【正文】 態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。教材最后是兩個生字表。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有300個。除了隨課文識字以外，在“語文樂園”里也安排了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認(rèn)字。認(rèn)識400個字，會寫300個字。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，人請自行，了解意思。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在教室的教導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲、不指讀。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。學(xué)習(xí)使用句號、問號和感嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。說話的態(tài)度自然大方，有禮貌。對寫字有興趣，能把看到的、想到的寫下來。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。1對周圍的事物有好清新，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字。要注意寫字的質(zhì)量。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將與語文讀正確、讀流利，并指導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，進而通過自己的閱讀表達(dá)出來。在教學(xué)時，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。開展豐富多彩的語文實踐活動活動的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門，走進自然、社會，走進火熱，沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文。會默寫4首古詩熟讀每篇課文的生詞突破看圖寫話這一難點爭取期末統(tǒng)考語文平均分為75分。二、學(xué)情分析：本學(xué)期，我班學(xué)生人數(shù)與上學(xué)期基本持平，優(yōu)生人數(shù)和學(xué)困生人數(shù)基本不變，因而在這樣的情況下，我的教學(xué)思想重點仍然以提優(yōu)輔差為主。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，許多學(xué)生的閱讀能力和寫話能力有所提高，總體成績有了進步。三、教材分析：(一)、人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。有識字任務(wù)，沒有寫字要求(三)、“語文園地”包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。教師可作靈活處理。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字，有400個。要求認(rèn)識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。四、學(xué)期目標(biāo)：五、教學(xué)目標(biāo)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。熟練使用兩種查字方法，借助它獨立識字，理解詞語意思，選擇意思。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡的成語，對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。能閱讀淺顯的課外讀物，喜歡閱讀，對閱讀有興趣，完成閱讀練習(xí)，參加學(xué)校的學(xué)科競賽。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。對周圍事物額，并能表達(dá)自己的感受。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文，能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，這學(xué)期加強學(xué)生學(xué)會積累自己喜歡的`成語、古典詩詞、格言警句等，并愿意與人交流，能認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，進而通過自己的閱讀表達(dá)出來。從課堂教學(xué)方面，積極備課，采取各種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)語文的好奇和熱情，在他們能掌握的范圍內(nèi)多加入課外知識，激發(fā)他們對外界事物的興趣及熱愛。認(rèn)真批改作業(yè)，多研究教材及教法，從而加強自身的素質(zhì)及教學(xué)能力。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。二年級語文教師下學(xué)期工作計劃5一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，立足于《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)計劃，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段，結(jié)合本班學(xué)生的特點，力求做到重點突出，難點突破，精心設(shè)計教學(xué)過程，有系統(tǒng)地進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能借助漢語拼音識字、正音；會使用音序查字法和部首查字法查字典，并能借助工具書識字；掌握漢字的筆順規(guī)則和偏旁，學(xué)會按漢字的筆畫、筆順、偏旁、結(jié)構(gòu)分析等學(xué)過的識字方法識記生字；有一定的聽話、說話、寫話和朗讀、背誦的能力；有較濃厚的讀書興趣，能閱讀淺顯的課外書，擴大識字量，積累詞語。三、本期教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)8個專題的思想。，會寫300個字。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。，培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。，能與他人交流自己的感受和想法。、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記。四、教學(xué)重難點分析重點：，認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中主動積累詞語。，能把看到的、想到的寫下來。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫日記。，把主動權(quán)交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。，在不斷地總結(jié)反思中不斷調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計、方法。（二）教學(xué)內(nèi)容方面。鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的其他渠道，增加識字量。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。提早布置準(zhǔn)備工作。在口語交際教學(xué)中，放手讓學(xué)生進行口語