班級文化建設(shè)總結(jié)20xx-在線瀏覽
2024-11-10 20:02本頁面
【正文】 建設(shè)、管理聯(lián)檢活動。獲獎的班級是：一等獎：2 3 4 1 3 4 二等獎：3 3 2 3 4 2 三等獎：1 2 1 1 3 4 1 2 1 2 4 檢查中有幾處優(yōu)點(diǎn)如下：盆花質(zhì)量好、多的班級是：3 1 2 3 4 4 2 4 1 4板報(bào)好的班級是1 2 3 2 3 4圖書好班級是：2 3 1 1 檢查中有幾處不足缺圖書、缺三表、盆花少、桌椅、擺放不齊、學(xué)習(xí)園地布置簡潔。綠園區(qū)正陽小學(xué)第三篇：班級文化建設(shè)總結(jié)班級文化建設(shè)總結(jié)三（3）班時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我班文化建設(shè)已一年有余了，在一年中，我能按照計(jì)劃開 展活動，大力培育班級文化特色，取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下:一、初步打造“書香班級、詩化班級”的氣氛，學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。利用多媒體設(shè)備和電教設(shè)備對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和民族自尊心。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，但營造書香班級的活動確實(shí)讓孩子們成長更快，更強(qiáng)化了內(nèi)心朦朧的價(jià)值判斷。二、抓好學(xué)生的寫字常規(guī)，打造書法班級的特色。同時(shí)在家長的配合下，上好書法課，現(xiàn)在我班有十二三位學(xué)生的書寫已經(jīng)相當(dāng)漂亮，大部分學(xué)生能做到書寫工整，受到好評，尤其與美術(shù)老師王老師的交流活動中，王老師對我班書寫大加稱贊，稱我班學(xué)生的書寫令他“大吃一驚”。三、合理利用板報(bào)墻報(bào)陣地，加強(qiáng)班級文化建設(shè)工作。充分調(diào)起學(xué)生主人翁意識，達(dá)到“自立”、“自理”、“自律”的目的。重視班級文化建設(shè)，能夠煥發(fā)在學(xué)生心靈的空間儲藏著的大量的再生性資源——精神。它的作用，就象這春雨一樣。11月12日第四篇：班級文化建設(shè)總結(jié)XX班的故事——班級文化建設(shè)初次當(dāng)班主任。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我從高一分班開始規(guī)劃，但我們都在努力奮斗著，高二下學(xué)期初見成效。身為班主任，我們跟學(xué)生在一起的時(shí)間比他與他父母在一起的時(shí)間更多。當(dāng)我們面對日?，嵤聲r(shí)，難免和個(gè)別學(xué)生發(fā)生點(diǎn)矛盾或者他不理解我們班主任的良苦用心。我會找到小組長，發(fā)揮集體智慧解決問題；這樣作為學(xué)生，他就不會再我行我素，因?yàn)樗难孕嘘P(guān)系到集體利益，關(guān)系到他人。從班規(guī)、文化墻、班牌等教室文化著手班級文化建設(shè)。我的想法是只選班長，然后由班長組建他的班級管理團(tuán)隊(duì)。競選程序：競選者自述“我的班級管理觀”，時(shí)間盡量控制在5分鐘之內(nèi)，然后由同學(xué)們自己舉手表決班長。我感覺他會受同學(xué)們的歡迎。描述了讀高中的理想，就是愿意為同學(xué)們服務(wù)。同學(xué)們以熱烈的掌聲回應(yīng)。她是初中班上的班長，是個(gè)班干部的苗子。第三個(gè)登場的XX，他成績中等，平時(shí)在班上很喜歡出風(fēng)頭，時(shí)不時(shí)來段熱舞。學(xué)習(xí)上理綜在班上位居前列。從他身上我突然想到我們讀書某些老師也選了些不是特別優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)學(xué)生干部，效果還不錯(cuò)。后來還有幾個(gè)競聘者，但是都沒給我留下深刻的印象。之后他組建了組建的班級管理團(tuán)隊(duì)。因?yàn)橥ㄟ^一學(xué)期的接觸和這兩天的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們高一學(xué)生并不是有些同學(xué)故意犯錯(cuò)誤，成心違紀(jì)，而是平時(shí)習(xí)慣不好，如果我們光依靠老師監(jiān)管，那么老師不可能時(shí)時(shí)刻刻盯著大
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