆做圖；（三）每次作業(yè)應(yīng)寫(xiě)清標(biāo)題，作業(yè)和作業(yè)之間，應(yīng)留出兩行空隙，以便分清眉目，但在換頁(yè)時(shí)不留空行。五、作業(yè)批改（一）作業(yè)批改既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，又是收集教學(xué)效果反饋信息的重要手段。課堂練習(xí)要落到實(shí)處，部 分練習(xí)應(yīng)精批細(xì)改或面批面改。教師對(duì)批改的作業(yè)應(yīng)作出評(píng)價(jià)。學(xué)生對(duì)教師批改有不同意見(jiàn)的，允許學(xué)生口頭或書(shū)面向教師申述；（四）要做好作業(yè)批改記錄和講評(píng)，對(duì)獨(dú)創(chuàng)性的見(jiàn)解和代表性的錯(cuò)誤應(yīng)予記錄，作為講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。附：作業(yè)批改符號(hào)的規(guī)定“”錯(cuò)字。劃在錯(cuò)別字的左右空白處，由學(xué)生改正；“—”刪句或刪段。記在漏字處的上方；“√”漏句。記在好句的下方；“︱”別字。劃在調(diào)換的地方；“△”保留用它。打在病句或錯(cuò)題上；