米分米厘米毫米換算專(zhuān)題練習(xí)-在線瀏覽
2024-11-13 21:27本頁(yè)面
【正文】 90毫米＝（）厘米60厘米＝（）分米2米＝（）厘米1米＝（）分米6分米＝（）厘米9厘米＝（）毫米70分米＝（）米70毫米＝（）厘米60厘米＝（）分米8米＝（）厘米四、換算77厘米＝（）分米（）厘米16厘米＝（）分米（）厘米米分米＝（）分米米=（）厘米=（）分米米＝（）分米（）厘米米－36 厘米＝（）厘米五、判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在后面打√號(hào)，錯(cuò)的打號(hào)蠟筆長(zhǎng)6毫米（）跳繩長(zhǎng)2厘米（）課桌高7米（）75分米（）小名身高134米。（）米。（）米。用線把相對(duì)應(yīng)的左右兩邊連起來(lái)。我在一棵大約8厘米高的樹(shù)邊吃了一大約2毫米長(zhǎng)的紅腸。他這樣寫(xiě)可以嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法，怎樣改合適？請(qǐng)你改一下第二篇：千米、米、分米、厘米毫米練習(xí)題千米、米、分米、厘米、毫米的認(rèn)識(shí)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)姓名： 班級(jí): 學(xué)號(hào)：一、填空。1一只七星瓢蟲(chóng)的長(zhǎng)度大約是5（）。1小兔子身長(zhǎng)4（），尾巴長(zhǎng)約7（）。四、算一算八戒一步的長(zhǎng)度大約是8分米，有一間房子，房子的長(zhǎng)八戒走了10步，寬走了5步，你能知道這間房子的長(zhǎng)和寬分別大約有多少嗎？用兩根鐵絲分別圍成一個(gè)每條邊都相等的三角形和六邊形，哪根鐵絲短一些？短多少毫米？小青“一拃”的長(zhǎng)度是9厘米。一張課桌的長(zhǎng)，小青量大約是8拃長(zhǎng)，小芹量大約是幾拃長(zhǎng)？這張課桌的長(zhǎng)是多少厘米？用毫米作單位是多少毫米？第三篇：米、分米、厘米教案米、分米、厘米的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米、分米、米，建立1厘米、1分米、1米的長(zhǎng)度觀念。培養(yǎng)學(xué)生觀察及動(dòng)手操作能力。教學(xué)重、難點(diǎn): 建立1厘米的長(zhǎng)度觀念，學(xué)會(huì)用尺子測(cè)量物體的方法。這時(shí)老牛伯伯走來(lái)了，小馬說(shuō)：“牛伯伯這條河深嗎？”牛伯伯說(shuō)：“不深，不深，河水剛沒(méi)過(guò)我的小腿。”小馬說(shuō)：“這條河到底是深還是淺呢？”師：聽(tīng)了老牛伯伯、小松鼠的話你認(rèn)為這條河到底是深還是淺呢？你是怎么想的?(使學(xué)生體會(huì)到：同樣過(guò)這條河，老牛很高，小松鼠很矮，他們的感覺(jué)就不一樣，進(jìn)而體會(huì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的必要性)二、新授：（一）認(rèn)識(shí)各種尺。（二）認(rèn)識(shí)直尺。匯報(bào)：哪個(gè)小組匯報(bào)一下你們發(fā)現(xiàn)了什么？（隨學(xué)生匯報(bào)，教師課件引導(dǎo)同學(xué)們觀察尺子上的小豎線、小數(shù)字、英文字母cm。）（三）認(rèn)識(shí)一厘米、幾厘米。師：請(qǐng)同學(xué)在尺子上比一比1厘米有多長(zhǎng)，請(qǐng)你閉上眼睛想一想1厘米有多長(zhǎng)？脫離尺子，比一比1厘米有多長(zhǎng)。師：你們找的物品不同,怎么都是1厘米呢？(進(jìn)一步體會(huì)一厘米的實(shí)際長(zhǎng)度)師：出示課件：從0刻度到5刻度之間的長(zhǎng)度是幾厘米？從0刻度到7刻度呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？(從0到幾刻度就是幾厘米)（四）學(xué)習(xí)測(cè)量。教師追問(wèn)：你測(cè)量的結(jié)果是什么？誰(shuí)能邊演示邊說(shuō)說(shuō)你是怎么量的？(讓學(xué)生自己親自嘗試測(cè)量方法，通過(guò)展示學(xué)生不同的測(cè)量方法的過(guò)程中，通過(guò)觀察、比較、討論使學(xué)生自主探索出正確的測(cè)量方法)師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了測(cè)量，我們的學(xué)具筐中還有一根小蠟筆，先估計(jì)一下有多長(zhǎng)，再親自測(cè)一測(cè)。(通過(guò)交流使學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的方法：從2刻度到6刻度可以數(shù)出有4個(gè)格就是4厘米；2—6之間有4個(gè)一厘米，就是4厘米；用62=4，得出4厘米。（五）認(rèn)識(shí)1分米師：每個(gè)同學(xué)從學(xué)具筐中找到一根彩帶，測(cè)量它的長(zhǎng)度。師：請(qǐng)你不用尺子找出一根1分米的彩帶，你怎么知道它是1分米？（我找出的是10厘米的彩帶）教師繼續(xù)問(wèn)：可老師讓你找的是1分米的彩帶呀？(學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到10厘米就是一分米)（六）認(rèn)識(shí)1米。（教師特意粘貼一根不是1分米的彩帶）問(wèn)：黑板上的彩帶都是1分米嗎？黑板上有幾根一分米的彩帶？師：10根1分米是幾分米？教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)，使學(xué)生明白10根1分米是10分米。首尾呼應(yīng)，經(jīng)過(guò)測(cè)量，我們知道這條小河深60厘米，請(qǐng)你用學(xué)具筐中的小卷尺找一找60厘米有多長(zhǎng)？請(qǐng)同學(xué)們收起小卷尺，想一想60厘米對(duì)小馬而言深不深呢？小馬能過(guò)河嗎？出示課件展示小馬過(guò)河的情景。請(qǐng)你們到熒屏中找找，你見(jiàn)到哪些我們今天學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位。根據(jù)1厘米、1分米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度，知道“1米=10分米，1分米=10厘米，1米＝100厘米”。三：教學(xué)內(nèi)容知道“厘米、分米和米”的大概長(zhǎng)度。學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確的測(cè)量身邊的物體。今天我們就要學(xué)習(xí)在測(cè)量物體時(shí)，所使用的單位和
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