【正文】 都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺（二）、本冊共有32篇課文?！犊_爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。教師可作靈活處理。（五）生字表是全冊要求認識的字，有400個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。（六）教學目標鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。熟練使用兩種查字方法，借助它獨立識字，理解詞語意思，選擇意思。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡的成語，對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。能閱讀淺顯的課外讀物，喜歡閱讀，對閱讀有興趣，完成閱讀練習，參加學校的學科競賽。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。對周圍事物額，并能表達自己的感受。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文，能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，這學期加強學生學會積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等，并愿意與人交流，能認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容的能力。在本學期的教學中努力通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。認真批改作業(yè)，多研究教材及教法，從而加強自身的素質(zhì)及教學能力。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎知識的綜合練習。鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。我們可以發(fā)現(xiàn)這些專題指向?qū)W生發(fā)展的終極和精神的底子，是基于“語文首先是一種文化”的理解的。通過上學期的聽課習慣、讀書習慣、背誦習慣、作業(yè)習慣的養(yǎng)成，大部分孩子能做到課前充分預習，課后按時完成作業(yè)、對于每天布置的背誦作業(yè)出色的完成。讓孩子徜徉在書籍的海洋中，應該是每個語文老師最應該追求的目標。（1）指導學生在閱讀教學的過程中完成識字任務。（2）識字的鞏固是識字教學的難點。（3）加強對學生寫字的指導，重視對學生寫字姿勢和習慣的培養(yǎng)。（1）激發(fā)學生對閱讀的興趣。要給學生充足的閱讀時間，讓學生自由朗讀。（3）重視詞句教學，在感悟課文的同時理解詞句。（4）重視學生的課外閱讀，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，進行閱讀指導，定期進行課外閱讀感受和成果交流。在講解課文知識的同時，適時適量地引入一些課外知識，開闊學生的視野，豐富學生的課外知識。（1）創(chuàng)設真實的口語交際情景，使每一個學生在具體的情景中輕松自然的交流和表達。（3）鼓勵學生在日常生活中主動、大膽的與人進行交流，不斷的提高學生的口語交際能力。繼續(xù)加強識字教學，堅持在語言環(huán)境識字。培養(yǎng)學生結合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。在閱讀教學中，加強學生聽說讀寫能力的訓練，提高學生語文能力。在班級中開展豐富多彩的課外閱讀活動，增強學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀能力的提高，在班級中努力形成一種積極向上的閱讀氛圍。二年級下學期語文教學工作計劃3一、學情分析通過一年半的語文學習，學生已經(jīng)認識了一定量的生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展，培養(yǎng)了一些基本的學習習慣。二、教材分析新版二年級下冊的教材仍然以專題組織單元，共安排八個單元，大體圍繞“春光”“愛心”“傳統(tǒng)文化”“童話“哲理”“科技”“故事”“歷史”等主題編排，共25篇課文，4篇識字，八個語文園地。三、教學目標認識常用的漢字450個，會寫250個。掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁。學習用普通話正確、流利地朗讀課文。誦讀淺顯的兒歌、古詩，感受語言的優(yōu)美。學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。四、教學重難點認識常用漢字450個，會寫250個培養(yǎng)正確、良好的寫字習慣。五、工作措施詳細了解學生學習情況，努力做到教學因材施教，有的放矢。認真?zhèn)湔n，設計新穎、靈活的教學方法，努力激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)各種學習習慣和學習方法。第三篇：2013下學期二年級語文教學工作計劃2013下學期人教版二年級上冊語文教學工作計劃一、指導思想以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，遵循語文學習的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，全面提高學生的語文素養(yǎng)。學生基礎差的有5人，雖然學生已經(jīng)認識了不少生字，也積累了一些詞匯，但語言表達能力不強。從語文的課堂作業(yè)反饋情況來看，學生的語言表達能力還需要不斷訓練，想象能力也有待今后的學習中不斷地提高。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力?！罢Z文園地”包括四個欄目：⒈我的發(fā)現(xiàn)：鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；⒉日積月累：引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過