【正文】 》這篇課文是一篇知識性很強(qiáng)的說明文，全文運(yùn)用了精練的語言，生動地介紹了春聯(lián)的作用、種類、特點(diǎn)及讀春聯(lián)的好處，是培養(yǎng)學(xué)生積累語言文字的良好素材。有句話說：“授之以魚，不如授之以漁。為了使學(xué)生愛讀愛學(xué)，在朗讀的過程中有所感悟，我重點(diǎn)教會了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。先感知描寫的內(nèi)容，再讓學(xué)生體會從哪里能感受到春光是美好的？這樣學(xué)生一下就抓住了重點(diǎn)詞“芳草綠”“杏花紅”、從語言文字中感受到春的氣息，同時又加深了對春聯(lián)描寫的內(nèi)容的印象。由于春聯(lián)語句短小，語言淺顯，另外的兩條我組織學(xué)生自學(xué)，和同桌討論，再以匯報學(xué)習(xí)成果的形式交流。課堂上氣氛非?；钴S。從教學(xué)過程來看，由導(dǎo)到放，由課內(nèi)到課外，很好地培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的精神，也積累了更多的課外知識。，缺乏耐心。，少了學(xué)生對語言的品味、感悟，少了很多語文中很寶貴的東西。仔細(xì)挖掘教材。篇四：春聯(lián)教學(xué)反思讀書如飲食，從容咀嚼，其味必長——《春聯(lián)》教學(xué)反思新興小學(xué) 袁建明《春聯(lián)》這篇課文是語言清新的知識小品文。全文共4個自然段。這為豐富學(xué)生的語言積累提供了很好的材料。四年級學(xué)生已學(xué)過古詩，對古詩中對仗的詩句已有了感性認(rèn)識，這是理解“春聯(lián)最講究對仗”的基礎(chǔ)。一、指導(dǎo)誦讀，感受春聯(lián)的特點(diǎn)。朱熹說“讀書如飲食，從容咀嚼，其味必長；大嚼大咽，終不知味也。（這也得益于備課時老師的提醒：怎么解釋“聲律美”？這個詞學(xué)生從沒聽說過的。語文是實踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐。讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。從學(xué)困生沙杰的表現(xiàn)來看，這節(jié)課提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，充分體現(xiàn)了語文教學(xué)的實踐性、綜合性及文化性。在教學(xué)流程中，我著力滲透“還”的意識，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以及對課堂的情感態(tài)度的變化，努力提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和參與性。比如，在學(xué)習(xí)“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”這副春聯(lián)時，學(xué)生如果能從創(chuàng)作的角度提出問題：“綠柳舒眉”為什么不直接說“綠柳發(fā)芽”，“紅桃開口“為什么不直接說“紅桃開花”呢？這就能一石激起千層浪，引導(dǎo)同伴們領(lǐng)會擬人的修辭手法把景物寫活了，情趣盎然，生動形象地表現(xiàn)了人們辭舊賀新的喜悅心情。朗讀指導(dǎo)時，能結(jié)合學(xué)生響亮的聲音、豐富的想象、生動的表情給予充分的肯定和鼓勵。三、課堂問題的提煉。那么要是能有效地引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，我的教學(xué)能力就又有進(jìn)步了。春聯(lián)講究對仗，讀起來抑揚(yáng)頓挫，和諧動聽。課前，我讓學(xué)生先預(yù)習(xí)并收集春聯(lián)，以備上課所用。第二課時，在分析春聯(lián)內(nèi)容的時候，我重點(diǎn)選擇了兩對春聯(lián)，一是展現(xiàn)祖國欣欣向榮的景象的“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”：二是歌頌勞動人民美好幸福生活的“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”，這兩對重點(diǎn)品讀，著重分析。在講春聯(lián)的對仗特點(diǎn)和聲律美時，舉例說明，讓學(xué)生反復(fù)誦讀，知道所謂對仗就是字?jǐn)?shù)相等，詞類相當(dāng)，學(xué)生都能很好的理解。這篇文章的知識性很強(qiáng)，對于四年級的學(xué)生來說，仍要圍繞課文進(jìn)行，領(lǐng)略文中語言文字的奧妙，在反復(fù)誦讀中體會“對仗”和聲律美。通過今天的活動，我感受到《品社》是一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合性課程。一、說教材《貼春聯(lián)》是四年級上冊第四單元“多彩的節(jié)日”的第一篇課文，屬于“課程標(biāo)準(zhǔn)”中“我的家鄉(xiāng)”“我是中國人”“走進(jìn)世界”中的有關(guān)內(nèi)容。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和我對教材的理解，結(jié)合四年級學(xué)生的實際水平，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（一）、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解春節(jié)期間家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，體會它們對人們生活的影響。情感能力：體驗感受春節(jié)的快樂，激發(fā)參與民風(fēng)活動的熱情和熱愛中華民俗文化的情感。教學(xué)難點(diǎn): 提高區(qū)分不良風(fēng)氣和迷信活動的能力。根據(jù)現(xiàn)代活動教學(xué)思想，我力圖創(chuàng)設(shè)一定的問題情景與民主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生參加春節(jié)模擬活動、小組交流、自主活動，促使學(xué)生積極主動活潑地學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)一定的情景和活動氛圍，讓學(xué)生感受春節(jié)，體驗貼春聯(lián)。四、說教學(xué)流程：根據(jù)活動教學(xué)思想，我設(shè)計 以活動為主的教學(xué)過程，安排了循序漸進(jìn)、逐步深入的四個活動：活動一：說一說。俗話說：“好的開頭是成功的一半。老師相機(jī)引出話題：“同學(xué)們喜歡過年嗎？為什么喜歡過年？” 學(xué)生的回答會很積極，課堂氣氛很活躍?；顒佣?、讀一讀，貼一貼。同學(xué)們過春節(jié)很熱鬧，可貼春聯(lián)是過春節(jié)常見的一項活動，那一幅幅春聯(lián)像一首首詩，是祝福，是希望，是贊歌。2)編春聯(lián)。3)寫春聯(lián)。4)貼春聯(lián)?；顒尤⒆h一議。同學(xué)們知道春節(jié)的民風(fēng)民俗還遠(yuǎn)不只這些，還有哪些民風(fēng)民俗呢？讓我們繼續(xù)探究吧！請看大屏幕：1)出示課件：教材上的四幅圖及各地春節(jié)期間在公園，五顏六色，形狀各異的彩燈掛滿枝頭，人們正在舉辦賞燈競猜活動的情景。3)春節(jié)游園大比拼：繼續(xù)播放課件，人們?nèi)グ菽?，去賞燈，在猜燈謎。活動四：做一做。如我會做一樣年夜飯，我會剪一朵窗花，我會寫一幅春聯(lián)，我會收集過春節(jié)的圖片——。信息連接：同學(xué)們，光陰似箭，日夜如梭，那些曾豐富著我們生活慰藉著人們心靈的民俗正悄悄消失，毛筆字不會寫了，年味淡了，這是多么可惜?。?）、出示課件：《中國民間文化遺產(chǎn)搶救工程正式啟動》2）、學(xué)生討論：你打算怎么做？拓展延伸：我國是一個多民族的國家，各個民族民俗風(fēng)情也是不一樣的，你想了解其他民族的民風(fēng)民俗嗎？那就請你去調(diào)查吧！說課總結(jié)：本節(jié)課的設(shè)計以課標(biāo)精神作指導(dǎo)，巧妙運(yùn)用多種手法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動的情景和過春節(jié)的氛圍，讓學(xué)生自主體驗，去感受參與春節(jié)活動的體會，來完成教學(xué)任務(wù)，擯棄了單純的說教。為什么高興呢？因為今天是臘月廿九，明天是大年三十。這時，我跑到爸爸面前說：“爸爸，要貼對聯(lián)了吧！”“走，我們現(xiàn)在就貼。我拿出對聯(lián)。下聯(lián)是：富貴吉祥滿門財。對聯(lián)上還有小福字。爸爸把上聯(lián)貼上去，正要剪，我已經(jīng)剪了?！靶』⑽襾碣N！爸爸，上下聯(lián)都是你貼的，我要貼小虎！”我爭著說。我看了貼好的對聯(lián)、倒福、小老虎，真高興呀！為了慶賀貼好對聯(lián)，我們要響炮?；鸩衽诒话职忠稽c(diǎn)，扔出窗外爆炸了……我吃完飯，腦子里一直回想貼對聯(lián)片段，還想著明天過年的事兒。吃完早飯，爸爸樂呵呵地對我說:“兒子，今天是大年三十，咱們一起去貼對聯(lián)吧!”“好呀!”我高興地回答道。于是，爸爸忙把舊春聯(lián)揭下，帖上了新春聯(lián)，我呢則在幫助爸爸貼“福”字，正要貼在門上，爸爸連忙阻止我說：“?！弊謶?yīng)該倒貼，就是“福到”的諧音，福光臨我們家了。最后，在門的正上方貼上橫批“福星高照”。”吃完早飯，我們搬來凳子，媽媽先把舊春聯(lián)撕下來，然后將透明膠剪出多個小段。心想：“把剪好的膠帶都粘在我的手上，這樣我就不用來回跑了，哈哈，聰明吧！”當(dāng)我?guī)е鴿M是膠帶的手來到媽媽跟前時，她險些從凳子上掉下來，“看到我的手有何感想？”“簡直就是九陰白骨爪呀！”我們倆都哈哈大笑起來。”看見媽媽比著倒立的“?！弊郑疫B忙提醒她，媽媽說：“是真的39。”爸爸從屋里走出來說：“孩子說的一點(diǎn)也沒錯?？粗酋r紅的春聯(lián)，大大的福字，我的心里別提有多高興了——過年嘍！貼春聯(lián)日記4今天是除夕，到處一片忙碌的景象。“新年好呀！新年好呀！祝福大家新年好！”對面的樓上的小妹妹正在唱歌呢！我聽著聽著也跟著唱了起來。開始貼了，我把膠水涂在春聯(lián)上，抬頭一看才發(fā)現(xiàn)我根本夠不到上面！怎么辦呢？我想了想，我搬來了一個小板凳，站在凳子上把春聯(lián)給帖上了墻，好了！我開心地跳下凳子?！蔽乙豢?，還真是！馬上又貼了一次，這次，小妹妹說：“一樣高了！”我一聽心花怒放，太棒了！這時，爸爸媽媽出來了，他們見了