【正文】 …百無聊賴地坐在桌前，對(duì)著那一本本厚重的書、呆望了一會(huì)兒，從中撿出一本，亂翻了幾頁(yè)，從中挑出一道題，結(jié)果半個(gè)小時(shí)也沒能做出結(jié)果，然后只有沒好氣地把它再丟回書堆中去，再撿起一本……，在這簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)中，時(shí)間匆匆而過。首先合理規(guī)劃、利用時(shí)間，提供時(shí)間的利用率。學(xué)時(shí)間＝上課時(shí)間＋自習(xí)時(shí)間＋真正利用的課余時(shí)間－發(fā)呆時(shí)間－閑聊時(shí)間－借東西時(shí)間。因此，要建立有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，即，盡量保持桌面整潔，只留正在做的事情；學(xué)習(xí)中經(jīng)常要用到的用品應(yīng)容易取得；每一件物品應(yīng)擺放在固定的位臵；把各科的教材、資料分好類；把不再需要的東西堅(jiān)決扔掉。目標(biāo)應(yīng)是具體的、可執(zhí)行的。再次，要使學(xué)生習(xí)具有“計(jì)劃性”。做事沒有計(jì)劃，結(jié)果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一樣，只見樹木，不見森林。第四，注重基礎(chǔ)知識(shí)，要落實(shí)老師講的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)復(fù)習(xí)。增強(qiáng)自制能力，認(rèn)真聽講，學(xué)會(huì)捕捉關(guān)鍵信息，會(huì)聽講。最后送給同學(xué)們幾句話，與大家共勉今天是你生命中最重要的一天。生命是一個(gè)不斷向前的過程。只要你鎖定目標(biāo)，永不退縮，就沒有做不成的事情。現(xiàn)從以下方面進(jìn)行總結(jié)：很抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。通過課堂提問及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，利用前兩分鐘，朗讀、背誦前一天所學(xué)要點(diǎn)內(nèi)容，上課后提問，發(fā)現(xiàn)問題再講解、強(qiáng)調(diào)。注重課堂、自習(xí)的教學(xué)效率。自習(xí)課明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做作業(yè)或練習(xí)冊(cè)，比如做練習(xí)冊(cè)時(shí)明確到具體某頁(yè)某題，然后當(dāng)堂反饋檢查。本學(xué)期采取了多做基礎(chǔ)題，以題帶基礎(chǔ)知識(shí)的做法。每單元一測(cè)一過關(guān)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn)，再講解、強(qiáng)調(diào)、錯(cuò)題重做。平行班以練習(xí)冊(cè)上的題為主，要求學(xué)生全做，教師祥講。教會(huì)學(xué)生審題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題教會(huì)學(xué)生抓材料和問題的關(guān)鍵詞，關(guān)注肯定項(xiàng)和否定項(xiàng)。注重史學(xué)基本理論和史觀教學(xué)。在期中考試前制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把主要知識(shí)點(diǎn)按復(fù)習(xí)日期列表，下發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中，強(qiáng)化學(xué)生背誦。單科最高分 ： 一年10班盧成媛90分。繼續(xù)制定詳盡的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。第三篇：高一歷史期中考試總結(jié)高一歷史期中考試成績(jī)分析一、考試成績(jī)分析及經(jīng)驗(yàn)小結(jié):成績(jī)均分約為50分?？傮w學(xué)生考試成績(jī)一般，考出了目前的水平，這主要?dú)w功于教師在教書過程中注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，緊扣教材，指導(dǎo)學(xué)生落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)案的使用也比較到位，經(jīng)過修訂學(xué)案的質(zhì)量也有所提高。通過課堂提問及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，利用前兩分鐘，朗讀、背誦前一天所學(xué)要點(diǎn)內(nèi)容，上課后提問，發(fā)現(xiàn)問題再講解、強(qiáng)調(diào)。2． 注重課堂、自習(xí)的教學(xué)效率課堂上要求學(xué)生紀(jì)錄整理，隨時(shí)提問反饋。3． 加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練本學(xué)期采取了多做基礎(chǔ)題，以題帶基礎(chǔ)知識(shí)的做法。每單元一測(cè)一過關(guān)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn)，再講解、強(qiáng)調(diào)、錯(cuò)題重做。非選擇題，教會(huì)學(xué)生提煉材料，找要點(diǎn)結(jié)論，注意時(shí)間斷限。6． 詳細(xì)的計(jì)劃在期中考試前制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把主要知識(shí)點(diǎn)按復(fù)習(xí)日期列表，下發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中，強(qiáng)化學(xué)生背誦。2．不重視基礎(chǔ)學(xué)生不愿意，也沒時(shí)間去落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，無課前預(yù)習(xí)，作業(yè)不能認(rèn)真完成。不能及時(shí)在書本上做記錄。4．學(xué)案認(rèn)真完成，不會(huì)做的題及時(shí)找老師和同學(xué)解決。一、存在問題：各班之間的發(fā)展還不夠平衡，各班的成績(jī)差距較大。對(duì)普本生的學(xué)習(xí)積極性還沒有完全調(diào)動(dòng)起來，對(duì)其非智力因素挖掘得不夠，練習(xí)還不夠到位，沒有形成應(yīng)有的能力，故這部分學(xué)生的成績(jī)還不夠理想。由于學(xué)生沒能自覺及時(shí)做好復(fù)習(xí)，練習(xí)鞏固，使學(xué)生知識(shí)消化不良，課本基礎(chǔ)知識(shí)不熟悉或理解不透甚至混亂，沒能在理解的基礎(chǔ)上做好適當(dāng)?shù)淖R(shí)記，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。二、今后的改進(jìn)措施：繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)，反復(fù)練習(xí)，狠抓落實(shí)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀、概括、理解、分析問題的能力。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)筆記。對(duì)于追求的目標(biāo)，很多人只是想想說說，其實(shí)心里都不相信自己能達(dá)到。在我看來，如果你真的認(rèn)定你現(xiàn)在的目標(biāo)就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標(biāo)，就能發(fā)揮出你強(qiáng)大的潛在能力。任何一個(gè)智力正常的高中生，都可以到達(dá)考上名牌大學(xué)的水平。不成功者對(duì)目標(biāo)的追求只是心理安慰地空想而已，而沒當(dāng)作一定要完成的目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)，最終淪落為幻想的巨人，行動(dòng)的矮子，命運(yùn)可想而知。相反，本來自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，從而放松學(xué)習(xí)，必然會(huì)導(dǎo)致下一次的落敗。這次的成功如果讓你失去警惕，導(dǎo)致下一次的失敗，那么這一成功就顯得毫無意義。不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng)，也就找到了下一步的努力方向。從考試的結(jié)果看，考試前讓學(xué)生做的一些事情都或多或少有了一定的效果。（1）考試的內(nèi)容：本次考試主要考查內(nèi)容為高中化學(xué)必修2第一、二章。（2）考試卷面題型分析。第i卷為選擇題部分，共17小題，其中，1117題對(duì)學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)較難。第115題為元素化合物知識(shí)點(diǎn)考察的知識(shí)，相對(duì)較難學(xué)生對(duì)選項(xiàng)所包含的意思不