我的理想,我做主主題班會策劃范文-在線瀏覽
2024-11-10 01:13本頁面
【正文】 “我的理想，我做主”的主題班會課，借助豐富多彩的形式對學(xué)生進行人生目標(biāo)理想教育活動。主持人A：在我們步入高中生活后，我們漸漸感覺學(xué)習(xí)的路是那樣艱難，學(xué)習(xí)的路又是那樣令人憧憬。為了激發(fā)同學(xué)們的自信心，樹立遠大的理想，今天讓我們一起暢談如何過好，如何充實高中三年。主持人B：同學(xué)們，你們有美好的理想嗎？同學(xué)們：有。主持人B：那么，大家的理想又都是什么呢？大家還記得自己最初的夢想嗎？（主持人進行現(xiàn)場采訪，教室里氣氛輕松、活躍）主持人A：剛才大家都談了自己的理想，盡管各不相同，但大家都對未來的美好生活充滿了希望。主持人B：現(xiàn)在，我們進入高中已經(jīng)一個月，對高中生活逐漸適應(yīng)，我們期待著更美好的生活，憧憬著美好的未來?！段覀兊母咧小犯咧猩钍菈邀惖脑娖敲利惖漠嬀?。高中老師是最美麗的，明月松間照，清泉石上流。高中同學(xué)是最純真的，行至水窮處，坐看云起時。高中生活是最幸福的。囊中羞澀清平樂，腹有詩書氣自華；矯健的身姿輕盈而不輕浮，漸熟的心境空靈而不空虛；揮去詩意的失意，夢想遙遠的杳遠。青春作伴，誦唱無悔的年華；激情相隨，吟詠澎湃的心潮。（二）確立怎樣的目標(biāo)主持人（A）：高中生活很美好，可是也很短暫。沒有長期的目標(biāo)，你也許就會被短期的種種挫折所擊倒。就像你早上離家不可能等路口所有的交通燈都是綠色你才出門，你是一個一個地通過紅綠燈，你不但能走到你目力所及的地方，而且當(dāng)你到達那里時，你經(jīng)常能見到更遠的地方。一個獵人，當(dāng)他面對樹上的一群鳥時，如果說他能打下幾只鳥的話，那么他肯定不是向這群鳥射擊，幾只鳥的收獲一定是獵人瞄準(zhǔn)特定目標(biāo)的結(jié)果。一旦你確定只走1公里路的目標(biāo)，在完成還不到1公里時，你便有可能感覺到累而松懈自己，因為反正快到目標(biāo)了。主持人（A）：我的目標(biāo)，我做主；我的計劃，我做主。這不但因為你是目標(biāo)的實踐者，也因為只有你才能堅定目標(biāo)。（三）怎樣確立目標(biāo)主持人（A）看來確立長期、清晰、遠大、適合自己的目標(biāo)是多么重要，可是我們應(yīng)該怎樣確立目標(biāo)呢？請看故事——PPT【山田本一是日本馬拉松運動員。直到十年之后，這個成功謎底才在山田本一的自傳里解開。比賽開始后，我就以百米的速度奮力地向第一個目標(biāo)沖去，等到達第一個目標(biāo)后，我又以同樣的速度向第二個目標(biāo)沖去?！恐鞒秩耍˙）我想同學(xué)們看過山田本一的成功經(jīng)驗之后，一定會有所啟發(fā)的。主持人（A）：三年后，大家要高考了，我們也可以這樣達到目標(biāo)，實現(xiàn)夢想主持人（B）：有了自己的夢想，我們就必須為實現(xiàn)自己夢想而努力。我想到頭來還是一事無成。主持人（A）：成功的花朵，有賴于辛勤的汗水去澆灌夢想的果實，靠知識的土壤去培育。第二篇：“我的理想,我做主”主題班會設(shè)計方案“我的理想，我做主” 主題班會設(shè)計班級：09高職計應(yīng)班班主任：^一、主題：我的理想，我做主二、班會提出背景：我們班級是高職計算機應(yīng)用班，除掌握基本計算機技能外還要和普通高中生一樣參加高考。于是我們班決定策劃開一個以“我的理想，我做主”為主題的班會，鼓勵同學(xué)們聯(lián)系個人實際，為自己確定一個明確的遠期的目標(biāo)和短期的目標(biāo)，以便能讓學(xué)生提起學(xué)習(xí)動機，明確學(xué)習(xí)態(tài)度，擺脫學(xué)習(xí)渙散和分心的情況，克服環(huán)境帶來的不良影響，既能獲取相關(guān)技能，又能提高我班的學(xué)習(xí)成績，為高考做準(zhǔn)備。三、班會活動目的：、表現(xiàn)學(xué)生們的美好理想，使大家懂得樹立理想的重要性 ，讓學(xué)生看到自身的不足，盡管身處職專學(xué)校，也可以為實現(xiàn)理想應(yīng)不怕苦去努力奮斗拼搏的道理。五、活動準(zhǔn)備組織學(xué)生圍繞這次班會的主題搜集本班同學(xué)對于夢想和理想的看法，作總結(jié)。（1）選定視頻《俞敏洪絕望中尋找希望》和歌曲《我的夢想》（2）選定散文詩《放飛你的夢想》用各種彩帶布置教室，使其充滿輕松快樂的氣氛。自我們懂事以來，我們就有許許多多的夢想。我們曾夢想成為一個聞名世界的科學(xué)家，把中國的科學(xué)技術(shù)提升到一個更高的層次。總之，夢想占據(jù)著我們的心靈。我記得小學(xué)四年級的時候，語文老師在一堂課上問我們的夢想是什么。腦中就浮現(xiàn)出幾個，有成為魔術(shù)師，有成為畫家，也有成為博士的。甲：我也有過很多夢想，那么，到現(xiàn)在你仍以之為夢想的是什么呢？（二）、（穿插散文朗誦《夢想》）乙：我們剛才說得夠多的了。讓我們一起來亭亭他們心中的秘密。童年時候的夢想真令人難忘。下面讓乙來采訪以下他。丙同學(xué)讓我們體會到一個不平凡的夢想。但我都克服了。)乙：丙同學(xué)在這方面真值得我們學(xué)習(xí)。讓我們以熱烈的掌聲向丙同學(xué)表達我們無限的祝福。甲：聽完丙同學(xué)的發(fā)言，值得我們反思?。∥蚁雴栆韵麓蠹业侥壳盀橹?，有沒有作
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