四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)蝸牛與黃鸝鳥教案-在線瀏覽
2024-11-13 12:01本頁(yè)面
【正文】 呢？生答。B、第二句。師：黃鸝鳥說(shuō)話的語(yǔ)氣是什么樣的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？c、第三句。師：同學(xué)們，我們剛才已經(jīng)分析了這首歌曲，可以看出歌曲有幾個(gè)角色？（旁白、蝸牛、黃鸝鳥）分角色演唱全曲。（注意各角色的語(yǔ)氣）五、德育滲透師：通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分別學(xué)到一些什么？生答，師小結(jié)。下面我們一起來(lái)玩填詞游戲，完成一首秋天葡萄熟了的《蝸牛與黃鸝鳥》。阿門阿前一棵葡萄樹，阿（樹）阿（上）結(jié)滿（紫）葡萄，蝸牛抱著那（大）（大）的葡萄，一（口）一（口）地往下咬。阿黃阿黃鸝鳥不要（夸），快來(lái)和我 一起（吃）（葡）（萄）。七、演唱春天和秋天兩首《蝸牛與黃鸝鳥》。）師：在我國(guó)的東南海域上，有一顆璀璨的明珠，它就是我國(guó)的寶島臺(tái)灣。臺(tái)灣還是世界聞名的蝴蝶王國(guó)。（欣賞圖片）師：臺(tái)灣所特有的地理環(huán)境，塑造了一批正直、樸實(shí)、真摯、爽朗的臺(tái)灣人，正是臺(tái)灣人的這種性格特點(diǎn)，孕育了具有臺(tái)灣風(fēng)格的藝術(shù)形式。下課！（播放音樂(lè)）第二篇：蝸牛與黃鸝鳥音樂(lè)教案蝸牛與黃鸝鳥一、教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》二、教學(xué)目標(biāo)能夠準(zhǔn)確而熟練的演唱《蝸牛與黃鸝鳥》掌握歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏和換氣記號(hào)通過(guò)學(xué)唱歌曲使學(xué)生懂得不能像黃鸝鳥那樣自以為是，以自己的長(zhǎng)處取笑別人的短處，和在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。四、教學(xué)難點(diǎn)掌握歌曲跳躍的情緒和節(jié)奏大膽表現(xiàn)蝸牛與黃鸝鳥的形象五、教具準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、自制圖片、自備打擊樂(lè)等六、課時(shí)安排 一課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)（唱師生問(wèn)好歌）二、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，大家看看老師手里拿的是什么小動(dòng)物呀？ 生：……師：那你們說(shuō)說(shuō)看它們之中誰(shuí)走得最慢，誰(shuí)又最快呢？ 生：……師：同學(xué)們想不想聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)生在它們兩個(gè)之間的故事呢？生：……師：今天老師就來(lái)給同學(xué)們講一個(gè)關(guān)于蝸牛與黃鸝鳥的故事。B、錄音范唱師：同學(xué)們，我們已經(jīng)把歌詞讀的很好了，現(xiàn)在讓我們來(lái)跟著錄音一起學(xué)唱旋律。師：讓我們帶著這些音樂(lè)表情來(lái)演唱這首歡快的歌曲吧！八、游戲師：今天這首快樂(lè)歌曲讓我們大家感到十分愉快，同學(xué)們，你們還想更高興嗎？ 生：……師：老師準(zhǔn)備了蝸牛與黃鸝鳥的教具，下面請(qǐng)同學(xué)們分組討論五分鐘，分配角色上臺(tái)來(lái)表演這個(gè)故事，其他組的同學(xué)拿著老師自備的小樂(lè)器，我們大家一起為他們伴奏，我們來(lái)表演一場(chǎng)精彩的小音樂(lè)劇吧?。ǚ纸M上臺(tái)表演并點(diǎn)評(píng)）九、結(jié)束師：今天老師非常高興和大家一起度過(guò)了快樂(lè)又精彩的音樂(lè)課，讓我們?cè)诳鞓?lè)的歌聲中結(jié)束今天的音樂(lè)課吧！第三篇：《蝸牛與黃鸝鳥》小學(xué)音樂(lè)教案=======學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)系師范專業(yè)教師技能訓(xùn)練及試講教案課題：蝸牛與黃鸝鳥班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：指導(dǎo)教師：時(shí)間：小學(xué)音樂(lè)《蝸牛與黃鸝鳥》一、教材分析：我所上的是人音版音樂(lè)教材第四冊(cè)第三課中的歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，這是一首流行于臺(tái)灣的敘事性民歌，歌曲以一個(gè)敘述者的口吻講述了蝸牛在葡萄樹剛發(fā)芽時(shí)就背著重重的殼往上爬，而黃鸝鳥卻在一旁譏笑它的情景。歌詞結(jié)合緊密，大多一字一音，與口語(yǔ)相近，質(zhì)樸自然。，創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用明亮、輕巧的聲音，用不同的音色、速度和語(yǔ)氣表現(xiàn)歌中驕傲自大的黃鸝鳥和鍥而不舍的蝸牛的形象。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課教師給大家出示兩個(gè)關(guān)于蝸牛與黃鸝鳥的謎語(yǔ)。二、自主感受與體驗(yàn)師：大家喜歡蝸牛和黃鸝鳥嗎，大家想聽(tīng)關(guān)于它們的歌曲嗎？提問(wèn)：歌曲講述了一個(gè)怎樣的故事？它是用什么樣的情緒演唱的？學(xué)生初步欣賞《蝸牛與黃鸝鳥》。出示歌詞，讓學(xué)生輕聲朗讀。用自然純美的聲音演唱歌曲，表達(dá)歌曲活潑風(fēng)趣的情感。學(xué)生：討論，練習(xí)同學(xué)匯報(bào)，并演唱。剛才我們用唱歌的形式表現(xiàn)了歌曲，下面我們用音樂(lè)劇的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容多媒體演示：音
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