差生輔導(dǎo)總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-11 02:33本頁面
【正文】 應(yīng)故缺課的學(xué)生及時(shí)補(bǔ)課。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生做必要的補(bǔ)充講授。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和態(tài)度教育。對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生輔導(dǎo)可以吸收學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的協(xié)助，借助優(yōu)生的口來表達(dá)，既鍛煉優(yōu)生的表達(dá)能力，又可增進(jìn)同學(xué)間友誼，促進(jìn)集體主義思想的發(fā)展，有利于起到事半功倍的效果。輔導(dǎo)優(yōu)生可以結(jié)合原題型略加變通、更改、增刪一些已知條件，或一題多解，提高學(xué)生的綜合變通能力。例如一些概念性、單位換算等類型題，可以要求學(xué)生多讀幾遍題目，留意關(guān)鍵字眼，有時(shí)會(huì)收到更好效果。”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。對(duì)于四年級(jí)三班的學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的了解，發(fā)現(xiàn)部分后進(jìn)生愛逃學(xué)，上課不認(rèn)真聽講，上課精力不集中，學(xué)習(xí)成績更是讓老師們發(fā)愁。一、要有愛心。大部分后進(jìn)生都因?yàn)榧彝サ囊蛩?，不能擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家人對(duì)學(xué)生的成績不管不問，因?yàn)槌煽儾缓?，在學(xué)校比較調(diào)皮，部分同學(xué)也總是岐視他們。部分學(xué)生每天上學(xué)總是遲到。本著這個(gè)突破口，我首先做到了充分尊重、信任他們。這些看似很平常的工作讓他們興奮不已，他們感覺到自己受到重視了，從而總是非常認(rèn)真的完成每一項(xiàng)任務(wù)，每次我都很真誠的對(duì)他們說：“謝謝你，你真是我的好幫手！”于是他們開始喜歡語文課了，不再對(duì)語文作業(yè)厭煩了。學(xué)生對(duì)老師尊重、愛戴、感激、信任，會(huì)傾心于老師，樂于接近老師，向老師打開心靈的窗戶，愉快地接受老師的教育。二、要有信心。而后進(jìn)生普遍缺乏自信心，他們往往以為老師和同學(xué)、家長看不起他們，即使做了好事，別人也不會(huì)說好，因而缺乏動(dòng)力，自暴自棄。二、有些虛榮心，好表現(xiàn)，喜歡讓學(xué)生表揚(yáng)。四、注意力短，聽課容易走神。主要采取了以下幾個(gè)措施：一、利用他們的虛榮心，好表現(xiàn)的特點(diǎn)在課堂上多多創(chuàng)造讓他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，回答簡單的問題，讀一篇比如簡單的文章，然后給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，提升他們?cè)诎嗌系挠绊懥?。三、上課容易走神的問題，我在上課中總是關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，有空就給他們家長反饋一句評(píng)語，他們自然會(huì)希望寫一些表揚(yáng)的話。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、艱巨的、細(xì)致的工作，需要我們細(xì)心地去觀察，持之以恒，對(duì)癥下藥。他們很沮喪，我并沒有說他們什么，只是耐心給予指導(dǎo)，并在課下與他們溝通，和他們一起總結(jié)成績與不足，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心生活中出現(xiàn)的問題。這樣，逐漸的，我感到我和他們的距離近了，有時(shí)候真的可以像朋友一樣交流
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