北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-10 01:26本頁(yè)面
【正文】 言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。（喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶。（播放動(dòng)漫童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過(guò)了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買(mǎi)肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿(mǎn)街走。3．現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。1．自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號(hào)。②出示本課需會(huì)寫(xiě)的生詞集體認(rèn)讀。3．默讀課文，思考：按照老規(guī)矩，北京人是怎么過(guò)春節(jié)，給你印象最深的是什么？4．選自己印象最深的或喜歡的段落讀給大家聽(tīng)。（培養(yǎng)學(xué)生邊聽(tīng)邊想，讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)概括：臘月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九6．春節(jié)像一場(chǎng)大戲，在臘八粥的濃香中悄悄的拉開(kāi)了序幕，請(qǐng)同學(xué)們速讀瀏覽，按照年前、過(guò)年、結(jié)束的順序找出相應(yīng)的段落。（一）默讀全文，思考課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫(huà)面，你最喜歡其中的哪幾幅。①選擇自己喜歡的段落反復(fù)讀一讀，劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子，把你的感受寫(xiě)在旁邊。③根據(jù)小組交流的情況，自己再讀相關(guān)段落，補(bǔ)充完善自己的閱讀感受。（1）年的味道是爆竹的味道A．爆竹的聲音，是春節(jié)特有的聲音，文中都有哪些地方寫(xiě)到？（孩子們準(zhǔn)備過(guò)年，第二件大事就是買(mǎi)爆竹；臘月二十三過(guò)小年，天一擦黑，鞭炮就響起來(lái)；除夕鞭炮聲日夜不絕；正月初一，門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮；正月初一元宵節(jié)，小孩子們買(mǎi)各種花炮燃放，在家有聲有光地玩耍。（2）年的味道是香甜的味道。），說(shuō)說(shuō)體會(huì)（充足、豐盛）。在香味四溢中，將年過(guò)得有滋有味。體會(huì)人們的輕閑、娛樂(lè)、高興的心態(tài)。（4）總結(jié)，在整個(gè)春節(jié)的系列活動(dòng)中，雖然有些繁文縟節(jié)，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng)，是耐得住咀嚼的味道。（除夕和正月十五）2．認(rèn)真讀第七自然段，聯(lián)系你過(guò)年時(shí)的感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)怎樣理解“除夕真熱鬧”。男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼好了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà)；是一種通宵達(dá)旦的熱鬧－家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。）3．除夕夜可以說(shuō)是春節(jié)中的高潮，在熱鬧、喜慶、團(tuán)圓的氣氛中，有多少人今夜無(wú)眠。4．配《恭喜》樂(lè)曲朗讀，體現(xiàn)“除夕真熱鬧”。1．先默讀課文，獨(dú)立思考，再小組討論：①課文哪些部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略，這樣寫(xiě)有什么好處？ ②再讀臘八一段，思考：臘八的活動(dòng)很多，為什么單寫(xiě)臘八粥、臘八蒜，這樣寫(xiě)有什么好處？這種抓主要特點(diǎn)描寫(xiě)的方法文中還有很多，你能再舉一例嗎？2．自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文，比較：同是寫(xiě)過(guò)年，在寫(xiě)法上有什么不同？3．假如此時(shí)再請(qǐng)你寫(xiě)春節(jié)，你打算怎樣寫(xiě)？引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)到的寫(xiě)法談，如：選材要詳略得當(dāng)、描寫(xiě)節(jié)日要抓最主要的特點(diǎn)、可以加入自己的感受夾敘夾議等。摘 自 小 精 靈 兒 童 資 訊 站有感情地朗讀課文。揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。教學(xué)難點(diǎn) 品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 二 次 備 課預(yù)習(xí)題綱初讀課文，劃出本課的生字詞，讀準(zhǔn)字音。第一課時(shí)一、童謠導(dǎo)入，揭示課題。這首童謠寫(xiě)的什么內(nèi)容？摘 自 小 精 靈 兒 童 資 訊 站２、揭示課題，齊讀課題。自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，并同桌間互讀檢查。交流匯報(bào)。默讀全文，思考課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫(huà)面，你最喜歡其中的哪幾幅。出示研讀提示：①選擇自己喜歡的段落反復(fù)讀一讀，劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子，把你的感受寫(xiě)在旁邊。③根據(jù)小組交流的情況，自己再讀相關(guān)段落，補(bǔ)充完善自己的閱讀感受。四、品讀課文，體會(huì)過(guò)年的氣氛?！薄吧玺浯洹薄吧峨p全”)指導(dǎo)品讀“除夕”，指名朗讀。⑵、抓“除非，萬(wàn)不得已，必定”體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置，感受團(tuán)圓的氛圍。小組齊讀，邊讀邊思考：小精靈兒童網(wǎng)站出品（1）正月初一與除夕的氣氛有什么不同？（2）正月初一這一天人們都在做些什么？你從中體會(huì)到什么？（3）你逛過(guò)廟會(huì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受。全班齊讀，邊讀邊畫(huà)。燈的數(shù)量多：從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。（2）、如果你置身于這燈的海洋，你會(huì)是什么樣的心情？你能用朗讀將自己的心情表達(dá)出來(lái)嗎？（指名朗讀展示）師小結(jié)：(1)、老師在這里也歸納了這些日子的風(fēng)俗習(xí)慣(2)、北京的孩子也和我們一樣，非常喜歡他們的春節(jié)，讓我們?nèi)赵俅纹纷x一下課前的這首童謠吧(播放課件動(dòng)漫童謠)。時(shí)間過(guò)得真快啊，一眨眼，到了正月十九，老北京的春節(jié)就結(jié)束了，人們又開(kāi)始了忙碌的生活，是啊“一年之計(jì)在于春”，只有在春天播放希望，秋天才有收獲。小精靈兒童網(wǎng)站出品第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，重溫過(guò)年的熱鬧氣氛。除夕過(guò)后，春節(jié)的又一個(gè)高潮元宵節(jié)到了。正如一首詩(shī)中所寫(xiě)的那樣：滿(mǎn)城燈火耀街紅，弦管笙歌到處同。如果說(shuō)除夕是以家庭為單位的熱鬧，那么元宵節(jié)的燈會(huì)則是全民同慶的狂歡。想象一下如果你走進(jìn)了老北京的元宵燈市，都會(huì)看到什么燈。）通過(guò)朗讀，把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來(lái)?？焖贋g覽課文，從哪兒能體會(huì)到作者對(duì)年文化的熱愛(ài)。閱讀《閱讀鏈接》中兩段關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的描寫(xiě)，與課文的相關(guān)部分比較一下，看看在寫(xiě)法上有什么不同，對(duì)你的習(xí)作有什么啟發(fā)。拓展閱讀：閱讀春節(jié)各地的習(xí)俗。小練筆：結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己的實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)你是怎樣過(guò)春節(jié)的。理清課文脈絡(luò)，品年味，感受老北京過(guò)春節(jié)的氣氛，激發(fā)學(xué)生探究傳統(tǒng)文化的興趣。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。能說(shuō)說(shuō)你過(guò)年時(shí)的感受嗎?(生
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1