【正文】 點。學生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化實驗。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。以實驗帶復(fù)習，設(shè)計新的實驗。學會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論，特別是書面的表述。認真審題，規(guī)范解題，減少失分。一學期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。但高三物理復(fù)習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習工作還有許多值得研究的地方。為了在以后的工作和教學中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下本學期的工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加教研活動，努力使自己成為一個合格的教學工作者。這樣做的目的是更好地把握高考的特點，使復(fù)習能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。如：①注意解題格式的訓練。②在備課時精心設(shè)計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關(guān)系感興趣的心理特點，使學生積極思考，提高課堂效率。④加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提高效率，降低難度。3．重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低。5．注意物理學特殊方法的訓練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練?？傊呷锢韽?fù)習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習工作還有許多值得研究的地方。一學期以來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。一、教學方面?zhèn)湔n方面由于這是連續(xù)帶高三復(fù)習教學，各個方面相對比較熟，但也仍需加強，因為備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。第二，在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)，注意和學生溝通。上課方面充分的備教材，備學生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。我著重提高自己的教育教學素質(zhì)。在教學方法上，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思，注意下次上課時修正不妥的地方。作業(yè)方面布置作業(yè)要有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。而是充滿樂趣的。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。第三篇：高三物理下學期教學總結(jié)高三物理下學期教學總結(jié)高三物理下學期教學總結(jié)1在這一年中，我認真?zhèn)湔n、備教法、備學生，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水~平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。再去聽師傅的課，分析、體會每一節(jié)課的重點、難點和疑點并注意學生在什么知識點有困難，這樣結(jié)合本班學生特點，制定行之有效的教學方法。由于我教的班是平行班，物理基礎(chǔ)不是很好。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。一分耕耘，一分收獲，在期末考試中，物理成績在平行班中名列前茅。進校組織的各項活動也從不缺席，任何可以和其他有經(jīng)驗的教師交流的機會我都不會錯過，來彌補自己的經(jīng)驗不足，努力提高自己的教學水~平。不足的地方是：有時仍然過于急噪，怕完不成教學任務(wù)，沒有老教師的沉著，語言不夠生動，這是我在今后教學中應(yīng)改進的地方。爭取早日成為一名優(yōu)秀的物理教師！高三物理下學期教學總結(jié)2本學期我執(zhí)教H31H315兩個理科班的物理課，一個學期轉(zhuǎn)瞬即逝，為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：一、認真組織好課堂教學，努力完成第二輪和第三輪復(fù)習的教學進度。本學期，物理備課組的教研活動時間較靈活。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內(nèi)容，確定教學知識點和練習。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。五、構(gòu)建物理學科的知識結(jié)構(gòu),把握各部分物理知識的重點、難點物理學科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。力學可分為靜力學、動力學以及振動和波。一般來說三力平衡用合成，畫好力的合成的平行四邊形后，選定半個四邊形———三角形，進行解三角形的數(shù)學工作就行了?；靖拍钪?，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動(速度方向不斷改變)，也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運動的基本公式。一般來說，某一時刻的問題，只能用牛頓第二定律(力與加速度的關(guān)系)來解決。但是這種方法，要涉及過程中每一階段的物理量，計算起來相對麻煩。那么在什么情況下才能用上述兩個定律呢？只要體系所受合外力為零(該條件可放寬為：外力的沖量遠小于內(nèi)力的沖量)時，體系總動量守恒；若體系在某一方向所受合外力為零，那么體系在這一方向上的動量守恒。熱學有兩大部分，分子運動論和氣體性質(zhì)。其次，V與W有關(guān)系，若氣體體積V增加，氣體必對外做功；理想氣體溫度T與內(nèi)能E有關(guān)，若理想氣體溫度升高，其分子平均平動動能必增大，而理想氣體分子間無相互作用，因此分子勢能不變，所以其體內(nèi)能U必增大。至于熱學和力學的綜合問題，以力學為基礎(chǔ)，將氣體壓力F用氣體壓強P和受力面積S表示，即，F(xiàn)＝PS。靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。但大家要注意，質(zhì)點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力；關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。特別強調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的`大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系，使用時一定要注意適用條件。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始。電磁振蕩、電磁波部分的難點在于L C振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過程，掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決。六、高三復(fù)習策略全面復(fù)習，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。由于時間緊，帶領(lǐng)學生復(fù)習應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上，落實每一個知識點。學生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化實驗。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。以實驗帶復(fù)習，設(shè)計新的實驗。學會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論，特別是書面的表述。認真審題，規(guī)范解題，減少失分。一學期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。但高三物理復(fù)習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習工作還有許多值得研究的地方。首先，認真學習高考的考試大綱，考試說明，做到對高考的試題知識點分布、題型，心在有數(shù)，試卷結(jié)構(gòu)分為，考試時間150分鐘，試卷滿分300分，其中物理120分、化學100分、生物80分。了解了在《考試說明》所列的108個考點(不含實驗)，有31個Ⅱ級要求的知識。選修31“電路”中“閉合電路的歐姆定律”的內(nèi)容要求由Ⅰ改為Ⅱ。其次，收集一些本省各地市的質(zhì)檢、模擬試卷。填空題：力的平衡，電場，恒定電流，交流電，萬有引力，光學，機械波，原子物理(單選)，動量(單選)，電磁感應(yīng)。計算題：力與物體的運動，功能關(guān)系，帶電粒子在電磁場中的運動。針對本校學生的實際知識水平情況，盡量選些難度適中的題目，較少難度大的題目，讓學生有信心，讓他們聽得懂，掌握得了，保持他們的學習積極性，同時也就提高了教學效果。作業(yè)方面在同備課組老師的配合下，我們出了好幾份的專類練習卷，在復(fù)習完一類的知識內(nèi)容后，就布置相應(yīng)的練習卷，讓學生做到了，及時了解自已的不足，及時發(fā)再，及時解決。經(jīng)常打印一些錯題集，讓學生對這些常見的誤解，有一定的了解，避免做題時，出現(xiàn)類似的錯誤。有少數(shù)學生對高考，是比較漠視的，認為自已學習不好，不可能考上大學，所以平時的學習中，就很不認真，很隨意。每天的晚自修時間，只要有時間的話，我盡可能地到班上，關(guān)注學生的學習，及時解決學生的`疑問二、其他方面本學，另外還擔任物理教研組組長一職，在組內(nèi)各位老師的配合下，很好地完成了高中物理實驗操作會考、物理實驗儀器的改進、物理實驗報告冊的編寫等各項工作。積極參加晉江高中校際組的活動。到進修學校，聽校際組組長及有關(guān)老教師的高三教學建議。參加網(wǎng)絡(luò)“構(gòu)建社會主義和諧社會”、“中學中高級教師崗位培訓班”等培訓?？傊诒緦W中，既有收獲，也有不足。同時，由于是第一次本省自主本命，在第二輪的復(fù)習上，掌握得不是很準，有些知識點考到時，出現(xiàn)的題型，在各地市的質(zhì)檢、模擬卷中，較少見。高三物理下學期教學總結(jié)4在本學期，我們高三物理備課組的兩位老師在學校高考領(lǐng)導小組和物理教研組的領(lǐng)導下，齊心協(xié)力、刻苦教研，順利完成了本學期的全部教學任務(wù)?，F(xiàn)在就將備課組的工作總結(jié)如下，請大家監(jiān)督指正：一. 基本情況分析物理學科相對其他學科有自己的特點，那就是對學生的思維能力考查要求高，因而在學習物理的過程中，特別是在高三復(fù)習階段，學生會普遍感到物理非常難學，得分低。在平時的學習過程中也會選擇先學好生物或化學，物理放在最后學。溫州市一?？荚囍螅胀ò嗟牟糠謱W生已經(jīng)開始放棄考本科，放棄學理綜，物理課也不上了，在物理課上做別的事情。二. 主要工作情況高三復(fù)習以來，我們備課組積極按照備課組制定的高考復(fù)習計劃開展物理教學工作，認真?zhèn)湔n，相互探討物理教學，積極開展集體備課，以集體的力量努力讓高三物理復(fù)習效果達到最大。由于學生的基礎(chǔ)相對薄弱，而高考物理大部分都集中在對物理基礎(chǔ)內(nèi)容的考察上，因此在開展二輪復(fù)習時，我們重點在于抓學生對基本題型和基本原理的掌握上。2. 根據(jù)每次周考的情況，積極改進復(fù)習方法，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一復(fù)習專題，加強集體備課的`力量。特別是學生對高考物理試題的分析方法和技巧，是高三后續(xù)階段復(fù)習的重點，我們相互協(xié)助、積極探討，改進復(fù)習方式，加強集體備課的力量，共同找試題來給學生做練習，并制定統(tǒng)一的教學設(shè)計、教案。按照高三段的統(tǒng)一安排，我們屋里備課組堅持每周五下午三四節(jié)課給學生進行問答輔導，對學習特別有困難的學生給與個別單獨輔導，提高他們的學習積極性和學習動力?？傊趯W校領(lǐng)導和關(guān)懷下，我們?nèi)w備課教師的勤奮工作和其他教師的大力支持配合下，我們高三的物理教學活動終于圓滿結(jié)束了。當然，高三物理復(fù)習也存在一些不足和遺憾，對課本課后習題的練習不足，部分學生的學習積極性沒有完全的調(diào)動起來，這需要在今后的教學過程中多多注意。以便更好地把握高考的特點，使復(fù)習能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。在課堂上，緊扣高考特點，學生特點，把握全局，認真籌劃每一章節(jié)，精心設(shè)計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，做到師生互動，推動教學層層深入，形成良性互動方能取得良好的教育教學效果。在每周的備課會議上反饋練習中存在的共性問題，及時跟蹤矯正，摒棄“滿堂灌”、高難度、大題量的應(yīng)試訓練。并且針對自身班級特點和教學計劃，嚴格選準教學起點，精心選擇復(fù)習資料，務(wù)必使教學的各個環(huán)節(jié)有的放矢，以“高目標，嚴要求”，堅持不懈地做好提優(yōu)工作，另外對學習困難的同學在學習上得到補償。二、注意學生解題能力的提升高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低。對物理概念規(guī)律的教學重在理解能力的培。分析綜合能力的培養(yǎng)。受力分析，尤其是較復(fù)雜過程的受力分析，是大多數(shù)學生的薄弱點，而正確的受力分析，準確畫出受力分析圖是正確解答物理問題的基礎(chǔ)，所以每一道題的受力分析都要重視，讓學生自動動手，認真畫出。平時多訓練學生說清物理過程，準確畫出物理過程圖，能夠拆解運動過程。③加強隱含條件和臨界態(tài)分析能力的訓練。這其中隱含條件的挖掘，臨界態(tài)的物理實質(zhì)，學生尤其感到困難，所以平時多加強了訓練。往往聽到有的學生說，不怕計算題，就怕選擇題，這說明學生用概念或規(guī)律進行推理能力有待提高。推理不僅在計算題中有。另外還須加強應(yīng)用數(shù)學處理物理能力的訓練，加強獲取信息，處理信息能力的訓練，科學抽象的能力的培養(yǎng)等。如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學部分，這樣的題目較多，高考考查的