認(rèn)識(shí)動(dòng)物教案設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-10 01:13本頁面
【正文】 望”。教學(xué)中，將分類識(shí)字與隨文識(shí)字緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地掌握形聲字的造字規(guī)律，使學(xué)生在情境中識(shí)字，在畫面中感知，在誦讀中理解，在游戲活動(dòng)中習(xí)得識(shí)字方法，從而激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，從喜歡漢字走向自主識(shí)字。(教師)2．預(yù)習(xí)生字，做字卡。教學(xué)過程一、圖片導(dǎo)入，激趣說話1．多媒體課件出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛”六種動(dòng)物的圖片。)2．結(jié)合圖片，說話練習(xí)。例如：蝴蝶在花叢中捉迷藏?？靵碚乙徽遥J(rèn)識(shí)一下它們吧！(板書課題：動(dòng)物兒歌)設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)低年級(jí)學(xué)生形象思維強(qiáng)的特點(diǎn)，圖片可以直觀引起他們的學(xué)習(xí)興趣，他們遇到感興趣的圖片會(huì)積極表達(dá)、樂于表達(dá)。第三篇：認(rèn)識(shí)動(dòng)物動(dòng)物好朋友《幼兒園中班社會(huì)教案》 活動(dòng)目標(biāo)：了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫助人類做很多事情。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件小動(dòng)物的頭飾。活動(dòng)過程：開始導(dǎo)入： 集體舞《找朋友》。知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件小動(dòng)物的頭飾?；顒?dòng)過程：開始導(dǎo)入：集體舞《找朋友》。了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。利用頭飾，講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。游戲：誰來幫幫我呀？根據(jù)圖片的情境，請拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來幫忙。師小結(jié)：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟?，李老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎？播放《找朋友》的音樂，離開活動(dòng)室。中學(xué)生在自我意識(shí)的發(fā)展具有三大特點(diǎn)：獨(dú)立性和自主性明顯增強(qiáng)、強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和體征、開始趨向于自己的內(nèi)心世界。正處于青春期的中學(xué)生同時(shí)也處于自我意識(shí)的第二次飛躍的時(shí)期，也是第二次反抗期，即對(duì)一切外在力量予以排斥的意識(shí)和行為傾向。在這一充滿能量和矛盾的階段，中學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)開始不斷深入的，但同時(shí)也存在自我認(rèn)識(shí)不足的普遍現(xiàn)象，并因此產(chǎn)生諸多心理與行為問題。三、教學(xué)方式教師講授式、討論式、活動(dòng)參與式。五、教學(xué)目標(biāo)能基本說出生理自我、社會(huì)自我、心理自我的含義和特點(diǎn)；能說出全面、客觀認(rèn)識(shí)自我的重要性；能掌握和運(yùn)用從主觀、客觀兩方面認(rèn)識(shí)自我的主要方法。教學(xué)難點(diǎn)：能掌握從主觀、客觀兩方面認(rèn)識(shí)自我的主要方法。自我處于本我和超我之間，代表理性和機(jī)智，具有防衛(wèi)和中介職能；它按照現(xiàn)實(shí)原則來行事，充當(dāng)仲裁者，監(jiān)督本我的動(dòng)靜，給予適當(dāng)滿足。② 威廉自我：個(gè)體對(duì)自己以及對(duì)自己與周圍事物的關(guān)系的認(rèn)識(shí)和把握，是整合和統(tǒng)一個(gè)人人格的核心。認(rèn)識(shí)自我：自我認(rèn)識(shí)是在自我感覺、自我表象的基礎(chǔ)上對(duì)自己的洞察和理解。全面認(rèn)識(shí)自我，自我分為心理自我、社會(huì)自我、心理自我?？陀^認(rèn)識(shí)自我。以古為鏡,可以知興替。(孫昭遠(yuǎn))最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己。（西班牙）要想了解自己，最好問問別人。（德國）天上的繁星數(shù)得清，自己臉上的煤煙卻看不見。八、教學(xué)過程與方法1導(dǎo)入教學(xué)“認(rèn)識(shí)你自己”相傳是刻在德爾菲的阿波羅神廟的三句箴言之一，也是其中最有名的一句，出自古希臘七賢士之一，斯巴達(dá)的喀隆，也有人說是蘇格拉底。2揭示教學(xué)、3強(qiáng)化教學(xué)從這個(gè)小游戲可以看出，一個(gè)人對(duì)自己定義不是一件
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