【正文】 些了。為使學生在中考中獲得主動，得到優(yōu)良的成績，就必須在中考之前有計劃、有步驟地安排總復習，明確總復習的思路。、第一階段：要重視“二綱”、重視教材、重視樣題、重視基礎。就是要研究考綱，吃透大綱，把握知識的取舍。復習時，要用考綱來統(tǒng)帥大綱，依靠大綱來吃透考綱，使兩綱相得益彰，增強復習的目的性，對沒有列入到考綱范圍的知識點，在復習中我們就可以帶過，以減輕不必要的負擔。這是因為從這幾年的數(shù)學中考題可以看出，有相當一部分題目是直接源于教材的原題，或由教材的例題、練習題改編而成。?重視樣題。教師在總復習前要對近幾年中考數(shù)學試卷進行分析和研究，特別是當年的樣題。?重視基礎。中考試卷中，基礎概念試題往往占有60％－70％或者更多一些，基礎知識的系統(tǒng)復習不能忽視?；A知識的復習不是簡單的重復，不是“炒冷飯”，要講究方法。幾何知識的歸納也類似。例如，解一元二次方程時，為什么方程兩邊可以除以一個數(shù)，而不能除以一個含有未知數(shù)的代數(shù)式，這是因為代數(shù)式的性質(zhì)。例如復習因式分解，既要系統(tǒng)復習因式分解的定義、方法和一般步驟，還要系統(tǒng)了解因式分解在代數(shù)式的化簡、分式及根式運算、解方程等方面的應用；既要看到它是一個基礎知識點，又要認識到它是一種數(shù)學思想方法。③要注意知識點的遷移整理，例如一元二次方程的根的判別式，不但可以解決根的判定和已知根的情況求字母系數(shù)，還可以解決二次三項式的因式分解、方程組的根的判定、兩個不同函數(shù)的圖象的交點情況及二次函數(shù)圖象與橫軸的交點情況。初中數(shù)學科中代數(shù)部分的一元二次方程、分式方程及其應用，函數(shù)；幾何部分的全等形、相似形、解直角三角形、圓是我們復習的重點內(nèi)容。②復習中采用不同題型（填空、選擇、解答）分散或統(tǒng)一的形式加強訓練。?對于中考的熱點，則要注意三方面的題。②新題：如多條件一結(jié)論、一條件多結(jié)論、方案設計等開放性題、跨學科題。?問難點題。若突破不了，學生的成績難以保障。例如圓中比例線段的有關(guān)證明，這是我們近些年一直考到的知識點，也是學生的難點所在。只有避免知識間的脫節(jié)，才能更好地突破難點。它既是基礎知識點的交叉和綜合，又是初中階段基本數(shù)學思想和方法的綜合運用。綜合能力訓練既能提高學生臨場的解題能力，得到把真實水平如實反映出來的機會，同時也是一次發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺的機會。根據(jù)以往的實際，綜合能力訓練都要集中一段時間加以訓練。①系統(tǒng)地、分類地做一些綜合題。②做適量的模擬中考題。模擬中考題教師不要只追求題的數(shù)量，而應擔負起教學與教研雙重任務，根據(jù)教材應考的知識點，按照市中考數(shù)學試卷題的結(jié)構(gòu)框架，精心選編考題。③適量地做中考新試題。初中數(shù)學總復習是完成初中三年數(shù)學教學任務之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重視并認真完成這個階段的教學任務，不僅有利于升學學生鞏固、消化、歸納數(shù)學基礎知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利于就業(yè)學生的實際運用；同時也是對學習基礎較差學生進行查缺補漏，掌握教材內(nèi)容的再學習。為了科學有效地安排好復習，使同學們通過復習對所學知識進行鞏固、歸納、消化、提高，進而有一個質(zhì)的飛躍，下面對復習方法作些研究和探討。因此，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點，精心編制復習計劃?？刹捎没A知識習題化的方法，根據(jù)平時教學中掌握的學生應用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，對學生進行測試，然后按測試中出現(xiàn)的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容，確定計劃的重點。教師制定的復習計劃要交給學生，并要求學生再按自己的學習實際制定具體復習規(guī)劃，確定自己的奮進目標。、以教材為依據(jù)，首先必須強調(diào)學生系統(tǒng)掌握課本上的基礎知識和基本技能，過好課本關(guān)。概念是思維的細胞，概念不清就會思維混亂，錯誤百出。因此，在復習中要充分認識、正確理解和運用數(shù)學概念，要重視數(shù)學概念的復習，把正確理解和運用數(shù)學概念放在首要地位。數(shù)學中的公理、定理、公式和法則是進行推理、論證、計算的依據(jù)，它們本身的證明方法一般又都具有代表性。否則，若記不住，推理論證計算無從說起；若記不準，推理論證、計算就會出現(xiàn)錯誤。如一元二次方程求根公式的推導用了配方法，這是數(shù)學中的一個重要方法，應用非常廣泛；再如勾股定理證明用了割補法，不但在平面幾何中很有用，在今后學習的立體幾何中更有用，這對研究數(shù)學問題的思想是很重要的。還有圓周角定理和弦切角定理的證明中所用的分類討論思想都是很重要的數(shù)學思想方法。②對課本后練習題必須逐題過關(guān)。、系統(tǒng)整理，提高復習效率.?總復習的第二階段，要特別體現(xiàn)教師的主導作用。把整個知識進行分類并做為各個專題復習。這樣分類的復習使學生的思維能力得到提高。這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。數(shù)學綜合題通常是指綜合運用若干個概念、定理和公式，溝通各部分數(shù)學知識和各種數(shù)學方法來解決的問題。?在復習中還應強化訓練，從各種不同的角度，尋求不同的解法。當一個數(shù)學題目解完后還要想一想，在條件不變的情況下還能不能推出其他結(jié)論？再想一想，改變條件原結(jié)論還能成立嗎？還能推出什么新的結(jié)論？例如在有關(guān)于垂徑定理的題目中，隨著直徑與弦的關(guān)系的改變，題目的條件和結(jié)論都會發(fā)生改變，要考慮如何應對這種變化。?綜合訓練時可以從省、市、縣調(diào)研試卷、綜合練習冊、自編試卷中精選進行訓練。以便把學生最佳競技狀態(tài)帶進考場。②通常以章節(jié)綜合習題和系統(tǒng)知識以及模擬試題為主，適當加大模擬題的份量。?精選綜合練習題要注意幾個問題：①選擇的習題要有目的性、典型性和規(guī)律性。③根據(jù)近幾年中考命題情況進行復習。?就中考的特點可以從以下幾個方面收集一些試題：①應用型問題：往年應用類的試題仍將是熱點，且題型將更加豐富多彩。②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題：③體現(xiàn)自學能力考查的閱讀理解題；④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題；⑤考查學生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題。這在各省市的中考試卷中已經(jīng)常出現(xiàn)，而且有一定難度，因此我們要適當加強這類應用題的訓練，做到有備無患。?“開放性題”“探索性題”“閱讀理解題”“方案設計題”“動手操作題”是這幾年的熱點題。、回歸基礎，查漏補缺，我們主要抓基礎知識的查漏補缺，“亡羊補牢，猶為未晚。?復習沖刺的最后階段，如何做好考前復習至關(guān)重要。①要做到總的原則是把握基礎，查漏補缺，將知識結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡化。②對于復習資料保管較好或建有“錯題集”的同學，重溫錯題也是一個高效的梳