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20xx年上學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)-在線瀏覽

2024-11-10 00:23本頁面
  

【正文】 作業(yè),這樣使不同層次的學(xué)生都有相應(yīng)的提高,不合格的學(xué)生達(dá)到合格,合格的學(xué)生更優(yōu)秀。通過一學(xué)期的努力,我班學(xué)生的成績有了較大幅度的上升,在全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中五年級(jí)(1)班綜合排名第一名、五年級(jí)(2)班綜合排名第二名,達(dá)到了本學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)??偨Y(jié)人:何自力2010年7月6日第二篇:數(shù)學(xué)五年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)五年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,本人擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),領(lǐng)會(huì)精神,指導(dǎo)教學(xué)。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。二、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。課堂上,提倡動(dòng)靜相宜,動(dòng)時(shí),積極熱烈,敢于動(dòng)手操作、樂于參與實(shí)踐活動(dòng),暢所欲言。另外,課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍,小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展,個(gè)體差異大,大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。三、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。四、厚愛差生,真正做到以情動(dòng)人。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。其次,教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。教學(xué)工作苦樂相伴。第三篇:五年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2011—2012年上學(xué)期五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷下,全校教師的大力支持下,本學(xué)期順利地完成了五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。二、自身素質(zhì)的提高參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實(shí)有效的教研活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。三、達(dá)成教學(xué)目標(biāo):本學(xué)期完成了小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡(jiǎn)易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計(jì)與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等教學(xué)內(nèi)容。使學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系,初步理解方程的含義,會(huì)解簡(jiǎn)易方程。能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置。體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平,會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性;能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè),進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。四、本學(xué)期堅(jiān)持了教學(xué)“六認(rèn)真”。認(rèn)真鉆研了教材、課標(biāo),研究了班集體情況。認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案。認(rèn)真上好了每一節(jié)課。認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。認(rèn)真作了學(xué)生的單元測(cè)驗(yàn)。認(rèn)真輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生。本學(xué)期,針對(duì)學(xué)生間的思想波動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。六、本學(xué)期做得不足之處。對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠??傊?,本期的工作有得有失,也就有長進(jìn),我爭(zhēng)取在今后的工作中,揚(yáng)長避短,力爭(zhēng)把工作搞得更好。從考試成績來看,下學(xué)期培養(yǎng)優(yōu)生,輔導(dǎo)差生仍然是教學(xué)的重點(diǎn)。一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),領(lǐng)會(huì)精神,指導(dǎo)教學(xué)。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。二、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。課堂上,提倡動(dòng)靜相宜,動(dòng)時(shí),積極熱烈,敢于動(dòng)手操作、樂于參與實(shí)踐活動(dòng),暢所欲言。另外,課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍,小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展,個(gè)體差異大,大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。三、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。四、厚愛差生,真正做到以情動(dòng)人。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。其次,教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。教學(xué)工作苦樂相伴。201519上 莊 小 學(xué)20142015學(xué)第一學(xué)期五年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)齊建詠轉(zhuǎn)眼間,新年的鐘聲已經(jīng)敲響,在這新舊交替之際,一個(gè)學(xué)期的工作也接近尾聲。回顧反思,我覺得自己在語文教學(xué)方面主要做法有:培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我班學(xué)生男多女少,學(xué)生好動(dòng)、活潑,但大多數(shù)喜歡看書。同時(shí)結(jié)合語文課本中“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”中的“寫讀書筆記”這一內(nèi)容讓學(xué)生讀書、寫筆記、做手抄報(bào)。那些向來喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會(huì)捧起書來讀,班內(nèi)紀(jì)律隨之好了一些。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上,我首先從課堂上入手,對(duì)一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好,對(duì)內(nèi)容的理解卻不做深入地講解,而只是拋給學(xué)生一些問題進(jìn)行引領(lǐng),讓學(xué)生自己閱讀、體驗(yàn)成功。學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)自然而然的開始沉默寡言,變得保守起來。除此之外我還鼓勵(lì)學(xué)生用小紙條或是手機(jī)短信和我交流,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓學(xué)生因?yàn)橄矚g我而喜歡語文、喜歡閱讀。這個(gè)班有個(gè)別學(xué)生不完成作業(yè)的習(xí)慣,為此我很是頭疼。這樣一來每天無需老師點(diǎn)名,對(duì)班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然,一些學(xué)生也因此而精心起來,按時(shí)完成作業(yè)。努力提高課堂教學(xué)的效率。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。認(rèn)真撰寫教學(xué)隨筆。每天課后我都會(huì)認(rèn)真反思這一節(jié)課的得失并認(rèn)真地記錄下來,有時(shí)只是一個(gè)個(gè)教學(xué)片斷,有時(shí)只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學(xué)
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