18、小稻秧脫險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)范文-在線瀏覽
2024-11-14 04:49本頁面
【正文】 子呢！小稻秧焦急的問：“你們是誰？”有只小東西抬起頭，不客氣的說：“怎么，你連我們都不認(rèn)識(shí)？我們是害蟲，你的葉子是我們最好的養(yǎng)料。想到哪說到哪，只要我們集大家的智慧，就能編出一個(gè)精彩的故事。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的《小稻秧脫險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。，我們有四項(xiàng)任務(wù)。②正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)詞語的意思。④小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)？后來是怎樣脫險(xiǎn)的？我們這堂課要解決的是前三項(xiàng)任務(wù)二、學(xué)習(xí)生字現(xiàn)在，我們先來完成第一個(gè)任務(wù)，老師這里共有16個(gè)本文的生字（投影出示）吵雜擁拼音除劑噴霧器欺負(fù)喘紛洶蠻小朋友們注意看，這些生字哪些不用老師教，或不看書就已經(jīng)認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)同學(xué)起來回答，并說說是在什么時(shí)候認(rèn)識(shí)的，或是怎么認(rèn)識(shí)的？三、自讀課文哇，還沒看書就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這么多，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)把書拿好，認(rèn)真地讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看后面的生字表。3這些詞有的是需要老師幫助，有的`再多讀幾遍課文就理解了，假如讀出理解，發(fā)現(xiàn)擦掉了不少。六、分角色朗讀課文好，這篇課文非常有趣，是一個(gè)童話，里面有幾個(gè)人物角色，一個(gè)是小稻秧，一個(gè)是一群雜草，一個(gè)是噴霧劑，一個(gè)做旁白，下面請(qǐng)同學(xué)自己找朋友來分角色朗讀，待會(huì)上來讀七、交流獎(jiǎng)勵(lì)讀得好的為最佳組合八、布置作業(yè)《小稻秧脫險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)2設(shè)計(jì)思想：這是一篇科普性的童話，通過有趣的故事，寫出了雜草對(duì)于小稻秧生長的危害，以及噴灑除草劑對(duì)于保護(hù)稻秧所起的重要作用。通過演一演便于學(xué)生對(duì)“氣勢洶洶”、“一擁而上”、“蠻不講理”等詞語的理解。教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)“氣勢洶洶”、“蠻不講理”、“一擁而上”、“團(tuán)團(tuán)圍住”、“不由分說”、“警覺”等詞語的意思，會(huì)用“紛紛”、造句。在對(duì)課文語言文字朗讀感悟的基礎(chǔ)上，知道除草劑、噴霧器能夠保護(hù)稻秧不受雜草侵害，培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。３、自讀這兩句話，找出說明小稻秧遇險(xiǎn)的詞語。師：瞧，雜草們一擁而上，兇不兇？（生：兇）師：這就是“氣勢洶洶”。師：雜草們?cè)敢饴犘〉狙斫忉寙?？（生：不愿意）師：這就叫“不由分說”。課件出示發(fā)黃的稻秧。突然，小稻秧的救星來了，是誰？課件演示噴霧器。三、學(xué)習(xí)３、４自然段１、讀３、４自然段，一邊讀一邊用橫線畫出雜草說的話，用曲線畫出噴霧器大夫的話。３、請(qǐng)看前面，誰把第一句讀一遍。(點(diǎn)出）４、噴霧器大夫是怎樣回答的？聲音是怎樣的？（點(diǎn)出）５、指導(dǎo)朗讀。７、指名、練習(xí)、指導(dǎo)對(duì)話，表演。填空：⑴秋天到了，樹葉紛紛（）。⑶（），（）紛紛（）。１０、練習(xí)朗讀３、４自然段。五、總結(jié)課文，課外延伸１、分角色朗讀課文（發(fā)頭飾）２、總結(jié)課文，（板書：搶灑→）六、作業(yè)１、把《小稻秧脫險(xiǎn)記》這個(gè)故事有感情的講給你們的爸爸媽媽聽。板書18小稻秧脫險(xiǎn)記遇險(xiǎn)→脫險(xiǎn)搶灑第三篇：《小稻秧脫險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)教案背景閱讀教學(xué)要走什么樣的道路呢?我以為要走一條“強(qiáng)化誦讀，注重感悟”的道路。通過對(duì)語言材料的反復(fù)感悟，學(xué)生才會(huì)從中總結(jié)出一些帶有規(guī)律性的東西，并積累了豐富的語言材料和語感經(jīng)驗(yàn)，形成了良好的語文素質(zhì)。（1）對(duì)照拼音讀生字，不理解的詞語自己查字典或根據(jù)“無字詞典”來理解。老師想再請(qǐng)一位同學(xué)說說哪幾個(gè)自然段寫小稻秧遇險(xiǎn)，那幾個(gè)自然段寫小稻秧脫險(xiǎn)。（學(xué)生要讀出聲音大而且兇）（2）這篇課文我們已經(jīng)讀了好幾遍，在讀的過程中我們已經(jīng)理解了氣勢洶洶的意思，那么其他幾個(gè)詞語：團(tuán)團(tuán)圍住、蠻不講理、不（5）看看其它雜草會(huì)說些什么？（6）這時(shí)雜草被噴了除草劑，會(huì)怎樣？有什么感覺？六、過渡：雜草倒下去了，那些小稻秧結(jié)果怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)表演（一生當(dāng)雜草，一生讀旁白）（板書：救了小稻秧）七、作業(yè)：雜草的進(jìn)攻使小稻秧危在旦夕，噴霧器大夫的及時(shí)營救讓小稻秧脫離了險(xiǎn)境。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在朗讀中感悟雜草的蠻不講理，除草劑噴霧器的作用。今天，我們一起到田野里走一走，瞧瞧那里發(fā)生了什么事？教師出示課題，生齊讀。匯報(bào)交流，教師適時(shí)指導(dǎo)朗讀。全班齊讀描寫雜草的詞語。匯報(bào)交流，老師適時(shí)指導(dǎo)“勇敢，理直氣壯，教訓(xùn)雜草”的神情動(dòng)作。分三小組進(jìn)行角色朗讀賽。A、指導(dǎo)朗讀：這時(shí)，小稻秧心情如何？（高興、喜悅）“吸足，挺了挺”我們應(yīng)帶著愉快的心情美美地讀這一段。D、留一些時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行想象創(chuàng)作。延伸：科學(xué)世界有著豐富的知識(shí)等著你們?nèi)ヌ剿鳎Ｍ銈兤綍r(shí)多讀些科普類的讀物，增長見識(shí)。四、作業(yè)：。五、板書設(shè)計(jì) 小稻秧脫險(xiǎn)記遇險(xiǎn)脫險(xiǎn)小稻秧：臉色蠟黃病倒了跳起舞來挺了
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