【正文】 子精神渙散，因此我用簡單的圖譜來表示，孩子們一看就知道是什么，如：用繩子幫忙，用曲線表示，請大象則畫出他長長的鼻子，用老虎的尾巴則畫一個粗粗的尾巴，對孩子來說我想這是一個肯定，既肯定了孩子們的想法又蘊(yùn)含了幼兒對續(xù)編想象的理解，他也記錄了我們班不同孩子們的語言表達(dá)及想象水平，為后面的繪畫結(jié)尾及制作成完整的圖書提供了依據(jù)?！保⊥眯睦戆l(fā)生變化的語言都是點(diǎn)明中心，這種間接得講道理，讓孩子心理更容易接受，所以后面的討論更結(jié)合了實(shí)際生活中的感受，“如果小朋友有了錯你會怎么辦？如果你遭到了嘲笑，你生氣了怎么辦？你遇到了小兔這樣的困難怎么辦？”這里融入社會性領(lǐng)域的問題，即發(fā)展了語言表達(dá)能力，又解決了孩子們的情緒和心理問題。其中體驗(yàn)到閱讀的樂趣是進(jìn)行閱讀的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)，因此分享閱讀十分強(qiáng)調(diào)在成人和幼兒之間創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的閱讀氛圍，讓幼兒能夠把閱讀活動和一切愉快的情緒聯(lián)系起來，尤其在進(jìn)行分享活動中成人應(yīng)盡量減少對幼兒的評判，避免傷害他們閱讀的積極性。把我們的表演潛能開發(fā)出來，運(yùn)用身體動作語言，復(fù)述及續(xù)編，豐富閱讀活動。天津 河北十六幼 王志爽第三篇：我升中班了活動反思篇一：我升中班了活動反思我升中班了活動反思我升中班了活動反思一：《我升中班了》主題活動反思現(xiàn)在我已經(jīng)是中班的小朋友了，我長大了我長高了，我會跳舞我會唱歌，我很能干。針對這一現(xiàn)象我首先進(jìn)行了此次主題活動中的《我長大了》教學(xué)活動，此次活動，讓幼兒在通過自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結(jié)等一系列活動中來意識到自己已經(jīng)長大了，可以自己做許多事情了。幼兒積極響應(yīng)不僅自己的事情自己做，還會做值日生，并在墻飾中留有一版塊“我是小小值日生”，孩子們都積極參與，基本上能把衛(wèi)生打掃干凈。通過這一活動的開展，孩子們真的長大了，我們心里由衷的高興。過去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)、主動探索、主動解決問題的能力。這樣的活動進(jìn)行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。培養(yǎng)幼兒的自信心和自豪感。在活動中幼兒為自己升中班而感到快樂和自豪。我升中班了活動反思二：“我升中班了”主題反思（795字）步入中班，意味著孩子們邁入了學(xué)前階段的新臺階。畢竟剛剛度過了一個暑假的時間，孩子們對于幼兒園小班養(yǎng)成的一日常規(guī)難免有所懈怠，為了使孩子們盡快融入到新的班級，并適應(yīng)中班一日生活，我們進(jìn)行了“我升中班了”主題活動。在活動中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長大的變化時都搶著講述，樂于與朋友一起分享自己的成長。本主題活動選材貼近幼兒生活，開展活動前我考慮如何使作品達(dá)到既夸張又美麗的效果，如何使活動變得有趣，一番思考后，我有了一些創(chuàng)新的想法，當(dāng)今社會幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。現(xiàn)在，在學(xué)習(xí)過程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。比如在“裝飾我們的新教室”活動中，我們先引導(dǎo)孩子比較一下新教室與原來教室的不同，然后說出自己心目中新教室的樣子，在充分了解了孩子的想法之后調(diào)動幼兒的思維想象能力和動手能力利用自己手中現(xiàn)有材料制作自己的作品裝飾新教室。本主題進(jìn)行完后，我感覺在生動有趣的游戲中基本完成目標(biāo)，幼兒能高高興興上幼兒園，能在老師的指導(dǎo)下開心游戲。孩子們展露出對自己升中班感到好奇、向往和關(guān)愛,在活動中盡情釋放感受到的快樂、自信、才才華和熱情我升中班了活動反思三：《我升中班了》教學(xué)反思（515字）在參觀之前我組織了幼兒進(jìn)行相關(guān)的討論：過完暑假，我們馬上就要升入中班了，中班的哥哥姐姐是怎樣上課的，他們的教室是怎樣的呢？你們想不想去看一看？但是現(xiàn)在正是他們在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的時候，所以我們一定要保持安靜，不能影響哥哥姐姐們學(xué)習(xí)。等到他們活動結(jié)束后，我們觀察了他們班的午睡室，小朋友都異口同聲地回答道：他們的床有兩層。本次活動雖然簡單，但給了孩子們很深的啟發(fā)，一個個都覺得哥哥姐姐本領(lǐng)好大，回來都說：“我要表現(xiàn)好”、“我想上中班”、“我要向他們學(xué)習(xí)”、“哥哥姐姐真有禮貌”、“他們的本領(lǐng)真大”我升中班了活動反思四：社會《我升中班了》教學(xué)反思（445字）《我升中班了》本周重點(diǎn)是安定幼兒的情緒，知道自己長大了，是中班幼兒了。在活動中幼兒為自己升中班而感到快樂和自豪。活動思路 1 談話導(dǎo)入。圖片刺激 向幼兒出示班級圖片標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)讀標(biāo)記上的文字和圖案，進(jìn)一步加深幼兒升班意識。主題小結(jié)（1）“我們已經(jīng)是小班同學(xué)的哥哥姐姐了，怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢？”讓幼兒互相交流回答，并鼓勵幼兒，現(xiàn)在已經(jīng)是中班的小朋友了，應(yīng)該自己的事情自己做，學(xué)會互相幫助關(guān)心他人，讓幼兒體驗(yàn)到升中班長大的快樂?？偨Y(jié) 這節(jié)課小朋友們表現(xiàn)的很好。篇二：我升中班了主題反思我升中班了主題反思我升中班了主題反思一：《我升中班了》主題活動反思現(xiàn)在我已經(jīng)是中班的小朋友了，我長大了我長高了，我會跳舞我會唱歌，我很能干。針對這一現(xiàn)象我首先進(jìn)行了此次主題活動中的《我長大了》教學(xué)活動，此次活動，讓幼兒在通過自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結(jié)等一系列活動中來意識到自己已經(jīng)長大了，可以自己做許多事情了。幼兒積極響應(yīng)不僅自己的事情自己做，還會做值日生，并在墻飾中留有一版塊“我是小小值日生”，孩子們都積極參與，基本上能把衛(wèi)生打掃干凈。通過這一活動的開展，孩子們真的長大了，我們心里由衷的高興。過去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)、主動探索、主動解決問題的能力。這樣的活動進(jìn)行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。培養(yǎng)幼兒的自信心和自豪感。在活動中幼兒為自己升中班而感到快樂和自豪。我升中班了主題反思二：“我升中班了”主題反思（1147字）主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè):孩子們通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活,升入了中班,來到了新的環(huán)境、新的活動室、認(rèn)識到了新的小朋友,感覺一下子長大了許多,由幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了小哥哥、小姐姐,這整個角色的轉(zhuǎn)換給孩子們帶來了收獲和喜悅。主題進(jìn)行的方式:在此主題活動中我們通過“我的新班”“我的老師”“我的好朋友”“我長大了”等一系列的活動中,讓孩子們感受到了自己是中班的小哥哥、小姐姐了,知道自己的事情自己做,以前愛哭鬧的小朋友,現(xiàn)在也逐漸學(xué)會了與人交往,以前總愛挑食的小朋友也該掉了這個壞習(xí)慣,原來來園和離園時總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了,他們會對大人說“我長大了,我會自己走路了”,而且,大部分幼兒能自己走上樓。一日活動中主題內(nèi)容的滲透:在主題中也有許多欣賞的兒歌和歌曲、故事等,我們會利用課余時間(如:晨檢活動、吃水果、離園等活動時間)滲透,一方面能減少孩子消極等待的時間,另一方面也讓幼兒獲得了知識。我們將課程和環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合在一起,使主題墻上面的內(nèi)容結(jié)合幼兒平時所學(xué)到的知識都能隨時隨地在主題墻上展現(xiàn)及很好的鞏固。我們還開展了“今天我值日”的活動,每天都有值日生,即讓幼兒慢慢地學(xué)會了看日期,也讓幼兒學(xué)會了做班級的“值日生”工作,看著一個個值日生每天認(rèn)真地拿抹布仔細(xì)地擦著桌子,給小朋友分飯,這認(rèn)真勁兒真像一個小大人,讓人看了覺得真的非常的驕傲!主題目標(biāo)的完成:在學(xué)習(xí)主題《我升中班了》的過程中,孩子不僅養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣,還知道了自己的事情自己做,東西哪拿的放回哪去等好習(xí)慣,不少家長也來反應(yīng),說孩子在家里會主動幫爸爸媽媽做事情了,飯前發(fā)碗筷,飯后擦桌子,雖然有時候擦得不是那么干凈,但是真是覺得很安慰。不少家長反應(yīng),這個方法很好,孩子們表現(xiàn)很棒!真的是長大了。我升中班了主題反思三：中班主題教學(xué)活動反思《我升中班了》（987字）主題名稱：《我升中班了》主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)我們對主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，也有了自己的思考。為自己的好朋友畫一幅相，豐富主題墻。主題進(jìn)行的方式在此主題活動中我們主要安排了以下活動：社會《我升中班了》，音樂《好朋友》,綜合《漂亮的新家》, 語言《別說我小》，,綜合活動《給老師畫像》等等。一日活動中主題內(nèi)容的滲透主題中欣賞的兒歌《別說我小》歌曲《好朋友》，老師在飯前、點(diǎn)心后等等活動中滲透，一方面能減少孩子消極等待的時間，另一方面也讓幼兒獲得了知識通過這些活動的開展，很多幼兒都發(fā)生了很大的變化。主題目標(biāo)的完成原來來園和離園時總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了，他們會對大人說“我長大了，我會自己走路了”,而且，大部分幼兒能自己走上二樓。在認(rèn)識了新朋友后，還會把自己的朋友帶回家。家園合作進(jìn)行活動之前，請家長幫助準(zhǔn)備全家福照片和孩子小時候的衣物等。家長們每天都能看到孩子的優(yōu)缺點(diǎn)在哪。主題活動的不足因?yàn)橛行禄锇榈募尤耄钥蛇m當(dāng)?shù)脑鎏硪恍┗顒?，如“談?wù)勑屡笥选薄爱嬇笥选钡?。該主題通過《我們的中班》、《不一樣的我》以及《我們都是好朋友》三個小主題，步步遞進(jìn)的讓孩子適應(yīng)新環(huán)境，適應(yīng)新老師以及新朋友，讓孩子們充分感受升入中班后的變化，體驗(yàn)與同伴在一起的快樂。而我們通過大帶小活動《我是你的白龍馬》，將孩子的體驗(yàn)進(jìn)一步升華，當(dāng)白龍馬是一件挺不容易的任務(wù)但孩子們都能完成充當(dāng)白龍馬的角色，可見他們已經(jīng)形成了哥哥姐姐的意識。在游戲中，孩子們會