【正文】 大利亞全國大辭典。文科附加題一、閱讀材料，完成21—23題。《論語》所載圣人之以詩為教者，無非治心治身、事父事君之道，曰不學于此，則無以從政，無以能言，其猶面墻而立?！咀ⅰ?1．用斜線“／”給上面文言文中的畫線部分斷句?！墩撜Z》中孔子曾用“興、▲、▲、▲ ”四個字來概括《詩》的教化作用。B．《茶館》中的常四爺，因談國事而獲罪見其耿直，喪失“鐵桿莊稼”特權后自食其力見其吃苦耐勞，送菜給王利發(fā)和為松二爺買棺下葬見其重情義。D． 霍拉旭一直是哈姆萊特忠誠的朋友，他告知哈姆萊特鬼魂之事，保守哈姆萊特裝瘋的秘密，幫助哈姆萊特觀察看戲的國王，哈姆萊特中劍后又欲和他共死。25．簡答題（10分）（1）《紅樓夢》中有“尺幅鮫鮹勞解贈，叫人焉得不傷悲！”的詩句。拿起一本唐詩宋詞漢賦來，每三兩頁必有一篇寫鄉(xiāng)愁。凡是中國人，不分男女老少，誰都可以輕而易舉地背誦出幾首來。古人出門是大事，往往一別經(jīng)年，山川阻隔，千里迢迢，那種鄉(xiāng)愁摧腸揪心。今我來思，雨雪霏霏。杜甫寫昭君出塞的千古名句，讀了更是令人心碎神銷。“鄉(xiāng)愁”在英文里譯為nostalgia，指對過去的眷念之情。普魯斯特的《追憶似水年華》所表述的幾乎全是這種對過往的眷念之情。還有一種鄉(xiāng)愁，境界更加抽象，它除了追念既往，也遙想無窮的未來。崔顥的《黃鶴樓》所寫也是類似的境界，詩中的“鄉(xiāng)關”未必指家鄉(xiāng)，更像泛指人生的歸宿。人生短暫，似白駒過隙；在宇宙間，人永遠只是一個過客。26．以鄉(xiāng)愁為主題的中國古代文學作品有哪些特點？請簡要概括。今我來思，雨雪霏霏”是如何表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的？（4分）▲ ▲ 28．材料中寫到了哪幾類鄉(xiāng)愁？它們產(chǎn)生的原因分別是什么？（6分）▲ ▲參考答案及解析一、語言文字應用（15分）B（休戚相關：休：歡樂，吉慶；戚：悲哀，憂愁。形容關系密切，利害相關。材料中無“憂喜禍?！?，不用“休威相關”?！盎潞＜だ?，商戰(zhàn)奔突，急功近利，立見實惠”與“神迷”無關。與“急功近利”等呼應，用“躁動”。B并列詞語語序不當，“論證與調研”應改為“調研與論證”；成分贅余，刪去“在??后”或“經(jīng)過”D成分殘缺。）D（“吹梅”代指吹《梅花落》曲子，其余各項運用了比擬手法。）C（寓意牽強附會，沒有“歷經(jīng)坎坷”之意。）8.（1）（3分）（徐中丞）立刻捉拿首犯示眾，眾人驚慌散去。評分建議：“徇”、“ 嗣后”、語句通順，各1分。評分建議：“裘禿”、“假”、“披之如忘”、“涕唾交揮”，語句通順，各1分。評分建議：每點1分，意思對即可。徐中丞小時候聽到鄰居家小孩讀書的聲音，非常高興，跪在祖母面前說：“希望送孩兒到村里私塾去讀書。于是（徐中丞）考中了康熙癸巳年進士，多次升遷至福建汀漳道臺。抓捕他們就會聚眾占據(jù)山林?！泵顝妷训氖勘致范笫仉U要關隘三天，估計他們的糧食將要吃完，派遣人深入打探，用好言好語引誘說：“垂下手（指繳械投降）走出山林的就免除罪行。（徐中丞）于是埋伏那些人的仇人在道路旁，仇人見了大聲呼喊說：“為首的人就是某某人。事后徐中丞追捕（其它）犯人，（其它）犯人再也沒有敢占據(jù)山林了。”（乾?。┯謫柸绻玫接晁畷趺礃樱ㄐ熘胸┗卮鹫f：“即使下雨也沒有益處?！被噬仙钌畹馗械剿f的話是對的，不久就升任江蘇巡撫一職，他對于權貴不去打探一點消息（意即不巴結奉承），但對于在京同鄉(xiāng)官吏及文人的集會以及同出師門的是不會忘記的，他說：“這是人生彼此相遇投合的開始。她丈夫的哥哥為奪其家產(chǎn)，逼迫她改嫁，找一幫壞人用不正當?shù)氖侄伪破人?，結果她自刎于途中。徐公坐在公堂上（審理這個案子時），讓一個黑衣女子現(xiàn)身堂上聲音凄清地如有冤情哭訴，然后招來田氏丈夫的哥哥對質，田氏丈夫的哥哥一見就毛發(fā)顫栗，說出了實情。所有案件，都在官署依法判決，杜絕別人影響，太守縣令如果來拜謁，（徐中丞）就會讓他們判案考驗他們的才能，并教導他們說：“苛刻地引用法律條文就會傷了和諧，太過遷就包容就會助長壞人作惡，這些要警戒??！法律條例，就如同醫(yī)書《本草綱目》，不善于用藥的人就會（用它）殺人，不善于使用法律的就和那情況一樣啊。曾經(jīng)在慶賀長至節(jié)（即冬至節(jié)）時，天氣嚴寒，徐中丞的大衣皮毛脫落，按察使包括（人名）把自己貂衣借給徐公，徐公披上后就好像忘記了（別人的衣服），鼻涕和唾液都拋灑在貂衣上?！毙旃浅M愧趕緊謝罪道歉。聽訴訟審理案子（徐中丞）餓了，家人就供用米飯，他一邊判案一邊吃飯，不一會兒嘴角、面頰都紅了，大概是誤把紅色墨水當作飴糖了，毛筆和筷子交替而下，不能夠再辨別了。幕下的門客憐愛他，準備了豐盛的酒席邀請他，徐公則大吃大喝，不問是什么樣的飯。所以對穿衣吃飯睡覺的事情，人們常常因此供給他，徐也是因此欣然接受，不把豐盛還是節(jié)儉放在心上。他在遺書上說：“希望皇上革除弊政，不要反復改變政策；廣泛地考察但心中要有主見。”奏章呈上，人們以此把他比做朱文端公。三、古詩詞鑒賞（11分）10．點名時令為秋季(1分)，與尾聯(lián)“搗衣”照應(1分)；描繪了蕭索的景色(1分)，烘托了詩人寂寞孤獨的心境(1分)，奠定了全詩感傷、凄涼的情感基調(1分)。(2分)(只要答到具體的情感即可)四、名句名篇默寫（8分）12．(1)蟹六跪而二螯；(2)朝菌不知晦朔；（3）雷霆乍驚；(4)猿猱欲度愁攀援；(5)大庇天下寒士俱歡顏；(6)清榮峻茂；（7）生于毫末；（8）日生不滯。（2分）(心理)感受角度（1分），運用排比、比擬的修辭手法（1分），又用了虛實相生的寫法（1分）以及多組疊詞，語言富有韻味（1分），表達了“我”對眼前蘆葦?shù)募儍簟Ⅰ厚粔呀〉南矏叟c贊美。（2分）16.①“在河之洲”是窈窕淑女曾經(jīng)生活、戀愛的地方，表達了作者對神秘的中華遠古文明的神往、緬懷。③“在河之洲”有著美麗的蘆葦、溫泉中有著盡情戲鬧的男女，表達了作者對人與自然和諧相融的欣賞、欽慕。（每點2分，答出三點即可）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）、瀟灑的特點，以此類比馮、虞、褚書法的輕盈華美、婀娜多姿，進一步說明初唐的審美理想(或趣味標準、藝術要求)。(每點2分)19．①音樂性的美表現(xiàn)為浪漫性、抒情性，是盛唐詩歌和書法的審美實質和藝術核心。③形式上表現(xiàn)為盛唐時“入俗”的絕句和尚未定形的七言，與它們的音樂性特征密切相關。文題材料中，有一個關鍵詞“低頭族”，它是由“手機”和“冷落”的英文單詞組合而成的；一個關鍵句“信息時代的無禮與冷漠正在全球蔓延”。作文題目盡管要求自選文體，但就這個作文材料來看，寫議論文要好一些。如果寫議論文，則大有內容可寫，如分析“低頭族”現(xiàn)象的表現(xiàn)、原因、危害、解決措施等，從而使文章有深度。合理使用手機，可以為生活帶來更多便利，但過度依賴，沉湎在手機的小世界里，就會讓人們失去獨立思考的能力，讓人與人之間變得更加淡漠。手機雖是現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分，但若不加節(jié)制，必然給生活帶來麻煩，致使人際關系疏遠，甚至引發(fā)情感危機?！暗皖^族”除了容易導致交通事故、損害身體健康外，長此以往會制造人際“溝壑”。（4）喚醒自制力。要喚醒自制力，既需要自我警醒，也需要社會給予提醒?？萍嫉陌l(fā)展是為了人們生活得更加便捷，如果不能正確應用，或許被科技所“害”。（6）不要患上手機依賴癥。文科附加題一、閱讀材料，完成21～23題。22．尚書（或“書”）觀、群、怨（4分，每空1分）23．（鄭樵持有的）聲歌之說（“說詩以聲歌為先”亦可）。從表達思想情感上來推求詩歌的根本，因此知道上古評論詩歌，沒有不以義理（即思想內容）為首要標準的。像這樣，是主張以聲音曲調為首要標準呢？還是主張以思想內容為首要標準呢？鄭樵知道音樂包括唱詩罷了，如果說詩重視歌唱的話，那么他哪里能夠知道其中的道理（即根本上，詩是通過其思想情感的抒發(fā)而不是通過歌唱來發(fā)揮其教化功能的）呢？二、名著閱讀題（15分）24．A E（A.“在瓦口隘險被張岱生擒”錯誤，張飛以酒智取瓦口隘；）25．⑴是寶玉贈黛玉的（1分）兩條舊手帕（2分）。⑵巡警、大兵、特務（3分）。三、材料概括分析題（15分）26．體裁多樣；數(shù)量多；反映的社會生活面廣（表現(xiàn)了許多階層/人群的生活）；流傳廣泛（廣為傳誦）；影響深遠（成為中國人集體意識里的生命基調）；感人至深；形成傳統(tǒng)。（每點2分）28．“純粹古典的鄉(xiāng)愁”，因長期遠離故土（2分）；“對過去的眷念之情”，因感官刺激而驟然勾起濃烈鮮明的追憶（2分）；“終極的鄉(xiāng)愁”，因意識到人生的短暫和人生歸宿的不確定（2分）。作為校長，黃炎培只盡義務，不領薪水。在他的努力下，這所小學辦得如火如荼，人們以自己的孩子能入川沙小學為榮。從設計藍圖到監(jiān)督施工，黃炎培都沖在第一線。黃炎培在開學典禮上的講話中提出了“勤、樸、誠”人生修養(yǎng)三要點。該校在當時享有“北南開，南浦東”的盛譽。黃炎培從中國的實際需要出發(fā)，在國內外進行多方考察。同年9月，他又到山東、北京、天津考察教育，歷時36天，寫成《黃炎培考察教育日記》第二集。1917年，他還到日本、菲律賓考察，歷時兩個月。黃炎培考察的重大收獲是更加肯定了職業(yè)教育的戰(zhàn)略意義，他下定決心要在中國大力推行職業(yè)教育。1 職教社誕生以后，逐漸形成一個完整、宏大、有機的體系，它的觸角伸展到許多領域，成果之豐碩，實屬罕見。在長期致力于職業(yè)教育實踐的基礎上，黃炎培不斷地發(fā)展、深化著自己的職業(yè)教育思想。這篇文章是黃炎培對于自己教育主張的第一次系統(tǒng)闡述，成為黃炎培職業(yè)教育的理論雛形。至此，黃炎培的職業(yè)教育思想基本成熟。他認為，社會的組成，以人民為基本和主要的力量。黃炎培崇尚簡樸生活。國難當頭之時，黃炎培要求職教社同志勤儉節(jié)約，不浪費一滴水一度電，用過的信封還要使用背面。杜月笙聽說了，送來兩千大洋資助他，黃炎培卻把這筆數(shù)目不小的錢全部捐給了職教社，自己依舊賣字。對此評價，黃炎培當之無愧。在他的心中居于重要地位的永遠是國家、人民、職業(yè)教育。（摘編自《從中小學講壇成長起來的杰出人物》）【相關鏈接】①黃炎培始終如一地將愛國主義灌輸于日常教導之中?！雹邳S炎培始終秉持一個堅定的志向：拒不做官。③黃炎培先生的愛國思想、民主思想和教育為國家建設服務的思想，貫串在他一生的業(yè)績之中，是很值得傳諸后人的。B．1914年以后，黃炎培歷時多天，在國內外進行了多方考察，他的考察都是從中國的實際需要出發(fā)，了解各地職業(yè)教育發(fā)展狀況。D．《學校教育采用實用主義之商榷》批判封建教育不讓人從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的弊病，是黃炎培對于自己教育主張的第一次系統(tǒng)闡述。（2）黃炎培在教育實踐中有哪些重大貢獻？請結合材料簡要分析。（6分）（4）黃炎培的人格魅力在生活和工作中有許多體現(xiàn)，請結合材料簡要分析。）（2）（6分）①創(chuàng)辦了川沙小學、浦東中學；②擬出《江蘇今后五年間教育計劃書》使得江蘇省成為當時中國最有成就的省份；③成立了中華職業(yè)教育社； ④培養(yǎng)了大批人才。提倡教育與學生生活、學校與社會實際相聯(lián)系，倡導重視實物教學、直觀教學；②大職業(yè)教育主義。黃炎培認為，社會的組成，以人民為基本和主要的力量。（每點2分，意思對即可）（4）（8分）①愛國主義。②生活簡樸。③淡泊名利。④利居眾后，責在人先。親自上講臺講課；創(chuàng)辦浦東中學時，從設計藍圖到監(jiān)督施工，都沖在第一線。（每點2分，意思對即可）實用類文本閱讀(25分)“南開校父”嚴范孫本事天津老城西北角有個文昌宮，其西側不遠處即是嚴翰林胡同，此地坐落著一片大院套小院、合計約百余間屋舍的大宅院，它的主人便是南開系列學校的創(chuàng)辦者嚴修先生(1860——1929，字范孫)。就教育背景而言，嚴修與封建王朝時代應試求官的士大夫并無二致，飽讀圣賢經(jīng)典，沉浸科考之中，年僅二十四歲便登上科舉頂巔，進入翰林院。青年嚴修顯然更傾心于抱持“經(jīng)世致用”之學的張之洞，這與他作為鹽商家子弟追求實用價值的求知取向不無關聯(lián)。早年他師從陳奉周學習算學，“平日于代數(shù)、幾何致力最深”，后來任職翰林院仍舊興味不減，以至于出任貴州學政期間竟將算學題列入書院考題之中，曾求助湖廣總督張之洞推薦算學講師到黔執(zhí)教，任滿歸途中又在滬上選購五緯捷算》、《圓錐曲線說》等相關書冊。在貴州學政任所，嚴修跟從祁祖彝學習英文，大約十年之后任職學部期間，仍每日與陳寶泉等堅持習讀英文不輟?！币粋€翰林出身的文教高官對國學采取如此“放達”的態(tài)度，至為少見。他中年時發(fā)過這樣的感慨：“好爭者必不直，好盟者必不信，好怒者必不成，好察者必不智，好服藥者必 5 不壽，好著書者必不通。1898年之于嚴修，是個充滿轉折又預示著新機的關鍵年份。同年六月間，在好友徐世昌的引介下，嚴修在天津小站結識了在此練兵的袁世凱、段祺瑞等一批新進軍人，彼此印象頗佳，日后隨著北洋系軍人的政治崛起，嚴氏在北方的興學活動得到這個實力集團的鼎力相助。嚴、張聯(lián)手合作，為此后創(chuàng)設北方名校奠定了根基。上世紀初，先進人士紛紛東渡“取經(jīng)”，清廷新政更明確要求文教官員必須赴日本考察之后方能履職。東游歸來，嚴修與一些津門士紳集資辦學。一時間，津門興學之風頗盛。他兩次東游的一個附帶收獲，是聘訂了一批日本教習來華執(zhí)教。當時，對于支付重金聘請日本教習曾經(jīng)有種種非議，嚴修的態(tài)度十分明確：“教員用東人需費誠巨，然不如是，則內容仍不可問；且不如是，則永無可以不用東人之日?！蓖瑫r，他選送近百 6 名官紳青年進入東京弘文學院、經(jīng)緯學堂等校學習法政、師范、印刷等課業(yè)，后來主政晚清學部，部內留日歸來者明顯居于多數(shù)。否則一片空論而已”。一九一五年春，嚴修偕張伯苓先后走訪參觀京津兩地的北京大學、清華學校等機構，考察大學的基本情況。直到1919年9月，南開學校大學部終于正式開學。至此，南開學校在天津形成了自小學、中學到大學、女中的完整系列規(guī)模。B．嚴修出身鹽商家庭，是南開系列學校的創(chuàng)辦者，科舉及第進入翰林院后，因受張佩綸、李鴻章、張之洞等人的影響，抱持“經(jīng)世致用”之學。D．和一般文人的崇尚虛文不同，嚴修“輕著述而重躬行”，除一些日記和應酬詩詞外，絕少有著作行世，因為他認為“好著書者必不通”。文章來自：中小學作文閱讀答案網(wǎng)(2)嚴修能夠取得一系列辦學成績的原因是什么?請簡要分析。(6分)(4)一個翰林出身的文教高官對國學采取那樣“至為少見”的“放達”態(tài)度，對此，你有何看法?請結合全文簡要分析。③借助實力人士的幫助，如北洋集團和張伯苓的幫助。(每點2分，答出任意三項即可)(3)(6分)①日本之行解決了他在本國求新過程中的諸多困惑，為他后來的心學活動提供了