【正文】 掌握常用的時間單位；掌握時間單位之間的進率。名數(shù)的改寫（1）著重化聚方法的復(fù)習，特別是利用小數(shù)點位置移動的規(guī)律進行的化聚的方法。（五）、幾何初步知識直線、射線、線段的認識加深對直線、射線、線段的認識，并了解他們之間的聯(lián)系與區(qū)別。（1）加深對角的各部分名稱的認識，掌握角的分類，并能運用工具畫出所要求的各類角。要從角的意義出發(fā)，看待平角或周角。（2）學生能夠正確判定兩條直線是否相互垂直或平行。（1）掌握按不同的分類標準將三角形進行分類的方法。（1）認識平行四邊、長方形、正方形和梯形的特征。平行四邊形、長方形、正方形、梯形的周長和面積計算公式（1）進一步理解平行四邊形、長方形、正方形、梯形的周長和面積計算方法的推導(dǎo)過程。（3）需充分發(fā)揮教材中網(wǎng)絡(luò)圖的作用，使學生對平面幾何面積計算能形成結(jié)構(gòu)。（1）認識圓的特征。（3）能夠比較熟練地計算出圓的周長和面積。（1）認識長方體、正方體、圓柱體和圓錐體的特征。（3）能正確地計算它們的表面積和體積。（1）正確地使用各個數(shù)位和單位名稱。（3）允許并鼓勵學生采用多種方法計算圖形的周長、面積、體積。（1）能夠正確地解答有關(guān)平均數(shù)的應(yīng)用題。（3）在求平均數(shù)時，遇到除不盡的情況，要根據(jù)具體情況，采用不同的取近似值的方法求得結(jié)果。掌握數(shù)據(jù)的分類，整理的方法，并能夠繪制簡單的單式和復(fù)式統(tǒng)計表。（1）掌握統(tǒng)計圖的特點和作用，并能根據(jù)需要繪制出簡單的條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。根據(jù)統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖回答相關(guān)的問題?？梢栽黾右恍└鶕?jù)統(tǒng)計表反映的數(shù)據(jù)繪制相應(yīng)的統(tǒng)計圖的訓(xùn)練。第二篇：六年級數(shù)學下冊復(fù)習計劃六年級數(shù)學下冊復(fù)習計劃一、加強學生的思想教育工作:小學六年級即將進入期末復(fù)習階段，這一階段學生是否具有良好的思想狀況，對于學生能夠順利的通過復(fù)習、考試及畢業(yè)，起著重要的推動作用。針對不同層次的學生應(yīng)施以不同的思想教育。要教會學生合理安排學習活動，注意用腦衛(wèi)生，保證休息和睡眠；及時給學生以輔導(dǎo)和答疑，使每個學生都得到發(fā)展。二、總復(fù)習課時安排：1．數(shù)和數(shù)的運算——6課時左右2．代數(shù)的初步知識——3課時左右3．應(yīng)用題——7課時左右4．量的計量——2課時5．幾何的初步知識：6．簡單的統(tǒng)計第二階段：綜合練習和講評三、復(fù)習內(nèi)容：（一）、數(shù)和數(shù)的運算數(shù)的意義數(shù)的讀法和寫法在數(shù)的改寫：（1）把較大的多位數(shù)改寫成用萬、億作單位的數(shù)，有兩種情況，注意不要混淆： a如要求改寫成以萬、億作單位的數(shù)，不滿萬或億的尾數(shù)直接改寫成小數(shù)。就要把原來的多位數(shù)按照“四舍五入”法寫成它的近似數(shù)數(shù)的大小比較數(shù)的整除分數(shù)小數(shù)的基本性質(zhì)四則運算的意義和法則運算定律和簡便計算：（1）運用實例，復(fù)習加法，乘法的運算定律，讓學生體會到整數(shù)，小數(shù)，分數(shù)都可以運用運算定律。四則混合運算（二）、代數(shù)初步知識用字母表示數(shù)的意義和方法方程的意義和解方程的方法。根據(jù)題意建立等量關(guān)系式（1）根據(jù)題中數(shù)量關(guān)系，正確地建立等量關(guān)系式，并依關(guān)系式列出方程（2）重點訓(xùn)練是抓住題中最重要的等量關(guān)系建立等量關(guān)系式（3）列方程思考方法和用算術(shù)方法解答有很大區(qū)別。加強引導(dǎo)，以防學生思維定勢。常用的面積單位及相鄰單位間的進率。常用的重量單位及相鄰單位間的進率、常用的容積單位與相關(guān)體積單位間的換算常用的地積單位常用的時間單位及相鄰單位間的進率（五）、幾何初步知識直線、射線、線段的認識認識角的各部分名稱。認識平行四邊形，長方形、正方形、梯形的特征。認識長方體、正方體、圓柱體和圓錐體的特征，以及它們表面積和體積的計算方法。（1）能夠正確地解答有關(guān)平均數(shù)的應(yīng)用題。（3）在求平均數(shù)時，遇到除不盡的情況，要根據(jù)具體情況，采用不同的取近似值的方法求得結(jié)果。繪制簡單的條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。（七）、綜合練習。要重視知識的系統(tǒng)化，避免盲目做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，確實抓好復(fù)習工作，提高教學質(zhì)量。鞏固知識，以練為主。以練為主，且以學生自己筆練為主，應(yīng)作為鞏固知識的主要策略。實踐證明這些方式大多沒有以學生動筆練習為主的效果圩。整理知識，學生為主。常見在復(fù)習時師生涌過一間一答由教師將知識整理出來，筆者認為整理知識最好以學生為主，教師應(yīng)當是引導(dǎo)者和組織者。查漏補缺，調(diào)查為先。所以在復(fù)習前摸清學生中的“漏”和“缺”非常重要，在復(fù)習課中應(yīng)十分重視補“缺漏”和糾錯誤。發(fā)展提高，思維為先。通過復(fù)習在鞏固知識的同時，應(yīng)讓大多數(shù)學生除了在知識技能方面有所發(fā)展和提高外，更主要的應(yīng)該讓學生在思維方面有所發(fā)展有所提高，特別要注意發(fā)展提高學生的發(fā)現(xiàn)探索數(shù)學規(guī)律的能力、解決簡單實際問題的能力和綜合應(yīng)用的能力。第四篇：小學六年級數(shù)學下冊復(fù)習計劃小學數(shù)學六年級下冊復(fù)習計劃【復(fù)習的目的】小學六年級即將畢業(yè)，轉(zhuǎn)入畢業(yè)復(fù)習，為了讓學生更好地掌握小學階段的數(shù)學知識，把小學階段的知識形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)?！緦W情分析】小學畢業(yè)總復(fù)習是小學數(shù)學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發(fā)展能力。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強復(fù)習的針對性，提高復(fù)習效率?！拘W數(shù)學畢業(yè)總復(fù)習的任務(wù)】 從小學畢業(yè)總復(fù)習在整個小學數(shù)學教學過程中所處的地位來看，它的任務(wù)概括為以下幾點：系統(tǒng)地整理知識。全面鞏固所學知識。查漏補缺。所以，畢業(yè)復(fù)習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力?！拘W數(shù)學畢業(yè)總復(fù)習內(nèi)容的組織】教材的編排體系給我們復(fù)習創(chuàng)造了有利條件。在復(fù)習中，要充分利用教材，合理組織內(nèi)容，適當滲透，拓展知識面。（1）掌握自然數(shù)、整數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義。數(shù)的改寫和大小比較（1）知道改寫和略寫的區(qū)別，掌握改寫和略寫的方法。（3）能正確進行分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的互化，并比較大小。（1）理解因數(shù)、倍數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、互質(zhì)數(shù)的要概念。（3）熟練掌握5的倍數(shù)的數(shù)的特征。（二）數(shù)的運算四則運算的意義和法則（1）理解四則運算的意義和法則，記住并正確運用四則運算的各部分之間的關(guān)系。四則混合運算和運算定律的運用（1）掌握運算順序，正確進行計算。（三）式與方程理解并掌握用字母表示數(shù)的意義和方法，能用字母表示常用的數(shù)量關(guān)系、運算定律、計算公式。進一步理解方程的意義，能熟練地解方程，并能運用方程解決問題。能進行單名數(shù)和復(fù)名數(shù)之間的互換。理解比與分數(shù)、除法之間的關(guān)系。（六）圖形的認識與測量認識所學的平面圖形與立體圖形。掌握所學立體圖形的表面積、體積和棱長和的計算公式，并運用公式熟練計算。（七）圖形與變換理解對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的含義。能運用所學的知識設(shè)計簡單的圖案，并解決一些實際問題。會根據(jù)方向的距離確定物體的位置。能在方格紙上用數(shù)對表示物體的位置，并能運用數(shù)對知識表示具體情境中物體的位置。能從實際生活中收集信息，并選擇合適的統(tǒng)計圖，直觀有效地表示數(shù)據(jù)。在生活中，能選擇合適的函數(shù)，恰當?shù)乇硎疽唤M數(shù)據(jù)的狀態(tài)。體驗事件發(fā)生的可能性與公平性，會求一些簡單事件發(fā)生可能性的概率，并根據(jù)可能性的知識，設(shè)計游戲方案。獲得一些運用數(shù)學知識解決實際問題的活動經(jīng)驗和方法。難點：在基礎(chǔ)知識復(fù)習中，注意培養(yǎng)學生的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，注重數(shù)學與生活的聯(lián)系。【具體提高教學的措施】貫徹大綱，重視復(fù)習的針對性。要領(lǐng)會大綱的精神，把握好教材，找準重點、難點，增強復(fù)習的針對性。要引導(dǎo)學生反復(fù)閱讀課本，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復(fù)習重點。計劃先根據(jù)教材的安排進行復(fù)習；再分概念、計算、應(yīng)用題三大塊進行訓(xùn)練；最后適當進行綜合訓(xùn)練，切實保證復(fù)習效果。復(fù)習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學生對所學的知識進行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高學生對知識的掌握水平。再如，復(fù)習分數(shù)的基本性質(zhì)，把除法的商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來，使學生能夠融會貫通。倡導(dǎo)解題方法多樣化，提高解題的靈活性。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果，同時也給其他的學生以啟迪，開闊解題思路。有的放矢，挖掘創(chuàng)新。復(fù)習題的設(shè)計不宜搞拉網(wǎng)式，什么都講，什么都練是復(fù)習的大忌。題目的設(shè)計要新穎，具有開放性