【正文】 訓(xùn)練習(xí)，同時(shí)學(xué)校還積極開展各項(xiàng)評(píng)比、驗(yàn)收活動(dòng)，通過不斷學(xué)習(xí)、競(jìng)賽，教師素養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高，教師教學(xué)水平有了飛速發(fā)展。上學(xué)年雖然面對(duì)許多挑戰(zhàn)與困難，但在全體教職工共同努力下，同心協(xié)力，知難而上，終于苦盡甘來，教育教學(xué)成果豐碩。三、冷靜思考，在反思中發(fā)展一年來，無論作為教師，還是管理者，我都力求對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待同事以誠(chéng)相待、以理服人，淡泊名利，心地?zé)o私天地寬。教育教學(xué)工作牽涉學(xué)校每一個(gè)教職員工，工作中難免會(huì)遇到教師偶有抵觸的言行。我很感謝大家對(duì)我的熱情，包容和尊敬。工作中，我也有很多不足及努力方向，如：領(lǐng)導(dǎo)能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質(zhì)。努力提高個(gè)人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，合理安排工作，盡量為老師們營(yíng)造愉悅的工作環(huán)境。俗話說：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將冷靜反思工作中的不足，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師們的意見，用充滿智慧與藝術(shù)的管理服務(wù)教師工作。全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，我深感責(zé)任重大。要使教學(xué)工作能有所發(fā)展有所進(jìn)步就必須深入課堂，深入教研，深入集體備課。能經(jīng)常參加學(xué)科教研、聽評(píng)課活動(dòng)，組織教師深入學(xué)習(xí)新的教育理念；引領(lǐng)教師改革集體備課的要求和流程，使集體備課真正成為教師提高對(duì)教材理解能力的平臺(tái)。以下就是我和教師們一起開展的一些活動(dòng)，希望這些活動(dòng)能幫助教師提升業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量：一、重視學(xué)習(xí)，強(qiáng)化底蘊(yùn)有效是道德課堂的基礎(chǔ)，細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的必由之路。每學(xué)期學(xué)伊始，我都會(huì)和教師一起認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解每個(gè)年段的教學(xué)目標(biāo)、要求和重難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，以學(xué)定教，凸顯學(xué)生的主體地位，有效落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。系列活動(dòng)的開展幫助教師真正轉(zhuǎn)變了自身觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀，特別是對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)有了更深刻的體會(huì)。我和宋紅梅副校長(zhǎng)率先上下水課，高級(jí)教師也上了示范課、青年教師上了匯報(bào)課。老教師為年輕老師展示了高水平、高質(zhì)量的示范課，在“如何提高課堂效率、如何實(shí)現(xiàn)生本課堂”等方面為青年教師做了一個(gè)很好的榜樣，青年教師為教學(xué)工作更是投入了較大的熱情與精力，在組內(nèi)一輪又一輪的進(jìn)行磨課，一篇教案在其他老師的幫助下是改了又改，教學(xué)能力也得到了相應(yīng)的提高。此課改變以往老師講的多，學(xué)生說的少的教學(xué)模式，充分把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。三、規(guī)范教研，力求有效結(jié)合局教研室提出的“道德課堂大家談”活動(dòng)，我組織教師學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，深入學(xué)習(xí)鄭州市教育局副局長(zhǎng)田保華關(guān)于《至于道合于德》的報(bào)告，明確構(gòu)建道德課堂的重要意義。數(shù)學(xué)教師在教研會(huì)上，重新學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了生本課堂的理念，老師們各抒己見，對(duì)生本課堂的內(nèi)容和形式進(jìn)行了深入討論，并結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生本課堂在學(xué)校的深入開展提出了寶貴的意見。教師們力求以扎實(shí)有效的備課，使課堂靈動(dòng)起來，是學(xué)生活躍起來。完成梳理，工作量非常大，可老師沒有一個(gè)人提到過“累”。四、師徒結(jié)對(duì)，共同成長(zhǎng)“師徒結(jié)對(duì)”是全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，節(jié)省教師成長(zhǎng)時(shí)間，營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。主要體現(xiàn)在、將教學(xué)與班級(jí)管理相結(jié)合：不僅按學(xué)科進(jìn)行了“師徒結(jié)對(duì)”，而且還對(duì)班主任進(jìn)行了結(jié)對(duì)，我校被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任的老師都有了自己的新徒弟。徒弟公開課獲獎(jiǎng)的，我校采取了師徒共獎(jiǎng)的措施，并與績(jī)效工資掛鉤，大大提高了老師的工作積極性。五、多方培訓(xùn)，提升素質(zhì)學(xué)校以素質(zhì)提升年為契機(jī)，經(jīng)常為教師創(chuàng)造培訓(xùn)提高的機(jī)會(huì)，各學(xué)科教師積極參加省、市、區(qū)、校的培訓(xùn)活動(dòng)。每逢周末有觀摩課活動(dòng)，教師們也會(huì)積極參與，回校后將新的信息和心得及時(shí)傳遞給組內(nèi)每位教師，并將知識(shí)內(nèi)化，融入到課堂教學(xué)中。本，我校已有16個(gè)市級(jí)課題順利結(jié)題。學(xué)生在各種比賽中獲全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)22項(xiàng)，獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)15項(xiàng)，獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)12項(xiàng)。今年，學(xué)校投入大量資金購(gòu)臵心理咨詢軟件，委派教師外出學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)專家培訓(xùn)，以多種形式提高教師專業(yè)素養(yǎng)。六、特色活動(dòng)，展“我”風(fēng)采我非常贊同寓教于樂，我校提倡各學(xué)科通過開展豐富多彩的特色活動(dòng)，提高學(xué)生基本素養(yǎng)。數(shù)學(xué)學(xué)科針對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力較差，計(jì)算能力欠缺這一特點(diǎn)，組織了“如何更好地開展口算訓(xùn)練”專題教研，開展了學(xué)生團(tuán)體口算比賽，提高了學(xué)生計(jì)算能力。音樂教師注意發(fā)掘有聲樂、舞蹈特長(zhǎng)的學(xué)生，組織他們?cè)诘诙n堂中進(jìn)行培養(yǎng)。體育學(xué)科結(jié)合實(shí)際，從增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)出發(fā)，結(jié)合鄭州市少林拳進(jìn)課堂活動(dòng)，在學(xué)校通過課堂教學(xué)，課外練習(xí)，全校少林拳比賽等多種形式，把武術(shù)引入到學(xué)校，達(dá)到習(xí)武強(qiáng)身、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)少林武術(shù)文化的目的。張芳校長(zhǎng)和體育老師張琳，被評(píng)為“少林拳進(jìn)校園活動(dòng)”市級(jí)先進(jìn)校長(zhǎng)和個(gè)人。在鄭州市第五屆短式網(wǎng)球邀請(qǐng)賽中取得團(tuán)體總分第二，還獲得多項(xiàng)個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)。語(yǔ)文學(xué)科展示了以“感恩的心”和“有趣的漢字”等為主題的手抄報(bào)、學(xué)生制作的燈謎、編撰的詩(shī)集、隨想集、作文集、讀后感、好書推薦卡以及優(yōu)秀作文；數(shù)學(xué)組分年級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)趣味題展示活動(dòng)。這些豐富多彩的活動(dòng)，展示了育華學(xué)校的校園文化、教師素質(zhì)和學(xué)生風(fēng)采，以及育華學(xué)校在全面實(shí)施道德課堂、推進(jìn)素質(zhì)教育、不斷強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)等方面取得的豐碩成果。值得欣慰的是我校有一支團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的教師隊(duì)伍，一支踏實(shí)、勤奮的行政管理隊(duì)伍，我們?yōu)楣餐哪繕?biāo)而努力工作。本學(xué)期，在我校申報(bào)“文明學(xué)?！薄班嵵菔薪炭蒲邢冗M(jìn)單位”和“規(guī)范漢字書寫特色學(xué)?！睍r(shí)，教師們齊心協(xié)力，我們的工作得到了上級(jí)檢查工作組的認(rèn)可。管理者的水平直接影響著學(xué)校的發(fā)展。我期盼能盡自己微薄之力全面提升學(xué)校教育教學(xué)管理品位，使育華能勇立潮頭永不言敗。伏案回眸，在過去的兩個(gè)多月里，作為分管教育教學(xué)工作的副校長(zhǎng)，我與老師們一樣，在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在自己的崗位上學(xué)習(xí)、探索、進(jìn)取、奉獻(xiàn)，將全部的身心與小學(xué)融為一體。在此對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思。這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考，更是接受大家指點(diǎn)、幫助的好機(jī)會(huì)。一、梳理工作，在思索中前行我作為業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，盤點(diǎn)我的工作，主要做了以下幾方面：。幸好這方面有學(xué)校劉建軍老師的大力配合，才做到不漏空。主抓學(xué)校的教學(xué)工作。教學(xué)永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的重中之重，質(zhì)量更是我們教育人的根基所在。在趙彩虹主人的鼎力相助下，落實(shí)教研日引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校的教育教學(xué)得以順利進(jìn)行，自己只是安排了課程表，參與制定了教學(xué)計(jì)劃，參與教師的教研活動(dòng)和引領(lǐng)。自然活動(dòng)日的情況就是很好的證明。參與了課題的申報(bào)和開題的一些具體工作。一切為了孩子，為了一切孩子，自己注重自身的學(xué)習(xí)充電，只要有機(jī)會(huì)，就要利用一切學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，或讀書交流的活動(dòng)，提升自身素質(zhì)。作為一年級(jí)的班主任，更多的是處理一年級(jí)孩子的瑣碎事務(wù)，為了使孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，孩子一入學(xué)我就建立了班級(jí)微信群，搭建家校溝通的平臺(tái)，自然而然閑暇查閱微信、回復(fù)家長(zhǎng)的留言，分享一些家教指導(dǎo)的文章等就占據(jù)了很多時(shí)間。為了讓孩子有一個(gè)成長(zhǎng)的見證，我及時(shí)按下快門，留下與孩子的身影。注冊(cè)道客巴巴會(huì)員，練寫文章等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)猶如學(xué)校的火車頭，領(lǐng)導(dǎo)和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵，而學(xué)校的教育教學(xué)工作落實(shí)在于每一位教師，我們的教師隊(duì)伍又是富有創(chuàng)造力的群體，充分發(fā)揮教師的工作潛能，是保證各項(xiàng)工作卓有成效開展的前提。兩個(gè)月來，我始終抱著“學(xué)無先后，賢者為先”的思想，虛心學(xué)習(xí)、尊重老師，與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。使各項(xiàng)工作更有條理、更為落實(shí)、更有效果。從去年地迎驗(yàn)到特色學(xué)校驗(yàn)收以及綜合督導(dǎo)，正是由于這些檢查，更好地促進(jìn)了我校辦學(xué)水平，為迎接各級(jí)檢查，我從新粘貼了學(xué)校教學(xué)樓上的所有版面，更新了各室的管理制度與管理員職責(zé)，指導(dǎo)對(duì)各室進(jìn)行規(guī)范管理。兩個(gè)月來，無論作為教師還是管理者，我都力求對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待同事以誠(chéng)相待，凡事能自己做的就多做些，該布置的任務(wù)就傳達(dá)到位。我常常忍讓、克制，調(diào)整心態(tài)，用平常心、寬容心去分析問題，換個(gè)角度去思考問題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對(duì)事不對(duì)人。我也一直告誡自己，要以感恩的心來為老師們服務(wù)，為學(xué)校謀發(fā)展。就個(gè)人而言，盡了自己